政治教学年度工作总结范本5篇

1、政治教学年度工作 总结 范本 5 篇 工作总结 可以是一 项官僚化工作，可以是一 项任务和负担，也可以是有效提升自我的 一项工具， 这全取决于如何 应用。下面就是小 编给大家 带来的年度工作 总结范本， 欢迎大 家。 本学期，本人担任高二年 级 7 个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至 终以 认真、 严谨 的治学 态度，勤 恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新 时期教学工作的要求，从 各方面 严格要求自己， 结合本校的 实际条件和学生的 实际情况，勤勤 恳恳 ，兢兢业业，使 教学工作有 计划，有 组织 ，有步 骤地开展。立足 现在，放眼未来， 为使今后的工作取得更 大的 进步，现对 本学

2、期教学工作作出 总结，希望能 发扬优 点，克服不足， 总结检验 教训， 继往开来，以促 进教学工作更上一 层 楼。 一、认真备课。不但 备学生而且 备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课 的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及 时间 安排都作了 详细的记录 ，认真 写好教案。每一 课都做到 “有备而来”，每堂 课都在课前做好充分的准 备，并 认真搜集每 课 书的知 识要点， 课后及时对该课 作出总结。 二、增 强上课技能，提高教学 质量，使 讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生 动 化，做到 线索清晰， 层次分明，言 简意赅，深入浅出。在 课堂上特 别注意 调动学生的

3、积极 性，加 强师 生交流，充分体 现学生的主体作用， 让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快 ;注 意精 讲精练，在 课堂上老 师讲得尽量少，学生 动口动手动脑 尽量多 ;同时在每一堂 课上都充 分考 虑每一个 层次的学生学 习需求和学 习能力， 让各个 层次的学生都得到提高。 三、虚心 请教其他老 师。在教学上，有疑必 问。在各个章 节的学 习上都积极征求其他 老师的意见，学 习他们的方法，同 时，多听老 师的课，做到 边听边讲，学习别人的 优点， 克服自己的不足。 四、做好 课后辅导工作，注意分 层教学。在 课后，为不同层次的学生 进行相 应的辅导 ， 以满足不同 层次的学生的需求，避免了

4、一刀切的弊端，同 时加大了后 进生的辅导力度。 对 后进生的辅导 ，并不限于学 习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的 辅导 ，要提高后 进生 的成 绩，首先要解决他 们心结，让他们意识到学 习的重要性和必要性，使之 对学习萌发兴 趣。要通 过各种途径激 发他们的求知欲和上 进心，让他们意识到学习并不是一 项任务，也 不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。从而自 觉的把身心投放到学 习中去。 这样，后进 生的 转化，就由原来的 简单 粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。使学 习成为他们自我 意识 力度一部分。在此基 础上，再教 给他们学习的方法，提高他 们的技能。并 认真 细致地 做好 查漏

5、补缺工作。后 进生通常存在很多知 识断层，这些都是后 进生转化过程中的拌脚石， 在做好后 进生的 转化工作 时，要特别注意给他们补课 ，把他 们以前学 习的知识断层补充完 整， 这样，他 们就会学得 轻松，进步也快， 兴趣和求知欲也会随之增加。 五、积极推 进素质教育。目前的考 试模式仍然比 较传统 ，这决定了教 师的教学模式要 停留在 应试教育的 层次上， 为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把 传授知识、 技能和 发展智力、能力 结合起来，在知 识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥 学生的 创新意 识和创新能力。 让学生的各种素 质都得到有效的 发展和培养。 在以后的教学工作中，

6、要不断 总结经验 ，力求提高自己的教学水平， 还要多下功夫加 强对 个别差生的 辅导，相信一切 问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘 总会有收 获! 一年来，我始 终以真 诚的态度来对待工作和学 习，对待对一个考生。 现将一年来的工 作总结 如下： 一、思想品德方面 : 在一年的教育教学工作中我能 认真学习国家的有关教育方 针，认真学 习党的先 进理论 知识，热爱教育事 业，始 终不忘人民教 师职责 ，爱学校、 爱学生。作 为一名教师，我从自 身严 格要求自己，通 过政治思想、学 识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己 的行 为。使自己在教育行 业中不断成 长，为社会培养出 优秀的人才，打

7、下 坚实的基 础。 二、教育教学方面 : 一年来我担任二年 级语 文学科、数学学科的教学工作，在工作中 严格要求自己，刻苦 钻研业务，不断提高 业务 水平，不断学 习新知识，探索教育教学 规律，改 进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生 为 主。 在教学中，深刻体会到要以学生 为个人工作重心，以学生的 发展 为 主。要做到尊重学 生，尊重学生的思考 权 ，尊重学生的 发言权，尊重学生的思 维成果。做到 这些，才能真正 的去了解学生，制定正确的教学目 标 。 2、分 层合作，是 实现合作、自主、探究的学 习模式的必由之路。 学生的 层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕思考， 懒于探索，

8、依 赖别 人的思想。教学中如果 让好中差混成一个小 组，这样好的学生永 远成为领头 人，成 为代言 人，而差生永 远就在小 组中得不到重 视。要解决 这个问题必须实行分层分小组合作的方法， 在课堂上，根据不同的情况 给不同小 组以不同 层次的任 务，学生在 层次相同，能力相同的 情况下有了思考 问题的时间 ，这样就达到了分 层次合作的目的，也使得不同 层次的学生有 不同的挑 战性任 务。 3、明确学 习目 标 教学最忌千篇一律，容易使学生 厌烦。如果千篇一律地教学， 这样 既费时又费力，学 生学习完一堂课也不知自己 进步了多少。二年 级的学生，在教学上不可能做到放手 让他们 完全的自主学 习，

9、必须要依靠老 师的引导，我会尽可能的交 给他们一些学 习、分析的方法。 然后， 让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白 这节课 要达到什么 样的水 平，解决哪些疑 难问题，穴道哪些解决 问题的方法。 这样课 堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作 业来巩固提高。通 过规 范化的 作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学 习习惯。这是新课程标准里的一个 鲜明 观点，而 规范化的作 业可以使学生的 习惯得以形成。养成学生良好的学 习习惯 。 5、多开展 语教学 实践活 动。 利用课堂课余及班 队活动，进行一系列的 实践活动是我在教学事件中

10、的一个重要方面。 在主题班会上， 进行说“新学期的打算 ”、 “时时刻刻注意安全 ”、“我爱学校”，锻炼学生的胆 量和表达能力都有 显着提高，不管是 谁站起来都能 说 上一会儿。 三. 遵守 纪律方面 : 本人 严格遵守学校的各 项规章制度，不 迟到、不早退。在工作中，尊敬 领导、团结同 事，能正确 处理好与领导同事之间的关系。平 时，勤俭节约、任 劳任怨、对人真诚、热爱 学生、人 际关系和 谐融洽， 处处以一名人民教 师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培 养自己的 综合素 质和能力。 四、工作 业绩 方面 : 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余， 还挤时间 自学教育教

11、 学理论并积极进行各类现代教育技 术培训，掌握了多媒体 课件制作的一些方法。我始 终相 信：成功源自勤 奋!在今后的教育教学工作中，我将更加 严 格要地要求自己，努力工作， 改正缺点，开拓前 进，为我热爱 的教育事 业奉献自己的力量 ! 顺利完成了教学任 务 。相比上一学期，感 觉自己的 教学水平和 课 堂组织 能力有所 进步。 鉴于上一学期期末考 试中出现的， 书本知识不懂查找，或根本不知道相关知 识点在哪 里的情况，我在本学期采取了督划、助 归纳、背诵、小测的形式。 课堂上，每讲一个知识 点，都要求学生当 场在课本上划下来， 对于可能出 现的问答 题，要求学生在要点 边上标注 序号，并将可

12、能出 现的问法，要学生在旁 边写明。并在 课下， 让组长检查 学生书本的标注 情况。而每一堂 课上的知识点，都要求学生在下一 节课之前要背 诵下来，并且，在下一 节 课的课前几分钟，全班小 测。小测的情况，当天公布，没 过关的，隔天或下一 节课之前， 找组长背诵。这样，既保 证了学生对书本知识结构的了解，也使学生 对一些问题的解答和 组织 有了更清晰的 认识，更方便学生在开卷考 试时，能快速地 查找到相关知 识点。 在课堂教学中，我采取 边教边练的形式。本学期，学生人手一本新 课堂同步 训练。 当我详细讲解完知识点，并结合具体事例，帮助学生理解之后，便会引 导大家看新 课堂 同步训本学期，我按

13、照教学大 纲的要求， 练中相关知 识点的题目，当 场检查学生对知识的掌握情况。我 还注重学生分析、 组织 的能力的培养。本学期的知 识点， 经常会与案例分析相 结合来考，而在平常的 练习中， 我会有意 识地将分析的机会留 给学生，并将 该案例的 处理权力交由学生， 让学生根据所学 知识 ，来当一回法官。 这既有利于学生分析能力的培养，也有利于学生 语言组织 能力的提 高。而老 师需要适 时地引导、补充，纠正，在 这一过程中，既是与学生一起解 题，更是帮 助学生又一次地复 习知 识 。 完成了一学年的教学，在摸索中，我学到了不少知 识。首先，我懂得了，要将枯燥的 知识讲得生动，需要鲜活的事例 ;

14、其次，要想 课堂上学生有活力，需要 给学生表现的机会; 再者，要 让学生在互 动中掌握知 识，还需适时地引导和回归课 本，等等。一年下来，我学 习了，我 进步了;在接下来的教学工作中，我将 继续努力学 习，继续争取进步。 今学期我 还是担任高一 级 1 班， 2 班， 17 班， 18 班， 19 班， 20 这六个班的政治教 学。由于教学 经验 尚浅。因此，我 对教学工作一直以来都不敢怠慢， 认真学习，深入研究 教法，虚心向前 辈学习。经过一个学期的努力， 获取了很多宝 贵的教学 经验。以下是我在 本学期的教学情况 总结 。 教学就是教与学，两者是相互 联 系，不可分割的，有教者就必然有学者

15、。教 师 是引 导 者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有 针对性地教 对教学成功与否至关 重要。最初接触教学的 时候，我还不懂得了解学生 对教学的重要性，只是 专心研究 书本， 教材，想方 设法令课堂生 动，学生易接受。但是，从作 业，练习，考试反应来看教学的效 果并不好。后来，通 过不断的听 课，不断地 总结，我就发现：一方面， 农村的学生听 课， 理解的能力相 对较弱，授课采用较深的普通 话教学，同学 们还不能适应。另一方面，有的 班的同学比 较 活跃，上 课气氛积极，但中等生，基 础差的学生占大多数，基 础好的学生相 对较少。因此， 讲得太深，没有照 顾到整体，我 备课时

16、也没有注意到 这点，因此教学效果 不理想。从此可以看出，了解及分析学生 实际情况， 实事求是，具体 问题具体分析，做到 因材施教， 对 授课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的 备教法的同 时要备学生。这 一理 论在我的教学 实践中得到了 验证。 教学中， 备课是一个必不可少，十分重要的 环节，备学生，又要 备教法。备课 不充分 或者备得不好，会 严重影响课堂气氛和 积极性，曾有一位前 辈对我说：备课备不好，倒 不如不上 课，否则就是白费心机。我明白到 备课的重要性，因此，每天我都花 费大量的 时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不 满意就不收工。 虽然辛苦，但事 实证明是 值得的。一

17、堂准 备充分的 课，会令学生和老 师都获益不浅。相反，我没有 认真备课 的时候， 课堂气氛沉 闷，教学效果不好，与此相比可 见，认真备课对 教学十分重要。 备课充分，能 调动学生的 积极性，上 课效果就好。但同 时又要有 驾驭课 堂的能力，因 为学生在 课堂上的一 举一动都会直接影响 课堂教学。因此上 课一定要 设法令学生投入，不 让其分心， 这就很讲究方法了。上 课内容丰富， 现实。教态自然， 讲课 生动，难易适中照 顾全部，就自然能 够吸引住学生。所以，老 师每天都要有充足的精神， 让 学生感受到一种 自然气氛。 这样 ，授课就事半功倍。回看自己的授 课，我感到有点愧疚，因 为有时我并不

18、能很好地做到 这点。当学生在 课堂上无心向学， 违反纪律时，我的情 绪就受到影响，并且 把这带到教学中， 让原本正常的 讲课受到冲 击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。 我以后必 须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困 难。 政治是一 门理论学科，新的 课改对政治科的 课本进行了改 编之后，增加了 课本内容的 生活化使政治 这门学科更 贴近了生活，但相 对的知识的逻辑 性就有没有了， 这对学生而言， 既熟悉又困 难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要 让学生喜爱政治， 让他们对政治 产生兴趣。否 则学生对这门 学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我采取了 一些方法，就

19、是尽量多 讲一些社会 时 事， 让他们更多地了解社会，更喜 欢学习生活化的政 治。因 为只有 这样才能提高，他 们对政治理 论，政治原理的理解能力，特 别是对成绩优秀 的同学很有好 处。 学生在不断学 习中，会出 现好差分化 现象，差生面 扩大，会 严重影响班内的学 习风气。 因此， 绝对不能忽 视。为此，我制定了具体的 计划和目 标。对这部分同学 进行有计划的辅 导。我把 这批同学分 为三个组。第一 组是有能力提高，但平 时懒动脑 筋不学的同学， 对这 些同学，我采取集体 辅导，给他们分配固定任 务，不让他们有偷懒的机会， 让他们发挥应 有水平 ;第二组是肯学，但由于能力不 强的同学。 对这

20、部分同学要适当引 导，耐心教 导，鼓 励他 们慢慢提高他 们的成 绩，不能操之 过急，且要多鼓励增 强他们学习的信心。只要他 们 肯努力，成 绩有望搞提高 ;第三组是纪律松散，学 习不认真，基 础又不好的同学。 对这部分 人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干 扰的环境，才会立 下心来学 习。只要 坚持辅导，这些同学基 础重新建立起来，以后授 课的效果就会更好。 政治是文科。因此，学生从初中一只以来都是 认为 政治要学好，即要考得高分就是在 考试前下点苦功夫背 书就得了。所以上政治 课可以睡 觉，或者做一些与政治科无关的 东西。 为了转变他们这种观点我就 让他们做一些

21、开放性 较强的题型，或者是一些材料分析 题，通 过他们自己做 题他们就体会到，上了高中的学 习再也不是相初中那 样只要能背 课本就能学 好政治，高中政治的学 习更加强调政治能力的培养，而 这种能力是要通 过做题，看 书不断 的思考来培养和提高的，使他 们明确了高中政治学 习的要求，增加了他 们 学习的木德性和 主动 性。学生明白了除了 课堂效果之外， 还需要多了解 时事多关心社会增加政治敏 锐性， 并且也要多 练。为此，在平 时，我坚持课后发现学生作 业问题 就及时解决，及 时讲 清楚， 让学生即 时消化。另外， 对部分不自 觉的同学 还采取强硬背诵，课前小测等方式，提高他 们的能力。 经过一

22、个学期的努力，期末考就是一种考 验。无论成绩高低，都体 现了我在 这学期的 教学成果。我明白到 这 并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提 高学生的 语文水平。因此，无 论怎样辛苦，我都会 继续 努力，多 问，多想，多向前 辈学习 ， 争取 进步。 以上就是我在本学期的教学工作 总结。由于 经验颇 浅，许多地方存在不足，希望在未 来的日子里，能在各位 领导 老师，前辈的指导下，取得更好成 绩，争取更大的 进步。 本学期，本人担任初二 级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至 终以认真、 严谨 的治学 态度，勤 恳 、坚 持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能 认真制定 计划，注重研究中学教学理 论，认真备课和教学， 积极参加科 组活动和备课组活动，上好公开 课和平衡课，并能经常听各老 师的课，从中吸取教学 经验， 取长补短，提高自己