第一章常见的运动

1、第 1 页章节第一章 第三节编 写 人初二物理组课题长度和时间的测量（一）授课时间一、学习目标：一、学习目标：1、知道的长度单位，能进行长度单位间的换算；2、会选用适当工具测量长度，知道测量结果由数值和单位组成；3、能根据日常经验或物品尺度估测常见物体的长度；4、知道测量有误差，误差和错误的区别。二、重点、难点二、重点、难点重点：会选用适当工具测量长度，并正确记录测量结果； 难点：正确记录测量结果。 三、学习方法三、学习方法1、看课本 7-9 页补全基础知识。2、分组讨论没看懂的问题。四、知识结构四、知识结构1、在国际单位制中，长度的单位是_( )；常用的还有_( )、_( )、_( )、_(

2、 ) 、_( ) 和_( )等。它们之间的换算关系为：1m = _km = _dm = _cm = _mm= _nm2、纳米和光年都是_的单位。3、测量长度的工具是： ，正确使用刻度尺要做到六会：会认、会选、会放、会看、会读、会记.认：要认清刻度尺的单位、量程、分度值和起始刻度线的位置.选：根据测量物体的长度和测量需要达到准确程度选择合适的刻度尺.放：刻度尺要放正并使有分度值的一侧紧贴被测物体.看：视线应 被测物体及刻度尺.读：读数时，读出 和 （分度值的下一位数字）.记：记录数据要有 、 和 .4、误差与错误： 叫做误差，误差是不可 的，为减小人为因素造成的误差，可以采用 的方法。错误是由于

3、不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。5、如图所示：物体的长度是_cm。五、技能训练五、技能训练1、在国际单位制中,长度的主单位是_，测量长度的基本工具是_。比较精密的测量工具还有_、_等。2、单位换算：（1）0.56m=_cm； （3） 35mm=_m； （2）1.53106km=_mm； （4）4.76104um=_m3、下列空格中填上合适的单位：第 2 页 （1）某同学身高为 1.64_； （2）一张纸的厚度约为70_； （3）窗玻璃的厚度为 2.5_； （4） 一号干电池的长度约为6_。4、如图：使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是： ( ) A

4、 B C D5、 、用同一把刻度尺三次测量某物体长度的测量结果分别为 L1 = 3.51 厘米、L2 = 3.52 厘米、L3 = 3.52 厘米，则该物体长度应记为： ( ) A.3.51 厘米 B.3.52 厘米 C.3.517 厘米 D.3.5 厘米6、教室窗帘的长度最接近于： （ ）A.2dm B.2m C.5m D.20m7、下列四组数据中正确的是： ( )A. 一支钢笔的长度是：0.175dm B. 一本新华字典的厚度是: 3.5mC. 一枚壹元硬币的厚度是：1.9mm D. 一张纸的厚度是：10nm8、如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体 A 的长度。(1) 图(a)中，物体

5、A长度为 厘米。(2) 图(b)中，物体长度为 厘米。六、资源链接或拓展训练六、资源链接或拓展训练1、甲物体的长度是_厘米，乙物体的长度是_厘米。甲2345678cmcm345567乙2、用塑料卷尺测量物体的长度，若用力拉伸尺子进行测量，测得的结果将（ ） A.偏大 B.偏小 C.不受影响 D.无法判断七、收获反思七、收获反思1、整理笔记内容。（b）15 16 17 18cm 第 3 页2、学习本节课的体会。章节第一章 第三节编 写 人初二物理组课题长度和时间的测量（二）授课时间一、学习目标：一、学习目标：1、知道的长度单位，能进行长度单位间的换算；2、会选用适当工具测量长度，知道测量结果由数

6、值和单位组成；3、了解测量长度的三种特殊方法4、知道时间单位，会进行时间单位间的换算；5、知道测量时间的常用工具及时间的测量，能根据日常经验粗略估计时间。二、重点、难点二、重点、难点重点：知道时间单位，会进行时间单位间的换算； 难点：会使用适当的工具测量长度。 三、学习方法三、学习方法1、看课本 9-11 页补全基础知识。2、分组讨论没看懂的问题。四、知识结构四、知识结构1、长度测量的特殊方法：用累积法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直法测量地图上的铁路长度、园的周长。2、时间的国际单位：_符号：_，常用单位：_( )、_( )、_( )、

7、_( )3、时间单位间的换算： （1）1h=_min=_s （2）15min=_h4、生活中，我们用 计时，物理实验室中，用 （ ）来计时。 5、填上适当的单位：一节课的时间为 40 ，脉博跳动 70 次用的时间大约为 1 . 五、技能训练五、技能训练1、为了测出物理课本的一张纸的大致厚度，有位同学这样做：先测整个课本的厚度，结果为 0.72 厘米，然后，他翻到课本的最后一面一看，最后印有“178 页”的字样，于是他用下面的式子计算了一张纸的平均厚度为：0.72 厘米/178=0.004 厘米。问：（1）这种做法的错误是 。（2）正确的做法是 。第 4 页2、用直尺和三角板测圆柱体直径，下图中

8、方法正确的是（ ）3、测量结果分为 、 、 三部分，例 23.32cm,三部分分别为 、 、 此刻度尺分度值为 .4、 称为测量误差。减小误差的方法有 .5、完成下列单位换算： （1）16min= s （2）0.5h= s（3）7200s= h （4）90min= h6、如图所示，物体的长度为 厘米。7、从北京到吉林的火车发车时间为 19：20 分，次日早 9：50 分到达吉林，问：火车从北京到吉林行驶的时间为多少？六、资源链接或拓展训练六、资源链接或拓展训练1、某同学乘坐出租车，下车后司机给了他一张车费发票，票面如下图所示，问：该同学坐了多长时间的出租车？七、收获反思七、收获反思1、整理笔记

9、内容。1230AB0321C14320D43201TAXI车费发票车号：EV10168日期：090605上车：12：50下车：13：10金额：10.00 元里程：10km3 4 5 6 cm 第 5 页2、学习本节课的体会。章节第一章 第一节编 写 人初二物理组课题机械运动授课时间一、学习目标：一、学习目标：1、知道什么是机械运动2、知道描述一个物体的运动必须以另一个物体作参照物3、知道运动和静止的相对性二、重点、难点二、重点、难点重点、难点：1、根据参照物判断物体的运动情况 2、根据物体的运动情况确定参照物 三、学习方法三、学习方法1、看课本 2-3 页补全基础知识。2、分组讨论没看懂的问题

10、。四、知识结构四、知识结构1、_，叫做机械运动，简称_。2、_，这个标准物体叫参照物。3、判断物体是运动还是静止的方法:_、_、_。4、同一物体是运动还是静止取决于我们所选的_，因为运动与静止是_。五、技能训练五、技能训练1、小明在课桌间行走，以课桌为参照物，小明是_的。2、地球同步卫星以地球为参照物是_的，以太阳为参照物是_的。3、 “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”前句是以_为参照物，后句是以_为参照物。4、月亮在云中穿行是以_为参照物。5、太阳东升西落是以_为参照物。第 6 页6、_，叫做机械运动，世界上一切物体都在_，静止是_。7、以太阳为参照物，地球同步卫星是 的，以 为参照物，地球

11、同步卫星是静止的。8、在“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的歌词中，竹排的运动是以 为参照物的，青山的运动是以 为参照物的。9、乌云遮住了月亮是以_为参照物。10、飞机在空中飞行时，用加油机在空中加油，以飞机为参照物，加油机是_。11、一辆卡车在公路上行驶，以卡车为参照物，坐在车上的人是 。以 为参照物，车上的人是运动的。12、日常生活中说“旭日东升”是以 为参照物的；飞机俯冲时飞行时，飞行员说“大地迎面而来” ，这是以 为参照物的。13、甲乙两列火车相向停在某车站里，当火车甲向北启动时，坐在火车乙里的乘客误认为自己乘坐的车向南开动了，产生这种错觉的原因是（ ）A 乘客以站台为参照物 B 乘客

12、以乙车为参照物C 乘客以甲车为参照物 D 乘客以轨道为参照物14、坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（ ）A 河岸上的树 B 船舱 C 迎面驶来的船 D 河水15、某人乘船在小河中漂向下游，下列说法中正确的是（ ）A 以河岸上的树木为参照，船上的人是运动的B 以船为参照物，船上的人是运动的C 以船上的人为参照物，河岸上的树是静止的D 以河水为参照物，船是运动的六、收获反思六、收获反思1、整理笔记内容。2、学习本节课的体会。第 7 页章节第一章 第二节编写人初二物理组课题比较运动的快慢 (一) 授课时间一、学习目标：一、学习目标：1.知道速度的物理意义2知道速度的单位会

13、单位换算3.会应用速度公式进行简单计算二、重点、难点二、重点、难点重点：速度公式的应用 难点：单位换算三、学习方法三、学习方法1、讨论生活中我们是如何比较物体运动快慢的2、看书第 4 页四、知识结构四、知识结构速度：（1）物理意义：_（2）定义：_（3）公式：_ 变形公式为：_、_（4）速度公式中路程用_表示，时间用_表示，速度用_表示。（5）国际单位：_符号：_ （6）常用单位：_符号：_（7）单位换算：_ 五、技能训练五、技能训练1、54km/h=_ m/s 5m/s=_ km/h2、某人 5 分钟步行通过的路程是 0.9Km，则此人步行时的速度为_m/s，合_Km/h。若以这样的速度行走

14、半小时可以通过_米的路程。3、沪宁高速公路长 300Km，若规定汽车的最高速度为 120Km/h，那么汽车第 8 页跑完这条公路需用几小时?4、一架飞机在空中匀速直线飞行，在 5min 内飞行了 60km，则该飞机飞行的速度是 _ km/h5、水中游动最快的旗鱼，速度可达 108km/h ，陆地上跑得最快的猎豹，1s 可跑 40m；空中飞行最快的海燕每分钟能飞过 5km，比较它们速度的大小 . 六、资源链接或拓展训练六、资源链接或拓展训练1如图是汽车上的速度计，一辆汽车以此速度从石家庄驶向北京，若石家庄距北京 2.8m，则 ( )510A车的行驶速度是 65kmhB该汽车的行驶速度是 70ms

15、 C该汽车 4h 可以从石家庄到达北京D该汽车 4S 可以从石家庄到达北京3102如图，汽车按照标示牌的速度到达兴化要多少分钟？七、收获反思七、收获反思1、整理笔记内容。km/h第 9 页2、学习本节课的体会。章节第一章 第二节编写人初二物理组课题比较运动的快慢 (二) 授课时间一、学习目标：一、学习目标：1、知道匀速直线运动的特点.2、知道平均速度的公式.3、会应用速度公式进行简单计算二、重点、难点二、重点、难点重点：匀速直线运动的特点 难点：应用速度公式进行简单计算三、学习方法三、学习方法1、看课本 5 页补全基础知识。2、分组讨论没看懂的问题。四、知识结构四、知识结构1、匀速直线运动：定

16、义：_。特点：运动方向_，速度大小_.2、平均速度：（1） 物理意义：_（2） 公式：_ 各字母表示_.五、技能训练五、技能训练1、最简单的机械运动是 ，它的特点是 不变，经过的路线是 。2、匀速直线运动的公式是 ，一辆汽车在公路上匀速行驶的速度是60km/h，表示的意义是 .3、一个物体以 2m/s 的速度做匀速直线运动，在 20s 内它通过的路程是 m，如果通过 60m 的路程，则需要 s 的时间，合 min。第 10 页4、1800s= min= h , 72km/h= m/s5、关于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是（ ） A.物体运动速度越大，通过的路程越长。B.

17、物体运动速度越大，所用的时间越少。C.在运动路程一定的情况下，运动时间越长，速度越大。D.在运动时间一定的情况下，通过的路程越长，速度越大。6、 物体做匀速直线运动，当它通过 45m 的路程用了 30S 时，那么它在第15S 时的速度为 m/s7、某同学参加百米赛跑，跑前 24 米用了 4 秒，跑完 100 米用了 12 秒，该同学百米赛跑的速度是 m/s，跑前 24 米的速度是 m/s.8、一辆汽车在平直公路上行驶，先以 10m/s 的速度匀速行驶 100m 路程，接着又以 20m/s 的速度匀速行驶 300m 路程，则汽车在全程中运动的平均速度为 m/s六、资源链接或拓展训练六、资源链接或

18、拓展训练 1某物体在前一半时间内以速度 30km/h，运动，接着在后一半时间内以速度 60k/h 运动，则物体在整个过程中的平均速度为 ( ) A35km/h B40km/h C45km/h D50km/h七、收获反思七、收获反思1、整理笔记内容。第 11 页2、学习本节课的体会。章节第一章 第二节编写人初二物理组课题比较运动的快慢 (三) 授课时间一、学习目标：一、学习目标：1、会计算有关火车过桥的问题2、会比例的计算二、重点、难点二、重点、难点重点：火车过桥 难点：比例的计算三、学习方法三、学习方法1、看例题理解物理过程。2、分组讨论没看懂的问题。四、知识结构四、知识结构1、S=_V=_t

19、=_2、72km/h=_ m/s 15m/s=_ km/h3、一列火车长 200m,经过长 800m 的桥,共用了 40s,若火车匀速直线运动,求火车的速度五、技能训练五、技能训练1、一列火车以 54Km/h 速度行驶,通过一条长 300m 的遂道,火车完全通过这条遂道的时间为 40s,求火车的长度.第 12 页 2、甲.乙两物体都作匀速直线运动,速度比是 1:3,时间比是 3:4.求路程比3、甲.乙两汽车都作匀速直线运动,速度比是 5:4, 路程比是 2:1.求时间比4、两个物体都作匀速直线运动,它们 通过的路程比是 2:1,所用时间比是 1:4,求速度比六、资源链接或拓展训练六、资源链接或

20、拓展训练1、 （08 海淀一模）2008 年北京奥运会圣火在境外传递后，于 5 月 3 日抵达海南省，开始在我国境内的 31 个省、自治区和直辖市间传递。奥运圣火将传遍辽阔的中华大地，并抵达世界最高峰珠穆朗玛峰，最终于 8 月 8 日到达北京奥运会开幕式会场。在全国境内传递天数为 97 天，传递 113 个城市和地区，途经上千个市县和城镇乡村，总里程约为 41200km，平均每天运行约_km（保留整数） 。 2、一辆汽车先以 72Km/h 的速度行了 20 min,然后又以 15 m/s 的速度行了 27 Km,求全程中的平均速度.七、收获反思七、收获反思1、整理笔记内容。第 13 页2、学习

21、本节课的体会。章节第一章 第四节编 写 人初二物理组课题测量平均速度（一）授课时间一、学习目标：一、学习目标：会用刻度尺和停表测量平均速度。二、重点、难点二、重点、难点重点：测量平均速度 难点：实验数据处理三、学习方法三、学习方法 按照实验步骤进行实验四、实验报告四、实验报告（一）实验目的：测小车运动的平均速度（二）实验原理： （三）实验器材： （四）实验步骤：1、用刻度尺测出 AC 段长度、用停表测出小车在 AC 段运动所用时间，将所测数据记录在表格中。2、用刻度尺测出 AB 段长度、用停表测出小车在 AB 段运动所用时间，将所测数据记录在表格中。3、计算出小车在三段时间内的平均速度。4、实

22、验完毕，整理器材。测量对象路程 s/m时间 t/s平均速度 v/(m/s) AC 段AB 段BC 段五、技能训练五、技能训练1、测平均速度需要的工具是 和 ；应测量的物理量是 和 ；该实验依据的原理是 。2、07 年 4 月 16 日夜间，北京出现沙尘暴。据监测记录，沙尘暴到达内蒙古中第 14 页部的时间约为 16 日 13 时，到达北京的时间约为当日 23 时。内蒙古中部距北京的距离约为 400km，则此次沙尘暴的平均迁移速度大约为_ km/h。3、用皮尺和秒表测一个人跑步的平均速度时，4 位计时员记录了这个人跑步通过 10m、20m、30m、40m 处的时间，并记录了下表中路程/m1020

23、3040时间/s3.25.36.89.2根据上面的数据，计算出在各段路程上，这个人跑步的平均速度（结果保留一位小数） （1）从 10m 处到 30m 处是 m/s；（2）从 30m 处到 40m 处是 m/s。六、资源链接或拓展训练六、资源链接或拓展训练1、测量自己跑步和骑自行车的平均速度。2 2、速度趣话速度趣话在 2008 年北京奥运会上,牙买加运动员乌塞恩-博尔特再次打破世界记录，他的平均速度达到 10.4 m/s！他是世界上跑得最快的人。一般地，短跑运动员的速度约为 10 m/s；长跑运动员的速度约为 7 m/s；跳远运动员的速度约为 9.5 m/s；跳高运动员的速度约为 6.7 m/

24、s;游泳运动员的速度约为 2 m/s，而人的步行速度一般为 1 m/s。 人的神经脉冲沿神经纤维的传导速度可达每秒 100 m 左右：血液压入主动脉的速度为 0.2 m/s；而食物在肠里的移动速度较为缓慢，约为 5 mm/s。陆地上跑得最快的动物是猎豹，速度为 33 m/s；水中的游泳冠军是旗鱼，速度为 37 m/s；空中飞行速度记录的保持者当属金鹰，它在俯冲时的速度可达44 m/s；蜗牛这位被人们当作慢的象征的动物，其爬行速度为 1.6 mm/s；当然“慢速冠军”非原生动物莫属了，阿米巴原虫的运动速度为 5 m/s，是蜗牛的几百分之一。 人在生命的第一年里生长最迅速，身高可增长 0.25 m

25、，即生长速度为 40 nm/s；指甲的生长速度为 1 nm/s；头发的生长速度为 4 nm/s。我们常常把事物成长比作雨后春笋。一根一昼夜可以拔高 0.4 m 的春笋，其生长速度也只有 4.5 m/s，比阿米巴原虫的运动速度还慢。生长速度仅次于竹子的是蘑菇，约为 0.2 m/s。 随着科学技术的飞速发展，现代交通工具的速度也越来越快。汽车的最高时速己达 284 m/s；超音速飞机的速度已达 980 m/s；高速火车的速度达到 105 m/s；潜水艇的速度为 20 m/s。 人造卫星要绕地球飞行，其最低速度不得小于 7.9 km/s,称为第一宇宙速度；如果物体要摆脱地球吸引而成为太阳的行星，其速

26、度要达到 11.18 kms；如果一艘宇宙飞船要飞出太阳系，则它的速度要达到 16.67 km/s。 地球自转的时候，赤道上的运动速度为 465 m/s；而地球在轨道上绕太阳运行的速度为 29 800 m/s,即每秒约 30 km。太阳围绕银河系中心的运行速度为 250 km/s。运动最快的要数微观粒子。原子中外层电子在其轨道上的速度约 2 200 km/s。磁场中做高速运动的粒子的速度已高达 0.998 倍光速。科学家们相信，自然界中跑得最快的是光，它的速度为 299 790 km/s，它是物体运动的极限。七、收获反思七、收获反思1、整理笔记内容。第 15 页2、学习本节课的体会。章节第一章

27、 第四节编 写 人初二物理组课题测量平均速度（二）授课时间一、学习目标：一、学习目标：会运用速度公式解题二、重点、难点二、重点、难点重点、难点：会运用速度公式计算 三、学习方法三、学习方法找到已知量，根据相应的公式解题。四、知识结构四、知识结构1、18 m/s= km/h2、v = s = t = 3、测平均速度的原理 五、技能训练五、技能训练1、自 2004 年 4 月 18 日零时起，全国铁路已进行第五次大提速。这次大提速全国总共增开了 19 对“一站式直达城际特快列车” ，车次前都冠以字母“Z” ，其中 Z85 次和 Z86 次列车的运行时刻表如下：车 次Z85/86 次运行区段北京苏州

28、Z85 次北京苏州19：35 开 次日 6：55 到Z86 次苏州北京19：28 开 次日 6：51 到运行距离1379km根据上述列车运行时刻表所提供的信息可知：（1）Z85 次列车从北京到苏州所用的时间是 h min，（2）它的平均速度约等于 km/h。第 16 页2、超声波在海水中的传播速度是 1500m/s，合 km/h。如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经 4s 后返回海面，则该处海的深度是 m。3、甲乙两物体都做匀速直线运动。 已知甲、乙物体速度之比为 4:5，所用的时间之比为 3:2，则甲乙两物体通过的路程之比为：A、4:3 ； B、5:2； C、6:5； D、2:5。4、某一

29、物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为 4m/s，后一半路程的速度为 6m/s，那么它在整个路程中的平均速度是： （ ）A、4m/s B、4.8m/s C、5m/s D、6m/s5、声音在海水中的速度为 1500 m/s，从海洋勘测船上竖直向下发出超声波，经3.2 s 后收到海底反射回来的超声波，则海底有多深？（声音在海水中匀速传播） 6、一列火车长 200m，以 15m/s 的速度通过 1.6km 的大桥，求这列火车通过大桥用的时间。六、资源链接或拓展训练六、资源链接或拓展训练在一次爆炸中，引火线燃烧的速度是 0.8cm/s，点火者点着引火线以后，以5m/s 的速度跑到距爆炸点 600m 处才安全，问需要多长的引火线？第 17 页七、收获反思七、收获反思1、学习本节课的体会。章节第一章 第五、六节编 写 人初二物理组课题声现象授课时间一、学习目标：一、学习目标：1、知道声音是由物体的振动产生的2、知道声音的传播需要介质3、知道声音在空气中的传播速度4、知道乐音的三要素和噪声的危害与控制二、重点、难点二、重点、难点重点：声音的产生和传播 难点：区分乐音的三要素三、学习方法三、学习方法1、看课本 14-22 页补全基础知识。2、分组讨论没看懂的问题。四、知识结构四、知识结构1、一切发声的物体都在_。_叫声源。2、传播声音的物质叫做声音的_,声音是