北师大版五年级英语下册第二单元教案

1、学习必备欢迎下载北师大版五年级英语下册其次单元教案课时进度（第1 课时）课型特点新授课教学目标技能目标 1；以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培育同学泛读才能；2、基本明白“willdosth.”的意思学问目标1、读懂故事内容2、明白“ willdosth.”的意思情感、文化、策略目标1、创设情形，营造轻松愉悦的学 习氛围，让s 乐学，并在活动中学会合作，培育s 的多种学习爱好2、通过故事学习培育同学团结友爱、相互帮忙、乐于助人的好品质，从小树立团队意思，有集体观教学重点能够懂得故事大意重点句型的认读仿照跟读教学难点故事内 容的懂得重点句型的认读、懂得教具预备录音机、挂图、实物

2、教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注热身激趣1 、s 与 t， s 与 s相互问候2 、dutyreport.老师热忱地和同学打招呼，与学 生问候通过老师和同学的问候拉近老师和同学的距离，营造英语学习氛围英语学习氛围故事教学（初步懂得课文即故事内容） s 看图回答 thisisyes ， ican.看、听跟读接龙嬉戏同学认真观看动画认真听故事手指书跟读自由读书（以学习必备欢迎下载人物对话为主）小组争论在书中找答案小组沟通t 出示已经学习的乐器图片（ piano ， violin ， flute ）等问“ what sthis ？ ” “ canyouplaythe？ ” thisi

3、sann.shecanplaythepiano.wewillhaveaconcertnextsunday. 板书、嬉戏annwillplaythepianointheconcert.t通过图片、肢体语言叙述故事梗概（以故事描述为主） t 播放多媒体动画要求同学认真观看认真倾听 t 巡察 t 放录音 t 用多媒体出示问题让同学带着问题读并小组争论通过回忆，调动已有学问，为新知学习作铺垫通过t 图片、时间对比明白“ willdosth.”的意思借助图片、肢体语言、多媒体的动画成效等吸引同学留意力，通过不同形式的读，帮忙学生初步懂得故事内容，并通过自我练习、小组争论、简述图片内容检验同学的懂得程度s

4、 是否明白 t 的意思能说出、明白“ willdosth. ”的意思对故事内容的懂得情形学问的巩固和迁移作业设计 1、熟读 story.2 、誊写 blackboard “ iwill ”句子板书设计unit8theconcertannwillplaythepianointheconcert.mock ywillnotplayintheconcert.教学反思课时进度 （第 2 课时）课型特点新授课教学目标技能目标1、基本能够用英语进行乐器演奏的表达方式“playthe” 2、初步能够通过仿照在学习必备欢迎下载口头进行一些简洁描述他人将要做某事的表达学问目标1、基本把握字母b、v的发音；能精确

5、朗读本单元涉及单词及 句子；1、基本掌握核心词汇concertmusicviolinstartfluteguitardrumspianoprogram基本把握句型 iwillplaythepiano. 情感、文化、策略目标 1、通过比较、归纳基本把握关于乐器演奏的表达方式 2、听力训练抓关键词教学重点与音乐相关词汇的学习和把握关于乐器演奏的表达方式教学难点乐器演奏的表达方式教具预备图片、录音机、实物教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注热身激趣1）、学生与教师问候s：goodmorningimfine,thankyouhowareyou.2）、同学间的相互问好3 、dutyrepor

6、t（表演对话）老师热 情 地 和 学生 打 招 呼 ，与 学生 问 候t：goodmorning,boysandgirlshowareyou.通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离同学能积极参加活动词汇教学1 、 s：聚焦t积极参加活动wewillhaveaconcertnextsunday.2）、 s看 节 目 单 试 着 说iwillplaythepiano.3、s 观看观看归类playthe4 、全学习必备欢迎下载班跟读（带动作）5）、同学认真观看老师肢体语言的变化，通过变换语音的高低、 大小，复习巩固刚刚学习的新内容6）、录音机跟读和同学自己读书p16word

7、stolearn7、个体展现1 、创设情境 t 带来海报 concertrockconcertpopconcert2）、t 出示节目单1program violinflute3）、t 出示节目单2 和相应图片pianoguitardrums音乐乐器演奏表达方法介绍球类表达方法playfootball4、t 范读（语速慢清楚）5）、嬉戏巩固t 通过手势引导同学做嬉戏 6）、t：简洁答疑并订正读音（除了concertprogram其它均为 s 所熟识） 7 、t 评判创设情形，引入新知扩大学问面和容量让s 学会观看和归类培育同学的听读才能；并通过嬉戏练习来熟识单词养成读书的习惯，给同学充分的时间让

8、学问内化展现自我，体验胜利的乐趣情形教学，让学问与生活紧密联系s 一般明白学会观看和归类同学之间的互动，师生之间的互动；同学的指读情形明白同学学问把握情形练习1、 s明 确 要 求s独 自 连 线 并 读 出 句 子kenisplayingthepiano.小组内沟通个别展现2 、看图听音完成练习订正练习1 、指导完成matchandwrite12指导完成 listentothis指导听关键词对刚刚学习内容巩固方法指 导明白学问把握情形对方法的把握语音教学学习必备欢迎下载1 、s 自读同桌互读争论规律2）、汇报 3 、s 认真听认真仿照 读4、 个 别 展 示1、 t给 出 两 组 单 词 b

9、ettybuyballoonballbeachbirthdaybobveravacationviolinveryvolleyball让 s 读找规律2 、t 指导 3 、t 放录音引导同学在读中观看、摸索 s 投入情形作业设计1、熟读 story和 wordstolearn2、懂得记忆 wordstolearn中单词并誊写板书设计lesson1newwords iwillplaythepiano. bv方框内单词betty vacationbuy violin教学反思课时进度（第3 课时）课型特点新授课教学目 标技能目标1、听力和看图说话才能的初步培育2、基本能够通过仿照在口头进行一些简洁描述

10、他人将要做或将不做学习必备欢迎下载某 事 的 表 达 知 识 目 标 认 读 重 点 句 型 并 基 本 掌 握 句 型wewillhaveabigschoolconcertnextfriday.willyouplayintheconcert？ yes ， iwill.iwillplaythepiano.no， iwon t.情感、文化、策略目标1、看图说话技巧2、通过本单元内容学习，引导同学体会汉、英两种语言在表达“将要做什么”的异同教学重点基本能够通过仿照在口头进行一些简洁描述他人将要做或将不做某事的表达教学难点基本能够通 过仿照在口头进行一些简洁描述他人将要做或将不做某事 的表达教具预备

11、录音机、图片、人物头饰教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注热身激趣1）、同学与老师问候 s：goodmorningimfine,thankyouhowareyou.2）、dutyreport3、listentothesong老师热忱地和同学打招呼，与同学问候t： goodmorning,boysandgirlshowareyou.t引导说出听到的内容通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离听力训练同学能积极参加活悦耳的成效对话内容学习1 、观看、倾听，投入活动2 、全班跟读3 、s 自读内化 4 、ss 积极参加活动 5 、s 自己读书p5 对话内容6 、以

12、组为单位分角色读对 话 7 、两人组分角色朗读对话8 、观看并按四人小组预备学习必备欢迎下载对话 9 、以小组为单位展现10）、singthesong 表演唱、分组唱、竞赛唱1 、创设情形mary带来海报t 出 示 mary 和 peter头饰展现对话2 、t 范读（语速慢清楚）3 、板书对话内容 4 、分角色对话t ssg1 g25、t 巡察、个别辅导6 、t 指导 7 、t 巡察 8 、t 与小组合作创设情形完成对话wewillhaveasportsnextfriday.willyouplayfootballinthesports？ yes ， iwill.9、引导 s 点评 10）、组织

13、 s 学唱歌曲创设情形，由旧知引入新 知；培育同学的听读才能；并通过嬉戏练习来熟识句型养成读书的习惯，给同学充分的时间让学问内化分组让s 由简洁的仿照到初步运用展现自我，体验胜利的乐趣活跃氛围、巩固 will句型新旧学问结合，比较中学习，感悟学问的异同同学之间的互动，师生之间的互动；同学的指读情形同学的 参加情形，让每位同学都在原有基础上有所进展明白同学知 识把握情形乐于唱练习s 看图明白图意并能用英语表达独自摸索小组沟通全班沟通benwilldohishomework.t指导完成touchandsay给 s 机会运用所学内容描述他人将要做某事运 用情形作业设计1、娴熟朗读故事描述部分以及对话

14、2、抄写blackboard内容板书设计wewillhaveabigschoolconcertnextfriday.willyouplayi ntheconcert？ yes ，iwill.iwillplaythepiano.教学反思课时进度（第4 课时）课型特点巩固课教学目标技能目标1、学习必备欢迎下载重点句型的进一步认读和初步运用2、听力和看图说话才能的初步培育3、能够通过仿照在口头和笔头进行一些简洁描述他人将要做或将不做某事的表达学问目标重点句型i（ she、 he、 you 、they） willplaythepianotomorrow.i（ she、 he、you、they） won

15、 tplaythepianotomorrow.情感、文化、策略目标1、听力训练抓关键词2、看图说话技巧教学重点能够通过仿照在口头和笔头进行一些简洁描述他人将要做或将不做某事的表达教学难点能够通过仿照在口头和笔头进行一些简洁描述他人将要做或将不做某事的表达教具预备录音机、投影仪教学过程活动进程学生活动教师引导设 计意 图重点关注学唱歌曲 1s 听，并说出听到的内容 2 、s 看书并轻声哼唱 3 、大声跟唱 4 、分组竞赛唱、表演唱 1 、t 放 p19 歌曲 2 、再放歌曲 3 、再放歌曲激趣同时训练听力、培育同学留意力和抓关键词的才能并通过歌曲巩固本单元重点句型“willdosth.” s 的

16、爱好点表演故事1 、分角色朗读课文对话2 、以小组为单位预备表演对话 3 、抽小组表演1 、t 评判订正错误2 、t 巡察、指导3 、引导同学评判抓住s 的兴奋点通过认读、表演让学问内化 s 参加的面和热忱练习listenandwrites：听音，完成练学习必备欢迎下载习集体订正，一句一句听s 说出关键词matchandwrite2s： 用铅笔完成练习同桌沟通集体订正练习let sfindouts明白要求自己口头描述同桌沟通完成练习集体订正t 放录音 t：要求独立完成给时间看图方法：先看图，听时抓关键词t： 要求明白要求；独立完成；圈出不懂巡察教给做题方法t 指导观看图形先说出，后写t：引导读

17、例句指导练习通过练习让 s 学会用所学学问解决问题并通过t 的指导点评巩固本单 元主要内容听的方法指导（引导s 抓关键词） s 对学问和方法的把握情形作业设计1、再熟读story2、阅读p8-9练习板书设计i（she、he、you、they） willplaythepianotomorrow.i（ she、he、you、they）won tplaythepianotomorrow.教学反思课时进度（第5 课时）课型特点阅读课教学目标技能目标1、懂得故事内容2、培育阅读才能学问目标基本懂得故事内容，并能完成相应练习情感、文化、策略目标1、通过趣味阅读增强学习的爱好2、阅读策略指导教学重点故事内容

18、的懂得教学难点故事内容懂得教具预备录音机、投影仪教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注热身导入1 、s 与 t， s 与 s相互问候2）、dutyrepot表演对话内容3）、s：唱歌p71 、学习必备欢迎下载老师热忱地和同学打招呼，与同学问候2）、t 组织 s 看并指点评判 3）、t: 组织同学通过老师和同学的问候拉近老师和学生的距离激趣、通过歌曲复习本单元主题每个同学参加情形阅读理解s：观看图片交流doyoulikenewclothes.whoisthestoryabout.whatdidtheem perorliketo？ werethetailorshappy？ s、 t共 同

19、 阅 读 片 p10part11、s 自己快速阅读同桌沟通全班沟通找到liars并说出 why2 、s 静心阅读， 勾画不懂的独立完成p23 练习 3全班沟通共同懂得内容 3 、再自读完成 p22 练习 2 小组沟通抽生全班沟通 4 、s 听录音听录音完成练习 4 听录音订正内容 t：出示新衣图片引出关于新衣的话题，揭示主题回忆上单元内容并回答疑题阅读基础上引出part21、快速阅读 whatwerethetwomen？ wastheemperorcleverorstupid？ 2 、快速阅读全篇完成p23 练习 3 提示：不影响懂得的生词可以不管，学会猜3 、指导再读书4 、引导同学转换角色

20、叙述故事出示 atailor图片引出主题，让s 阅读前就开头摸索主题，激发 s 爱好通过回忆唤醒s 已有记忆引发连续学习需求大致明白内容查找较为精确信息拓展运用阅读方法的使用阅读成效学问的迁移作业设计1、完成 p22-23 练习 2、再阅读 storytime板书设计p11 练习 4 内容教学反思课时进度（第6 课时）课型特点复习课教学目标技能目标1、复述课文2、能正确进行自学习必备欢迎下载我学习情形评判学问目标能够运用“willdosth.”在口头和笔头进行一些简洁描述将要做或将不做某事情感、文化、策略目标反思本单元学习情形，体验胜利的乐趣教学重点能够运用“ willdosth.”在笔头进行一些简洁描述将要做或将不做某事复述课文教学难点能够运用“willdosth.”在笔头进行一些简洁描述将要做或将不做某事教具预备投影仪教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注歌曲语音叙述故事完成练习自我