北师大版七年级数学下册数学各章节知识点总结

1、学习必备精品学问点幂的乘方积的乘方第一章：整式的运算同底数幂的乘法1、积的乘方是指底数是乘积形式的乘方；2、积的乘方运算法就：积的乘方，等于把积中的每个因式分别乘方，然后把所得的幂相乘；即（ ab）n=anbn ；3、此法就也可以逆用，即：an bn = （ab）n ；幂运算同底数幂的除法零指数幂负指数幂 整式的加减单项式与单项式相乘单项式与多项式相乘五、三种“幂的运算法就”异同点1、共同点：（1）法就中的底数不变，只对指数做运算；（2）法就中的底数（不为零）和指数具有普遍 性，即可以是数，也可以是式（单项式或多项式）；（3） 对于含有 3 个或 3 个以上的运算，法就仍旧成立；2、不同点：整

2、式的乘法多项式与多项式相乘整式运算平方差公式完全平方公式单项式除以单项式整式的除法多项式除以单项式一、整式的加减1、整式加减的理论依据是：去括号法就，合并同类项法就，以及乘法安排律；2、几个整式相加减，关键是正确地运用去括号法就，然后精确合并同类项；3、几个整式相加减的一般步骤：（ 1）列出代数式：用括号把每个整式括起来，再用加减号连接；（ 2）按去括号法就去括号； （ 3）合并同类项；4、代数式求值的一般步骤：（ 1）代数式化简；（ 2）代入运算（ 3）对于某些特别的代数式，可采纳“整体代入”进行运算；二、同底数幂的乘法n1、n 个相同因式（或因数）a 相乘，记作an ，读作 a 的 n 次

3、方（幂），其中 a 为底数， n 为指数， a 的结果叫做幂；2、底数相同的幂叫做同底数幂；3、同底数幂乘法的运算法就：同底数幂相乘，底数不变，指数相加；即：am an =am+n；4、此法就也可以逆用，即：am+n = a m an ；5、开头底数不相同的幂的乘法，假如可以化成底数相同的幂的乘法，先化成同底数幂再运用法就；三、幂的乘方1、幂的乘方是指几个相同的幂相乘；（am）n 表示 n 个 am 相乘；2、幂的乘方运算法就：幂的乘方，底数不变，指数相乘；（ am） n =a mn；3、此法就也可以逆用，即：amn = （am） n=（ an ）m；四、积的乘方（1）同底数幂相乘是指数相加；

4、（2）幂的乘方是指数相乘；（3）积的乘方是每个因式分别乘方，再将结果相乘；六、同底数幂的除法1、同底数幂的除法法就：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即：am÷ an =am-n （ a0）；2、此法就也可以逆用，即：am-n = a m÷ an （a0）；七、零指数幂1、零指数幂的意义：任何不等于0 的数的 0 次幂都等于1，即： a0 =1（ a 0）；八、负指数幂aa01、任何不等于零的数的p 次幂，等于这个数的p 次幂的倒数，即：p1ap注：在同底数幂的除法、零指数幂、负指数幂中底数不为0；九、整式的乘法（一）单项式与单项式相乘1、单项式乘法法就：单项式与单项式相乘

5、，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式；2、系数相乘时，留意符号；3、相同字母的幂相乘时，底数不变，指数相加；4、对于只在一个单项式中含有的字母，连同它的指数一起写在积里，作为积的因式；5、单项式乘以单项式的结果仍是单项式；6、单项式的乘法法就对于三个或三个以上的单项式相乘同样适用；（二）单项式与多项式相乘1、单项式与多项式乘法法就：单项式与多项式相乘，就是依据安排率用单项式去乘多项式中的每一项，再把所得的积相加；即：ma+b+c=ma+mb+m；c2、运算时留意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号；3、积是一个多项式，其项数与多项式的项数相同；4、

6、混合运算中，留意运算次序，结果有同类项时要合并同类项，从而得到最简结果；（三）多项式与多项式相乘1、多项式与多项式乘法法就：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项学习必备精品学问点式的每一项，再把所得的积相加；即：m+na+b=ma+mb+na+nb；2、多项式与多项式相乘，必需做到不重不漏；相乘时，要按肯定的次序进行，即一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项；在未合并同类项之前，积的项数等于两个多项式项数的积；3、多项式的每一项都包含它前面的符号，确定积中每一项的符号时应用“同号得正，异号得负”；4、运算结果中有同类项的要合并同类项；5、对于含有同一个字母的一次项系数是1

7、 的两个一次二项式相乘时，可以运用下面的公式简化运算： x+ax+b=x2+a+bx+ab ；十、平方差公式其次章平行线与相交线余角余角补角补角角两线相交对顶角平行同位角线三线八角内错角与同旁内角相1、（ a+b） a-b=a 2-b 2，即：两数和与这两数差的积，等于它们的平方之差；2、平方差公式中的a、b 可以是单项式，也可以是多项式；3、平方差公式可以逆用，即：a2-b 2=（ a+b）a-b ；4、平方差公式仍能简化两数之积的运算，解这类题，第一看两个数能否转化成（a+b）.a-b 的形式，然后看a2 与 b2 是否简洁运算；交线一、余角与补角平行线尺规作图平行线的判定平行线的性质十一

8、、完全平方公式1、假如两个角的和是直角，那么称这两个角互为余角，简称为互余，称其中一个角是另一个角的余角；1、 ab 2a22 abb 2 , ab2a 22abb2 , 即：两数和（或差）的平方，2、假如两个角等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2 倍；2、公式中的a， b 可以是单项式，也可以是多项式；3、把握懂得完全平方公式的变形公式：的和是平角，那么称这两个角互为补角，简称为互补，称其中一个角是另一个角的补角；3、互余和互补是指两角和为直角或两角和为平角，它们只与角的度数有关，与角的位置无关；（1） a 2b2ab22222 abab22ab1 ab2 ab2 4、余角和补角的性

9、质：同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等；（2） abab4ab5、余角和补角的性质用数学语言可表示为：（3） ab1 ab 2ab2 （ 1）12900 1800 ,13900 1800 , 就23 同角的余角（或44、完全平方式：我们把形如: a 22abb 2 ,a 22abb2 , 的二次三项式称作完全平方补角）相等 ；式；（2）12900 1800 ,34900 1800 , 且14, 就23 等角5、当运算较大数的平方时，利用完全平方公式可以简化数的运算；的余角（或补角）相等 ；6、余角和补角的性质是证明两角相等的一个重要方法；6、完全平方公式可以逆用，即：十二、整式的除法（

10、一）单项式除以单项式的法就a22abb2 ab 2 , a 22 abb 2ab 2 .二、对顶角1、两条直线相交成四个角，其中不相邻的两个角是对顶角；2、一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角；1、单项式除以单项式的法就：一般地，单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，就连同它的指数一起作为商的一个因式； 2、依据法就可知，单项式相除与单项式相乘运算方法类似，也是分成系数、相同字母与不相同字母三部分分别进行考虑；（二）多项式除以单项式的法就1、多项式除以单项式的法就：多项式除以单项式， 先把这个多项式的每一项分别除以单项式，

11、再把所得的商相加；用字母表示为：abcmambmcm.2、多项式除以单项式，留意多项式各项都包括前面的符号；3、对顶角的性质：对顶角相等；4、对顶角的性质在今后的推理说明中应用特别广泛，它是证明两个角相等的依据及重要桥梁；5、对顶角是从位置上定义的，对顶角肯定相等，但相等的角不肯定是对顶角；三、同位角、内错角、同旁内角1、两条直线被第三条直线所截，形成了8 个角；2、同位角：两个角都在两条直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，这样的一对角叫做同位角；3、内错角：两个角都在两条直线之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，这样的一对角叫做内错角；4、同旁内角：两个角都在两条直线之间，并且在第三

12、条直线（截线）的同旁，这样的一对角叫同旁内角；学习必备精品学问点5、这三种角只与位置有关，与大小无关，通常情形下，它们之间不存在固定的大小关系；四、六类角1、补角、余角、对顶角、同位角、内错角、同旁内角六类角都是对两角来说的；2、余角、补角只有数量上的关系，与其位置无关；3、同位角、内错角、同旁内角只有位置上的关系，与其数量无关；4、对顶角既有数量关系，又有位置关系；第三章三角形三角形三边关系三角形三角形内角和定理角平分线五、平行线的判定方法1、同位角相等，两直线平行；2、内错角相等，两直线平行；3、同旁内角互补，两直线平行；4、在同一平面内，假如两条直线都平行于第三条直线，那么这两条直线平行

13、；5、在同一平面内，假如两条直线都垂直于第三条直线，那么这两条直线平行；六、平行线的性质三条重要线段中线高线全等图形的概念 全等三角形的性质sss1、两直线平行，同位角相等；2、两 直线平行，内错角相等；3、两直线平行，同旁内角互补；4、平行线的判定与性质具备互逆的特点，其关系如下：在应用时要正确区分积极向上的题设和结论；七、尺规作线段和角1、在几 何里，只用没有刻度的直尺和圆规作图称为尺规作图；2、尺规作图是最基本、最常见的作图方法，通常叫基本作图；3、尺规作图中直尺的功能是：（1）在两点间连接一条线段；（2）将线段向两方延长；4、尺规作图中圆规的功能是：（1）以任意一点为圆心，任意长为半径

14、作一个圆；（2）以任意一点为圆心，任意长为半径画一段弧；5、娴熟把握以下作图语言：（1）作射线××；（2）在射线上截取××=××；（3）在射线××上依次截取××=×× =××；（4）以点×为圆心，××为半径画弧，交××于点×；（5）分别以点×、点×为圆心，以××、××为半径作弧，两弧相交于点×；（6）过点×和点

15、5;画直线××（或画射线××）；（7）在×××的外部（或内部）画×××=×××；6、在作较复杂图形时，涉及基本作图的地方，不必重复作图的具体过程，只用一句话概括表达就可以了；（1）画线段×× =××；（ 2）画××× =×××；三角形sas全等三角形全等三角形的判定asaaashl （适用于 rt ）全等三角形的应用利用全等三角形测距离作三角形一、三角形概念1、不在同

16、一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，称为三角形， 可以用符号 “ ”表示；2、顶点是 a、b、c 的三角形，记作“abc”，读作“三角形abc”；3、组成三角形的三条线段叫做三角形的边，即边ab、bc、ac，有时也用a， b，c 来表示，顶点 a 所对的边 bc用 a 表示，边 ac、ab分别用 b，c 来表示；4、 a、 b、 c 为 abc的三个内角；二、三角形中三边的关系1、三边关系：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；用字母可表示为a+b>c,a+c>b,b+c>a ； a-b<c,a-c<b,b-c<a；2、判定三条线段

17、a,b,c能否组成三角形：（1）当 a+b>c,a+c>b,b+c>a同时成立时，能组成三角形；（2）当两条较短线段之和大于最长线段时，就可以组成三角形；3、确定第三边（未知边）的取值范畴时，它的取值范畴为大于两边的差而小于两边的和，即abcab .三、三角形中三角的关系1、三角形内角和定理：三角形的三个内角的和等于1800 ；2、三角形按内角的大小可分为三类：学习必备精品学问点（1）锐角三角形，即三角形的三个内角都是锐角的三角形；（2）直角三角形，即有一个内角是直角的三角形，我们通常用“rt ”表示“直角三角形” ,其中直角 c 所对的边 ab称为直角三角表的斜边，夹直角的

18、两边称为直角三角形的直角边；注：直角三角形的性质：直角三角形的两个锐角互余；（3）钝角三角形，即有一个内角是钝角的三角形；3 、判定一个三角形的外形主要看三角形中最大角的度数；4、直角三角形的面积等于两直角边乘积的一半；5、任 意一个三角形都具备六个元素，即三条边和三个内角；都具有三边关系和三内角之和为1800 的性质；6、三角形内角和定理包含一个等式，它是我们列出有关角的方程的重要等量关系；四、三角形的三条重要线段1、三角形的三条重要线段是指三角形的角平分线、中线和高线；2、三角形的角平分线： （ 1）三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分

19、线；（2）任意三角形都有三条角平分线，并且它们相交于三角形内一点；3、三角形的中线：（1）在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫做这个三角形的中线；（2）三角形有三条中线，它们相交于三角形内一点；4、三角形的高线：（1）从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称为三角形的高；（2）任意三角形都有三条高线，它们所在的直线相交于一点；五、全等图形 1、两个能够重合的图形称为全等图形；2、全等图形的性质：全等图形的外形和大小都相同；3、全等图形的面积或周长均相等；4、判定两个图形是否全等时，外形相同与大小相等两者缺一不行；5、全等图形在平移、旋转

20、、折叠过程中仍旧全等；6、全等图形中的对应角和对应线段都分别相等；1、能够重合的两个三角形是全等三角形，用符号“”连接，读作“全等于”；2、用“”连接的两个全等三角形，表示对应顶点的字母写在对应的位置上；3、全等三角形的性质：全等三角形的对应边、对应角相等；这是今后证明边、角相等的重要依据；4、两个全等三角形，精确判定对应边、对应角，即找准对应顶点是关键；八、全等三角形的判定1、三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“sss”；2、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写为“角边角”或“asa”；3、两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写为“角角边”或“ aas”；

21、4、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角边”或“sas”；5、留意以下内容（1）三角形全等的判定条件中必需是三个元素，并且肯定有一组边对应相等；（2）三边对应相等，两边及夹角对应相等，一边及任意两角对应相等，这样的两个三角形全等；（3）两边及其中一边的对角对应相等不能判定两三角形全等；6、娴熟运用以下内容（1）娴熟运用三角形判定条件，是解决此类题的关键；（2）已知“ ss”，可考虑 a：第三边，即“ sss”； b：夹角，即“ sas”；（3）已知“ sa”，可考虑 a：另一角，即“ aas”或“ asa”；b：夹角的另一边，即“sas”；（4）已知“ aa”，可考虑 a：任

22、意一边，即“aas”或“ asa”；7、三角形的稳固性：依据三角形全等的判定方法（sss）可知，只要三角形三边的长度确定 了，这个三角形的外形和大小就完全确定了，三角形的这个性质叫做三角形的稳固性；九、作三角形1、作图题的一般步骤：（1）已知，即将条件具体化；（2）求作，即具体表达所作图形应满意的条件；（3）分析，即查找作图方法的途径（通常是画出草图）；区别相同中线平分对边三条中线交于三角形内部六、全等分割角平分线平分内角三条角平分线交于三角表内部（ 1）都是线段1、把一个图形分割成两个或几个全等图形叫做把一个图形全等分割；2、对一个图形全等分割：（1）第一要观看分析该图形，发觉图形的构成特点

23、；（2）其次要大胆尝试，敢于动手，必要时可采纳运算、沟通、争论等方法完成；垂直于对边高线（或其延长线）锐角三角形：三条高线都在三角形内部直角三角形：其中两条恰好是直角边钝角三角形：其中两条在三角表外部（ 2）都从顶点画出（ 3）所在直线相交于一点七、全等三角形（4）作法，即依据分析所得的作图方法，作出正式图形，并依次表达作图过程；学习必备精品学问点（5）证明，即验证所作图形的正确性（通常省略不写）；2、娴熟以下三种三角形的作法及依据；（1）已知三角形的两边及其夹角，作三角形；（2）已知三角形的两角及其夹边，作三角形；（3）已知三角形的三边，作三角形；十、利用三角形全等测距离1、利用三角形全等测

24、距离，实际上是利用已有的全等三角形，或构造出全等三角形，运用全 等三角形的性质 （对应边相等） ，把较难测量或无法测量的距离转化成已知线段或较简洁测量的线段的长度，从而得到被测距离；2、运用全等三角形解决实际问题的步骤：（1）先明的确际问题应当用哪些几何知道解决；（ 2）依据实际问题抽象出几何图形；（3）结合图形和题意分析已知条件；（4）找到解决问题的途径； 十一、直角三角形全等的条件1、在直角三角形中，斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“斜边、直角边”或“ hl”；2、“ hl”是直角三角形特有的判定条件，对非直角三角形是不成立的；3、书写时要规范，即在三角形前面必需加上“

25、rt”字样；十二、分析 - 综合法1、我们在平常解几何题时，采纳的解题方法通常有两种，综合法与分析法；2、综合法：从问题的条件动身，通过分析条件，依据所学学问，逐步探究，直到得出问题的结论；3、分析法：从问题的结论动身，不断查找使结论成立的条件，直至已知条件；4、在具体解题中，通常是两种方法结合起来使用，既运用综合法，又运用分析法；第四章变量之间的关系自变量变量的概念因变量变量之间的关系表格法关系式法变量的表达方法速度时间图象图象法路程时间图象一、变量、自变量、因变量1、在某一变化过程中，不断变化的量叫做变量；2、假如一个变量y 随另一个变量x 的变化而变化，就把x 叫做自变量， y 叫做因变

26、量；3、自变量与因变量的确定：（1）自变量是先发生变化的量；因变量是后发生变化的量；（2）自变量是主动发生变化的量，因变量是随着自变量的变化而发生变化的量；（3）利用具体情境来体会两者的依存关系；二、表格1、表格是表达、反映数据的一种重要形式，从中猎取信息、争论不同量之间的关系；（1）第一要明确表格中所列的是哪两个量；（2）分清哪一个量为自变量，哪一个量为因变量；（3）结合实际情境懂得它们之间的关系；2、绘制表格表示两个变量之间关系（1）列表时第一要确定各行、各列的栏目；（2）一般有两行，第一行表示自变量，其次行表示因变量；（3）写出栏目名称，有时仍依据问题内容写上单位；（4）在第一行列出自变

27、量的各个变化取值；其次行对应列出因变量的各个变化取值；（5）一般情形下，自变量的取值从左到右应按由小到大的次序排列，这样便于反映因变量与自变量之间的关系；三、关系式1、用关系式表示因变量与自变量之间的关系时，通常是用含有自变量（用字母表示）的代数式表示因变量（也用字母表示） ，这样的数学式子（等式）叫做关系式； 2、关系式的写法不同于方程，必需将因变量单独写在等号的左边；3、求两个变量之间关系式的途径：（1）将自变量和因变量看作两个未知数，依据题意列出关于未知数的方程，并最终写成关系式的形式；（2）依据表格中所列的数据写出变量之间的关系式；（3）依据实际问题中的基本数量关系写出变量之间的关系式

28、；（4）依据图象写出与之对应的变量之间的关系式；4、关系式的应用：（1）利用关系式能依据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值；（2）同样也可以依据任何一个因变量的值求出相应的自变量的值；（3）依据关系式求值的实质就是解一元一次方程（求自变量的值）或求代数式的值（求因变量的值）；四、图象1、图象是刻画变量之间关系的又一重要方法，其特点是特别直观、形象；2、图象能清晰地反映出因变量随自变量变化而变化的情形；3、用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（又称横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（又称纵轴）上的点表示因变量；4、图象上的点：（1）对于某个具体图象上的点，过该点作横轴的垂线

29、，垂足的数据即为该点自变量的取值；（2）过该点作纵轴的垂线，垂足的数据即为该点相应因变量的值；（3）由自变量的值求对应的因变量的值时，可在横轴上找到表示自变量的值的点，过这个点作横轴的垂线与图象交于某点，再过交点作纵轴的垂线，纵轴上垂足所表示的数据即为因变量的相应值；（4）把以上作垂线的过程过来可由因变量的值求得相应的自变量的值；学习必备精品学问点5、图象懂得（1）懂得图象上某一个点的意义，一要看横轴、纵轴分别表示哪个变量；（2）看该点所对应的横轴、纵轴的位置（数据）；（3）从图象上仍可以得到随着自变量的变化，因变量的变化趋势；五、速度图象1、弄清哪一条轴（通常是纵轴）表示速度，哪一条轴（通常

30、是横轴）表示时间；2、精确读懂不同走向的线所表示的意义：（1）上升的线：从左向右呈上升状的线，其代表速度增加；（2）水平的线：与水平轴（横轴）平行的线，其代表匀速行驶或静止；（3）下降的线：从左向右呈下降状的线，其代表速度减小；六、路程图象1、弄清哪一条轴（通常是纵轴）表示路程，哪一条轴（通常是横轴）表示时间；2、精确读懂不同走向的线所表示的意义：（1）上升的线：从左向右呈上升状的线，其代表匀速远离起点（或已知定点）；（2）水平的线：与水平轴（横轴）平行的线，其代表静止；（3）下降的线：从左向右呈下降状的线，其代表反向运动返回起点（或已知定点）；七、三种变量之间关系的表达方法与特点：表达方法特

31、点表格法多个变量可以同时显现在同一张表格中关系式法精确地反映了因变量与自变量的数值关系图象法直观、形象地给出了因变量随自变量的变化趋势第五章生活中的轴对称轴对称图形轴对称分类轴 对 称 角平分线轴对称实例线段的垂直平分线等腰三角形生活中的轴对称等边三角形轴对称的性质轴对称的性 质镜面对称的性质图案设计轴对称 的应用一、轴对称图形1、假如一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；2、懂得轴对称图形要抓住以下几点：（1）指一个图形；（2）存在一条直线（对称轴） ；（3）图形被直线分成的两部分相互重合；（4）轴对称图形的对称轴有的只有一条，

32、有的就存在多条；（5）线段、角、长方形、正方形、菱形、等腰三角形、圆都是轴对称图形；二、轴对称1、对于两个图形，假如沿一条直线对折后，它们能相互重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴；可以说成：这两个图形关于某条直线对称；2、懂得轴对称应留意：（1）有两个图形；（2）沿某一条直线对折后能够完全重合；（3）轴对称的两个图形肯定是全等形，但两个全等的图形不肯定是轴对称图形；（4）对称轴是直线而不是线段；轴对称图形轴对称区是一个图形自身的对称特性是两个图形之间的对称关系别对称轴可能不止一条对称轴只有一条共沿某条直线对折后都能够相互重合同假如轴对称的两个图形看作一个整体，那么它就是一个轴对

33、称图形；点假如把轴对称图形分成两部分（两个图形），那么这两部分关于这条对称轴成轴对称；三、角平分线的性质1、角平分线所在的直线是该角的对称轴；2、性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等；四、线段的垂直平分线1、垂直于一条线段并且平分这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线，又叫线段的中垂线；2、性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两端点的距离相等；五、等腰三角形1、有两条边相等的三角形叫做等腰三角形；2、 相等的两条边叫做腰；另一边叫做底边；3、两腰的夹角叫做顶角，腰与底边的夹角叫做底角；4、三条边都相等的三角形也是等腰三角形；5、等腰三角形是轴对称图形，有一条对称轴（等边三角形除外），其

34、底边上的高或顶角的平学习必备精品学问点分线，或底 边上的中线所在的直线都是它的对称轴；6、等腰三角形的三条重要线段不是它的对称轴，它们所在的直线才是等腰三角形的对称轴；7、等腰三角形底边上的高，底边上的中线，顶角的平分线相互重合，简称为“三线合一”；8、“三线合一”是等腰三角形所特有的性质，一般三角形不具备这一重要性质；9、“三线合一”是等腰三角形特有的性质，是指其顶角平分线，底边上的高和中线，这三线， 并非其他；10、等腰三角形的两个底角相等，简写成“等边对等角”；11、判定一个三角形是等腰三角形常用的两种方法：（1）两条边相等的三角形是等腰三角形；（2）假如一个三角形有两个角相等，那么它们

35、所对的边也相等相等，简写为“等角对等边”；六、等边三角形1、等边三角形是指三边都相等的三角形，又称正三角形，是最特别的三角形；2、等边三角形是底与腰相等的等腰三角形，所以等边三角形具备等腰三角形的全部性质；3、等边三角形有三条对称轴，三角形的高、角平分线和中线所在的直线都是它的对称轴；4、等边三角形的三边都相等，三个内角都是600 ；图形定义性质1、两腰相等，两底角相等；3、假如两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被对称轴垂直平分；4、假如两个图形关于某条直线对称，那么对应线段、对应角都相等；5、类似地，轴对称图形的性质有：（1）轴对称图形对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）轴对

36、称图形的对应线段、对应角相等；（3）依据轴对称图形的性质可求作轴对称图形的对应点、对应线段或对应角，并由此能补全轴对称图形；八、图案设计1、作出简洁平面图形经过轴对称后的图形，实际上是轴对称图形的性质的敏捷运用；2、作出简洁平面图形经过轴对称后的图形的步骤:（1）第一要确定一个简洁平面图形上的几个特别点；（2）然后利用轴对称的性质，作出其相应的对称点（对应点所连的线段被对称轴垂直平分）；（3）分别连接其对称点，就可得其对称图形；3、表达方式（以点m为例）：（1）过点 m作对称轴 l 的垂线，垂足为a；（2）延长 ma到 m 到，使 m a=ma，就点 m 就是点 m关于直线 l 的对称点；等腰

37、三 角形等 边 三角形（又叫 正 三角形）七、轴对称的性质有两边相等的三角形三边都相等的三角形2、顶角 =1800 -2 ×底角；底角 =（ 1800-顶角） /2 ；3、顶角的平分线、底边上的中线和高“三线合一” ；4、轴对称图形，有一条对称轴；1、三边都相等，三内角相等，且每个内角都等于600；2、具有等腰三角形的全部性质；3、轴对称图形，有三条对称轴；（3）在复杂的作图中，也可以表达为：作出点m关于直线 l 的对称点 m .4、在运用轴对称设计图案时，就留意以下几点：（1）要有明确的设计意图；（2）创意要新奇特殊；（3）设计出的图案要符合要求；（4）能清晰地表达自己的设计意图和

38、制作过程；5、图案的设计除采纳对称的手段外，通常仍综合采纳旋转、倒置、重复等手段和形式；6、设计的图案要美观、大方，积极向上，反映时代特色；九、镜面对称1、镜面对称的有关性质：（1）任何一个平面图形（物体）在镜子中的像与它是可以重合的；因此，一个轴对称图形在镜子中的像仍是轴对称图形；1、两个图形沿一条直线对折后，能够重合的点称为对应点（对称点），能够重合的线段称为对应线段，能够重合的角称为对应角；2、关于某条直线对称的两个图形是全等图形；（2）如一个平面图形正对镜面，就其左（右）侧在镜中的像是其右（左）侧；（3）如一个平面图形（物体）垂直于镜面摆放，就靠近镜面的部分，其像也靠近镜面；2、关于数

39、字0、1、3、8 在镜面中像的两个结论：学习必备精品学问点（1）假如写数字的纸条垂直于镜面摆放，就纸条上写的0、1、3、8 所成的像与原先的数字完全一样；（2）假如纸条正对镜面摆放，就纸条上写的0、1、8 这三个数字在镜中的像和原先的数字完全一样；3、像与物体到镜面的距离相等；4、像与物体的对应点连线被镜面垂直平分；5、由镜中的时间来判定真实时间是近几年来中考的一个热点；时间的表示有用一般数字表示的，也有直接用钟表来表示的；在判定时，大家要留意敏捷利用镜面对称的学问来加以解决；第六章概率7、表示大事发生的可能性的方法通常有三种：（1）用语言表达可能性的大小；（2）用图例表示； （3）用概率表示；二、等可能性1、等可能性：是指几种大事发生的可能性相等；2、嬉戏规章的公正性