乐理课教学总结.doc

1、乐理课教学总结最近发表了一篇名为乐理课教学总结的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。篇一：浅谈乐理课的教学艺术浅谈乐理课的教学艺术作者：长沙市十一中李政内容摘要：本文针对音乐学院附中、音乐学校和音乐培训班中的乐理教学问题，从课堂教学中如何导入乐理、学习乐理、运用乐理三个方面来探讨乐理课的教学艺术。阐述了乐理教学要围绕音乐来进行，让学生通过欣赏音乐获得感性认识；分析体验音乐得到理性认识；创作音乐达成对乐理的运用和更深刻理解。关键词：乐理感性理性欣赏创作乐理是打开音乐殿堂大门，走进音乐世界的第一把钥匙；是音乐爱好者提高音乐素养的重要课程； 更是音乐专业生报考音乐院校的必考科目。 每年数以万计的

2、音乐考生以各种方式在学习乐理， 一位音乐学院的教授针对某些“乐理培训班”发出了感叹：“现在，有些乐理课脱离音乐讲理论，教法呆板，课堂枯燥乏味，这样的教学会扼杀学生的音乐天赋！ ”的确， 乐理教学的现状值得我们思考和解决。乐理课是音乐课，“音乐课程的综合，是以音乐为标准的综合。”乐理课也应以音乐为载体，充分运用音乐的要素并贯穿于教学过程之中。一、欣赏音乐，导入乐理“良好的开端是成功的一半”，课堂教学中的导入环节是教学过程的有机组成部分，其意义不容忽视。 乐理课中利用音乐欣赏来导入， 既符合教学直观性原则，也符合音乐课的审美要求，有助于增强学生的感性认识，提高学习兴趣，降低对抽象概念的理解困难。1

3、、欣赏音乐导入可以提高学生对乐理的兴趣。爱因斯坦说，“兴趣是最好的老师”，范文 TOP100选择优美、动听的音乐导入，能够激发起学生浓厚的学习兴趣， 从而提高学习效率。 音乐导入要做到导得”巧”、导得“活”、导得“实”。精美的导入，可以在旧课与新课，老师与学生之间架起沟通的桥梁。 课堂教学中可采用播放音乐导入， 也可以展示教师的自身特长，通过自己演唱、演奏来导入，这样既可增强教师的亲和力，又能提升学生的兴趣。例如在导入“民族五声调式”这一内容时，教师先唱（奏）几段优美的民歌，学生就很来劲， 能把学生迅速带进课堂中。 又例如在学习“调式变音”理论时，通过欣赏野蜂飞舞来导入，快速活泼的音乐能激发起

4、学生的浓厚兴趣和探究心理。教师趁热打铁，引导学生分析探究，会取得良好的教学效果。2、欣赏音乐导入可以增强对乐理的感性认识。“一切音乐技能、音乐理论，都只能建立在音乐听觉的基础上”。乐理课上如果没有听觉上的感性认识， 而直接讲授的理论将是空中楼阁。 选择适当的音乐导入相关的乐理知识，学生会更容易接受。比如，在学习“音程”理论之前，选用歌曲半个月亮爬上来的独唱与合唱片段，进行对比欣赏就很好。从内容来讲，适合理解“旋律音程”与“和声音程”的理论； 从难易程度来说， 学生耳熟能详，开口就能唱；从听觉效果而言，旋律优美，和声丰富，能迅速抓住学生的心。这样欣赏导入的乐理知识， 建立在感性认识的基础上， 学

5、生不觉得有多神秘，对后面的理论学习能起到良好的铺垫作用。二、联系音乐，学习乐理感性认识和理性认识相互依存、相互渗透。理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。因此 , 乐理教学中，要以感性认识为基础，注意学生的审美体验， 以学生的发展为本， 让学生在分析音乐、 感受音乐中学习乐理知识。1、学习乐理以分析音乐为前提。乐理知识源自于音乐作品，任何离开音乐的理论都是令人费解的，要善于通过音乐作品来总结归纳乐理知识。 课堂中要充分发挥学生的主观能动性， 教师要提出合适的问题，引导学生独立思考，积极探索，最后得出结论。例如学习“民族五声调式”时，为了让学生掌握民族五声调式的音阶特点及旋律特征

6、，判断出民歌的调式类别。 可以要先找出一些经典民歌， 如杨柳青、太阳出来喜洋洋、一根竹竿、龙船调、小河淌水等。让学生反复演唱，感受调式色彩。 并提出问题让学生思考： 这些歌曲结尾音有什么不同？旋律中出现的音有哪些？启发学生找出相同点和不同点， 范文写作综合得出结论， 总结出分析的方法。有些乐理课不通过分析音乐来讲理论，而以教师为中心直接灌输理论知识，不管学生学得如何，只顾按照已备的教案、时间表灌输知识。课堂上，把学生当成知识的接受器， 教师绝对是主宰而非主导， 学生是完全被动的。 不突出学生的主体地位，教师几乎是一言堂， 这样的乐理课违背了“以学生发展为本”的教育理念。面对这样的乐理课，学生哪

7、来的情感？哪来的兴趣？2、学习乐理以感受音乐为基础。乐理课是音乐课，要体现出音乐性，教师要让学生多感受音乐，增加学生的审美体验，将复杂的乐理知识轻松化解。 不要把乐理课变成纯粹的“理论课”或“练习课”。孔子说，“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。乐理课上要想让学生“乐知”，必须在课堂中营造音乐氛围，采用“以玩促学”的方式，通过演奏、演唱或游戏活动来激发学生兴趣。充满动感的课堂学生最喜欢，据调查有 %的学生最喜欢动手操作或亲身实践，只有12%的学生还能接受讲授式的教学。因此，教师要为学生提供足够的时间空间、宽松的学习环境，让他们体验参与的快乐，合作的乐趣。例如在学习“音程”时，可通过演奏演唱

8、，加深对“协和音程”“不协和音程”理论的认知和感受， 增强对音程度数的判断能力。 课堂中可进行游戏演唱活动，模仿美国影片 音乐之声中的情节， 让 7 名同学分别代表“ do、re 、mi、 fa 、sol 、la 、si ”七个音符，教师代表高音“ do”。先让学生分别唱出每个音，构成“旋律音程”， 再指定两人同时唱出， 最全面的范文参考写作网站构成“和声音程”，其他同学说出音程度数和协和性。 这样学生在演唱体验活动中增强了对音程的理解。 这样在游戏、 演唱活动中就轻松掌握了乐理知识， 做到了寓教于乐。三、创作音乐，运用乐理乐理课中适当的创作运用，不仅能使学生的知识得到巩固，而且能让学生成为学

9、习的主人， 使其能动性、 创造性和实践能力得到提高。 忽视创作音乐这样的实践运用，那么音乐审美能力和创新能力培养将成为空谈。1、创作音乐，可以培养学生的创新能力普通高中音乐课程标准中讲到，创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐理论基础的模块，目标是发掘创造思维潜能，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。乐理课中的创作实践要把握分寸。在形式上，可以即兴演唱，即兴演奏，即兴伴奏，即兴配乐等，也可以运用“音乐材料”进行创作； 在时间上，要适当；在评价上，注意以鼓励为主， 增强学生的自信心。 有些学生对自己创作的作品信心不足，思想汇报专题教师应找出亮点，给予鼓励。还要让学生弹

10、奏、演唱自己的作品，使之体验到成功的喜悦，从而增强自我效能感。例如在有关“音程”理论知识的创作运用中，可以先让学生通过欣赏“侗族大歌”体验到二声部的配置特点， 然后鼓励学生模仿创作。 要求运用“音程的协和性”理论，为歌曲配置二声部，并即兴演唱。学生的即兴创作、演唱积极性很高，课堂气氛十分活跃。在创作、演唱活动中他们体验到了创作的乐趣，参与的快乐。这种经常性的实践活动对学生创新能力的培养是大有益处的。2、创作音乐，可以巩固所学的乐理知识。创作音乐建立在理解乐理知识的基础上，是乐理知识的运用，适当的创作实践活动对巩固乐理知识很有好处。课中教师要根据学生实际及当堂所学乐理知识，提出创作的具体要求。目

11、标不能太大，太空。比如有关“民族五声调式”的理论运用，可以提出这样的创作要求： “借鉴五声调式的创作歌曲， 运用民族五声调式理论， 创作一首 8 小节五声宫调式的旋律”。 这样就有可操作性。 让学生先找出一些民族调式歌曲，如大中国 、北京欢迎您、北京奥运会会歌我和你等，这些优美的歌曲可以激发学生较强的创作欲望， 学生会很快投入到创作中去。这样通过创作，演奏、演唱作品，既活跃了课堂气氛，又巩固了乐理知识。结语乐理课不是单纯的理论教学，应该与音乐体验紧密结合；乐理课不是单纯书本的学习，应该与音乐实践紧密结合。乐理课堂中的各个环节都离不开音乐，欣赏音乐导入乐理， 体现乐理课的审美价值， 增强学生的感

12、性认识； 联系音乐学习乐理，可以加深对音乐的理解，提高学生的理性认识；创作音乐运用理论，体现“以学生发展为本”的教育理念，培养学生的创新能力。 乐理教学是为了让学生更好地学习音乐，理解音乐和创作音乐。孤立地去教理论，是无源之水、无本之木。失去“音乐”的乐理课，丢失了快乐之源、音乐之本。参考文献：1、中学教育学湖南人民出版社2、中学教育心理学湖南人民出版社3、基本乐理教程童忠良著上海音乐出版社4、音乐理论基础李重光著高等教育出版社5、乐理新思路舒泽池谢秀珍编著上海音乐出版社6、音乐课程标准解读湖南文艺出版社7、柯达伊教学法洛伊斯·乔克西中央音乐学院出版社除非注明，本站文章均为原创，转载

13、请注明：文章来自世界大学城篇二：乐理知识听课感想Hey,you know what paradise is?It s a lie.A fantasy we create about people and places as wed like them toyou know what truth is?Its that little baby youre holding,and Itsthat man you fought with this morning,the same one you re going to make love wi th s truth,that s love.乐理知识

14、听课感想很庆幸这学期能选上乐理知识的课，曾彤老师幽默风趣的教学方法是我在这 16 堂课中受益匪浅。对于一些乐理知识如这门课 虽然学习了那么久 可总是发现进步不大。 因为时间的关系， 等我感觉到乐理知识的重要性的时候， 已经到了课的尾期。其实大学不仅仅是学习专业知识，大学应该做到的是丰富自己的知识面了解更多你不知道的不懂得的，学习一些你不知道的，不管对你的以后有没有用，正所谓厚积薄发就是这么说的，对于乐理知识我我曾经逃过课的行为，现在感觉很后悔，因为我现在隐隐约约感觉到乐理对于我们每个人来说它是一种提高自己的素养，培养自己的高尚情操，丰富自己的知识面的一门有用的选修课。众所周知，乐理知识就是对各

15、种音乐的初步的、简单的认识。乐理知识就是学习音乐的基础，试问“不认识字怎能强迫着写作文”？乐理知识是学习音乐的基本要求，比如说拉二胡你连识谱都不会，勾弦、拉弓、推弓、跳弓等符号都不认识，那么对于初学者来说就等于乱弹琴。同理可证，乐理对于音乐的重要性不言而喻。我相信在这个世界上没有人会不喜欢音乐。就象燃情需要释放，中毒需要解药，受伤需要安抚， 快乐需要分享一样， 人们或激情或淡泊的心迹是需要随之音乐的的流逸而舒展开来的。 音乐能平息战争的斗气， 也能把和平引向战争。 不同的民族虽有不同的语言， 音乐能发出他们共同的心声； 不同的政客虽有不同的主张，音乐能沟通他们共同的心曲。 音乐能升华人生境界，

16、 音乐能提高人的思想品格，音乐能把人的情怀梦想由狭隘困惑放飞到宽广无垠的宇宙空间。 所以，向善的音乐使人与人的关系趋向融合、 使人与自然的关系更加和谐。 不懂得高品位的音乐语言，就不会理解什么是高品位生活。“各艺术门类中，最神秘的莫过于音乐，它由无形、无影、无可触摸的声音编织成变化无常、情趣万端的曲调，时而轻柔、时而雄伟、时而欢愉、时而哀伤 ?，无论东方还是西方，无论当代还是古代，不知有多少人为它而陶醉，而悲伤，而振奋 ?。在中国，相传春秋战国时代的教育家、 思想家孔子在齐国听到 韶乐后，激动得三月尝不出肉的美味，于是发出感叹： 想不到动人的音乐，竟能使人达到如此陶醉的境界！ 所以中外历史上无

17、数先哲前贤，对美好的音乐艺术都推崇备至。音乐特殊的艺术品格，使其自身当之无愧地成为全人类沟通心灵、相互理解的共同语言。我认为，如果说自然美是最纯真的美，那么最纯真的心灵美传递方式当属最美好的音乐语言。不管是唯物的、唯美的、唯心的各种思想家，他们都会在音乐家那里找到慰藉心灵的归宿。 比如佛教音乐，靡靡之音使人的思想灵魂感受，有了归属感； 欧仁·鲍迪艾创作的 国际歌，唤醒了全世界无产者的反抗精神。所以。古今中外，三教九流、各种政客，要想到达传承他们思想诱人的目标，除了信仰之外，都不如用音乐教育人的手段最高明。而我对乐理知识课的选择，则源于我对音乐的执着与音乐对我的感动。我喜欢古筝山涧流水

18、般剔透的声音， 那种优美可以洗干净很多东西， 令人的心情轻松愉快；我喜欢笛子悠悠环绕、 虚无飘渺的声音， 那种神秘足以带我走进远古的森林，体验荡然回旋的自由；我喜欢钢琴上弹跳的手指、舞动的音乐，起伏跌荡的乐章里你可以尽情体味人生的味道； 我喜欢酒吧里完全嚣张狂放的摇滚， 燃烧的生命、奔腾的热血、 飞扬的青春在这里无穷无尽地奔泻； 我喜欢在寂静的深夜放一首舒缓慵懒地几乎令人颓废的歌，在私人的世界里让情绪乖张地流泻?可以这样说一个人如果他不懂乐理知识，他歌唱的再好只是个业余爱好者，而懂了乐理知识，哪怕不开口唱歌。他也是个专业人员。乐理知识不仅仅是对音乐语言的缩华和学习音乐的基本要求。可以说，乐理知

19、识是音乐的理论知识，是学习音乐的基础，学习并熟练掌握乐理知识对学有关的音乐是非常必要的，就像我们学习数学要知道一加一等于二同样的重要。因为它是我们打开音乐之门的钥匙。篇三：乐理教学大纲乐理教学大纲说明1、本大纲适用于中等职业学校学前教育专业及中等职业学校音乐专业。2、本课程是一门专业性很强的课程，通过对该课程的学习，使学生掌握识谱 记谱 节奏、音准、音高、音程、和弦、大小调、民族调式等基本乐理知识。通过本门课程的学习掌握从事音乐活动和音乐教学的基本专业知识， 为其他相关音乐科目的想学习奠定基础，并培养学生学习本科目的的兴趣和爱好。3、教学方法和手段（1）本课程教学主要以讲授为主，将技能训练和理

20、论相结合，巩固复习的基础上进行新教。并加强学生对节奏节拍，音高音准的体验。（ 2）将本课程与相关学科相结合，尤其与视唱练耳、和声等相结合，突出师范性。（ 3）加强课后训练和个别辅导。使每个学生的知识基础更加的牢固。一、课程性质和任务1、本课程是学前教育专业的一门专业基础课程。2、乐理是学习音乐的基本理论，其任务主要是通过学习使学生掌握乐理中的基本概念的识记， 如一些音乐术语， 音乐符号等。 在这些概念的识记上学会对音乐的基本表达。使学生产生学习音乐的兴趣。二、课程教学目标（一）知识目标：1、了解乐理的基本范畴和基本概念。2、识记乐理所应该被掌握符号和标识。3、能在乐曲中辨认各种调式和各种和弦。

21、4、能够感受不同风格音乐表达的感情。（二）能力目标：1、更够独立的理解和记忆和乐理有关的一切专业知识。2、能识别和奏唱五线谱中所有的音符和记号。为钢琴和声乐的学习打下良好的基础。3、能够在未来的音乐教学活动中发挥专业的知识和技能（三）思想教育目标：1、培养学生学习音乐的兴趣和热爱音乐的感情。2、培养学生对音乐相关学科的好奇心和求知欲。3、加强学生中国传统音乐和国外音乐的理解。是其具有爱国的民族精神和文化交流的合作精神。4、激发学生对学前教育事业的热爱、具有爱岗敬业和服务社会的精神。三、教学内容要求第 1章音的产生教学目标与要求：通过本章学习，理解和掌握音的概念，掌握音名、音组、音区、音律、音级

22、、全音、半音等有关音的概念。使学生对于乐理有一个初步的了解。培养学生学习乐理的兴趣。教学内容：音乐音体系、音列、音级、音名与唱名音的分组、八度、音域、音区音律、十二平均律、等音变音记号、自然变音、变化半音、自然全音、变化全音教学重点：1、音名与唱名2、变化全音半音和自然全音半音第 2章记谱法教学目标与要求： 通过本章的学习，让学生掌握简谱的记谱方法和五线谱的记谱方法。 能够正确的认识五线谱和简谱、 音符和休止符。 为以后钢琴课以及声乐课的学习打下良好的基础。培养学生热爱乐理激情。教学内容：音符与休止符五线谱1、五线谱的识记2、谱号3、音符与休止符的识记4、附点音符第 3 章节奏和节拍教学目标与

23、要求：通过本章的学习，理解节奏和拍子的概念、拍子的种类和音值的组合， 对切分音和不完全小节的拍子要加强记忆。 让学生在掌握拍的时候理解拍子在乐曲中的作用、是怎样的一种情绪情感表现能力教学内容：节奏和节奏型重音、节拍、拍子、小节各种拍子音值组合法1、单拍子的音值组合法2、复拍子的音值组合法3、混合拍子的音值组合法4、声乐曲中的音值组合音符的特殊划分方式切分音不完全小节教学重点：1、节奏节拍的种类2、音值的换算和组合3、特殊拍子和切分音的划分。实际操作：节奏的练习第 4 章 常用的记号教学目标与要求：通过本章的学习，让学生能够认识各种力度符号 速度符号装饰音等等表达音乐感情的常用符号。 理解常用音

24、乐记号在乐曲构成和乐曲表达中重大作用。并在实际的基础上能够通过演唱和演奏表达出来。教学内容：力度记号速度几号表情术语常用记号装饰音教学重点：1、pppmp mf f ff等力度符号的区分2、Grave largo lento等符号的识记3、后倚音、波音滑音等装饰音的区分和表达模拟实践：用唱或乐器表达的形式尝试每一种音乐表达的方式第5章音程教学目标与要求：通过本章的学习，了解音程的概念，理解音程的构成，并能够进行音程的变化和转位。 对音乐更加深刻的了解。 把握整体中的部分， 从而更加深入的学习乐理知识。学会对音乐的表达。教学内容：音程1、音程的读法、写法2、音程的名称与标记3、基本音级构成的音程

25、音程的分类1、自然音程与变化音程2、各种音程间的相互关系等音程3、单音程与复音程4、协和音程与不协和音音程的转位构成和识别音程的方法教学重点：1、音程的构成2、音程的变化方式。3、音程的转位第6章和弦教学目标与要求：通过本章的学习，理解三和弦、七和弦的概念的在音乐中的作用，以机构成。能够熟练的进行和弦的识别以及和弦的转位。 充分调动学生学习乐理的积极性、使学生勤于思考能够独立构成和弦。教学内容：三和弦七和弦和弦转位等和弦 识别和构成和弦教学重点：1、和弦构成。2、和弦的转位第 7章调教学目标与要求：通过本章的学习，理解什么叫调。调与音乐表达关系，在音乐中的作用，并学会乐曲的变调和移调。使所学知

26、识能够融会贯通。教学内容：调号的产生升号调降号调调的五度循环等音调教学重点：1、调的概念2、调的转换和循环实训项目：以音节为主进行变调和升调第 8章大小调教学目标与要求：通过本章的学习，使学生掌握西洋大小调在欧洲乃至全球范围内音乐创作的作用和意义。理解什么叫调式，调式音阶、调式音级、大调式、小调式、关系大小调式等等。掌握调式间的区别，并且能够正确的识别大小调式。教学内容：调式西洋大小调关系大小调同主音大小调判断识别大小调式的主要方法教学重点：1. 理解什么叫西洋大小调2. 准确判断大小调20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

27、革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“

28、五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫 。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要

29、有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流 。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月 137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作

30、计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题

31、研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手

32、段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高

33、三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。20 19学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目 标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提

34、高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动 ，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本

35、细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务 ，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学 生学习语文的 兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研 组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式 ”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则

36、继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提 高教学质量， 促成新教师迅速成长，年教龄新教师每一学 期上堂模仿 课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。20 19年高二历史第二学期 教学工作计划范文 1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全

37、面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念 。教师要认真学习和研究教材 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢 。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学 生的

38、实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导 ，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟 上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（

39、）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。提

40、出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质（）教学目标：总体目标：建立“健康第一”的理 念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的