北师大出版社大学语文课件3《荀子·劝学》

1、荀 子劝学广西财经学院 韦燕宁制作焦点问题v 荀子为何劝学？荀子其人v荀子，名况荀子，名况 ，字卿，战国后期赵国，字卿，战国后期赵国人。著名思想家、文学家，荀况是人。著名思想家、文学家，荀况是孔、孟之后的一位儒家大师，也是孔、孟之后的一位儒家大师，也是战国后期儒家学派最大的代表人物。战国后期儒家学派最大的代表人物。当时人们尊重他，称他当时人们尊重他，称他荀卿荀卿。汉代。汉代著作因避汉宣帝刘询讳，作著作因避汉宣帝刘询讳，作孙卿孙卿。他曾两度到当时齐国的文化中心稷他曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过列大夫的祭酒（学宫下游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，领袖），还到过

2、秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前后来到楚国，任兰陵令。公元前238238年失官家居逝世，葬在兰陵。韩非年失官家居逝世，葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。和李斯都是他的学生。荀子思想v荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。中对立的两派。v 宇宙观方面宇宙观方面，荀子，荀子认为天是无知无觉的，自然界的运行变认为天是无知无觉的，自然界的运行变化都有自己的规律，不以人的主观意志为转移，与人的祸福化都有自己的规律，不以人的主观意志为转移，与人的祸福无关，认为人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，无关，认为

3、人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。他反对迷信天命鬼神以趋吉避凶。他反对迷信天命鬼神 。对自然界出现的某些。对自然界出现的某些现象，不应敬畏顺从，而应现象，不应敬畏顺从，而应“制天命而用之制天命而用之”，充分发挥人，充分发挥人的主观能动作用，使自然界为人所控制利用；人应该主宰自的主观能动作用，使自然界为人所控制利用；人应该主宰自然，而不是自然主宰人。然，而不是自然主宰人。v 在政治上在政治上，他主张，他主张“法后王法后王”，“以近知远以近知远”；反对；反对“法法先王先王”。主张适应当时的社会情况去施政，选贤任能，明赏。主张适应当时的社会情况去施政，选贤任能，明赏罚，重法礼，

4、兼用罚，重法礼，兼用“礼礼”“”“法法”“”“术术”实行统治。实行统治。v人性问题上人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张，他不同意孟子的性善论，主张性恶论。性恶论。v荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。他从人性恶的观点出发，说明人的知识道德他从人性恶的观点出发，说明人的知识道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的，认为后天环境可以改善人的恶逐步培养的，认为后天环境可以改善人的恶的本性的本性 。只有懂得了礼义，人性才能改变。只有懂得了礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天的学习，把学习作为因此，他特

5、别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写改造人性的根本方法。他写劝学劝学就是为就是为了勉励人们学习了勉励人们学习“积善成德积善成德”，成为君子。，成为君子。v他主张他主张“明礼义而化之明礼义而化之”。他重视教育的作。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。用，强调教育功能的重要，有积极意义。荀子其书v荀子荀子由由论语论语、孟孟子子的语录体，的语录体，发展为有发展为有标题的论文，标题的论文，标志着古代标志着古代说理文的进一步成熟。说理文的进一步成熟。v 荀子荀子三十二篇，开启三十二篇，开启了有标题的并且以此为中了有标题的并且以此为中心论题的学术论文写作的心论题的学术论文写作

6、的时代，标志着我国古代论时代，标志着我国古代论文的成熟。文的成熟。 v荀子一书，绝大部分是他自己的作品。荀况学问博通，对过去学者多有批评，长于论辩，故其文多长篇大论，必发挥尽致，畅所欲言而后已。荀子的散文说理透彻，结构谨严，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻，如劝学篇中比喻层出不穷，前半篇几乎全用譬喻重叠构成，辞采缤纷，对后世影响很深远。他一生“序列著数万言”。荀子，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面。 劝学解读v劝学是荀子的首篇最能体现其思想。 v劝学从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论述学习的重要意义，劝导

7、人们以正确的目的、态度和方法去学习，强调学习的作用，提倡虚心求教、学无止境、循序渐进、坚持不懈、专心致志等等，都是学习经验的总结，值得后人借鉴，具有普遍意义。 v教育的根本方向，也就是学习的目标应该是：v “始乎为士，终乎为圣人”，圣贤教育与功利教育的区别就是“为之，人也；舍之，禽兽也。” v荀子为什么要“劝学”，又要学什么内容？ v作者认为人性本恶，所以要通过学习，并且是不断地学习儒家经典以改变自己、完善自己，学习可以改变人性，使自己能够弃恶扬善，逐渐弥补不足，从而逐步达到圣人的境界。v今天，我们学习劝学有什么意义？v随着社会的发展、时代的进步，各种新的知识、理念，新生事物层出不穷。为能跟上时代发展和社会的进步，为能适应环境的要求和个人发展的需求，必须要不断地勤奋学习新的知识、技能、思想等。学习是人们思考问题，认识事物的重要条件，只有通过学习，才能增长才干，完善自我，使自己超越前人，以成赫