初二物理压强教学设计

1、学习必备欢迎下载教学设计教学压强课题学科物理年级初二时长1 课时（一）本课时教学内容分析本节课共有三个主要内容，分别是“知道什么是压力”“探究影响压力作用成效的因素” “什么是压强”；“探究影响压力作用成效的因素”作为一个较为完整的探究过程，让同学在经受科学探究的过程中 学习科学争论方法，猎取相关的学问；在探究活动中答应同学获得多 样器材，给同学的探究活动留有较大的空间，以期达到培育同学创新 意识，提高同学探究才能的目的，同时为压强概念的形成做了很好的 铺垫；“什么叫压强”是本节的主要学问点，依据同学已有的学问水平 和运算才能，设置了应用压强公式进行简洁运算的例题，这样简化了 同学的学习过程，

2、可以提高同学的学习效率；“压强的运算”就是为了教学帮忙同学进一步懂得压强的概念、压强公式的应用，引导同学依据压背景强公式争论实例、进行归纳，得出结论；这一节内容又是中学自然科分析学中有关力学学问的一次较大的综合，是培育和提高同学科学思维才能和学习科学方法的重要环节；（二）同学情形分析本课学习对象是八年级的中学同学；考虑到同学在上一章中已经学习过怎样用力的示意图来表示一些力，因此在活动中对于作图不用费心，主要是为压力概念的形成供应场景，通过分析教科书图片的共同点来提高同学的归纳才能；在活动的探究与体验的过程中，依据初二年级同学的熟悉才能和探究水平，通过老师引导和提示，然后由同学按掌握变量的思想来

3、自主完成试验、沟通合作、评判，得出结论；学习必备欢迎下载教学目标：1.学问与技能1知道什么是压力、压力的大小和方向；2懂得影响压力作用成效的因素；3懂得压强的概念；知道压强的运算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简洁运算；4知道掌握变量法在探究“压力作用成效跟什么因素有关”的试验中的应用；2.过程与方法观看生活中各种与压强有关的现象，明白对比是提高物理思维的教学基本方法；探究压力的作用成效跟什么因素有关，经受探究的主要环目标节，通过探究试验，观看试验现象、采集的试验数据，获得对压强比较深化的明白，学习使用掌握变量法；3.情感、态度与价值观1经受观看、试验以及探究等学习活动，培育

4、敬重客观事实、实事求是的科学态度；2通过亲身的体验和感悟获得对压强的感性熟悉，为深化懂得和应用这些学问打好基础；3通过探究性物理学习活动，获得胜利的愉悦，培育参加物理学习活动的爱好，提高学习的自信心；教学重难点：1.教学重点 : 知道压力、压强概念；会应用掌握变量法探究压力作学习必备欢迎下载用成效影响因素；2.教学难点 :懂得压强概念，会应用压强公式进行运算；教学方式启示式教学法、探究试验、问题争论相结合的教学方法与策略时间教学活动内容活动意图安排活动设计老师活动同学活动复习复习旧知，引入新课；1min引入一. 压力复习提问：同学们，力的作用成效有哪些？提问 1：同学们看图：人在雪地上走，人对

5、雪地有力 吗？力的作用点？方向？ 跟雪面有什么关系？提问 2：人坐在沙发上，人对沙发有力吗？作用点？ 方向？与椅子面有什么关 系？提问 3：钉钉子时，钉子对同学回答： 力可 以 改 变 物 体 的 运 动 状 态，力可以转变 物 体 的 形 状；同学回答疑题：力的作用点在雪面上，方向垂直于雪面，指向雪面内部由生活实际入手，引发同学摸索；培育同学的观看才能3min学习必备欢迎下载墙 壁 的 力 的 作 用 点 ？ 方向？实践 4：同学们拿出一支笔和一把尺子，仿照跳水运动员；感受人压跳板时人对跳板的力的作用点和方向？方向是竖直向下仍是与板面垂直这 四 个 力 有 什 么 共 同 特点？引出压力定义

6、：垂直作用在物体表面上的力叫作压力；作用点：受力物体表面方向：垂直于受力表面， 指向受力物体；提问 ：压 力的 大小 等于 什么？ 等于 施力 物体 的重 力吗？老师展现ppt 上几种物体受力同学试验同学回答疑题 ： 作 用 点？方向？学 生 听 讲 并积 极 思 考 什么是压力学 生 回 答 问题压 力 等 于 重力训 练 学 生 思 考问题， 养成独立摸索的习惯；培育同学的观看才能和思维能 力；2min1min学习必备欢迎下载1.盒子放在水平面上2. .将物体放在斜面上3 老师将手指压在黑板上4.手托物体压房顶展现开头上课时的雪地和跳水图片，提问：这些力的作用成效是什么？发生形变拿出一支笔

7、，用两只手顶住笔的两端看两只手有什么不同；手指的形变程度不同压 力 由 重 力供应压 力 仍 由 重力供应吗？学 生 画 压 力的示意图 , 几名 学 生 来 黑板画学 生 回 答 问题学 生 感 受 压力 的 作 用 成效引导同学摸索；训练同学摸索问题，养成独立摸索的习惯二 . 压力作用效果影响因素压力 的作 用效 果与 什么 有关？猜想：受力面积 不是接触面积,演示：接触面不肯定有力的作用 压力的大小器材：面粉、装水量不同的两矿泉水瓶、依据同学制定的方案做试验步骤： 1.掌握受力面积肯定，学 生 进 行 猜想 并 根 据 所给 器 材 制 定试验步骤学 生 观 察 试验培育同学积极探究问题

8、的意识；做一些小试验，说明问题，活跃12min学习必备欢迎下载转变物体的压力大小，比较作用成效；2.掌握压力大小不变，转变物体的受力面积，比较作用成效结论：压力的作用成效与压力和受力面积有关；提问：压力的作用成效与压力和受力面积有什么关系？验证有什么关系，需要做三次试验；做试验观看试验现象同学总结试验结论1.保持压力不变，受力面积越小，压力的作用成效越明显2.保持受力面积不变，压力越大，压力的作用成效越明显对比速度概念的建立，对于压力的作用成效，用一个新学 生 总 结 试验结论学 生 进 行 猜想，并设计试验学 生 观 察 试验现象学 生 总 结 试验结论课堂气氛，轻松学习；培育同学总结概括才

9、能；学习必备欢迎下载的物理量：压强来表示；压强是表示压力的作用成效的物理量；作用成效明显，压强大；字母 p 表示；培育同学观看实验的才能以及总结概括的才能三 . 压强压力相同，比受力面积；受力面积相同，比压力；那么 假如压力和受力面积都不同 时怎 么比 较压 力的 作用 成效？1.定义：作用在物体上的压力与受力面积的比值；比值定义法2.公式： p=f/s3. 单位：（由公式推导） n/m 2帕斯卡， 简称帕， 用 pa 表示1n/m2 =1pa4.1pa 大致有多大？读书 94页其次段5.1pa 的 含 义 ： 先 换 算 成1n/m2每平方米的物体表面受到的压力为 1n；6.生活中常见增大、

10、减小压强的方法切蛋器上装有很细的钢丝同学听讲并记笔记学 生 听 讲 并记录笔记学 生 推 导 公式学 生 练 习 说出 1pa的含义帮忙同学建立学问的迁移，让同学体会到学问之间 是 相 互 联 系的，而不是各自独立的；对学到的学问进5min学习必备欢迎下载铁轨上铺枕木压路机上繁重的碾子学 生 举 例 生活中增大、 减小 压 强 的 方法行生活中的应用，让同学知道 “物理学问来源于生活，服务于生活”10min练习学习必备欢迎下载1.说出含义： 一名中同学站在 地 上 ， 对 地 面 有1 ×104pa 的压强？先换成1× 104 n/m 2学 生 进 行 练习口 头 回 答

11、问题巩固本节课所学学问点2.压力大小4 n ，受力面积2m2，压强大小？3.某物体质量3kg ，底面积800cm 2，放置在1 m 2 的水平桌面上，压强大小.4.一名中同学质量为50kg, 一只脚的底面积为170cm 2, 那么这名中同学对地面的压强为多少？学 生 在 本 上作答培育同学概括才能8min小结1.压力的定义2. 影 响 压 力的 作用 成效 的因素3.压强的定义、单位、公式学 生 进 行 总结检验同学学习成果2min作业整理课上的四道练习题在学习必备欢迎下载作业本上同学做练习巩固学问特色： 1. 落实同学主体位置，让同学真正的思维介入，参加探究过程，这样才能表达出其主体位置的落实；在老师适当引导下，同学进一步体会运用掌握变量的方法，利用自制的试验器材，参加试验设计；2. 落实新课程提倡的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念；课前，同学