小学端午节活动策划方案

1、小学端午 节活 动策划方案又是农历 五月五，端午 节到了，在端午 节来临之际，学校可以准 备什么样的活动呢? ? 面是由学 习啦小编为大家整理的 “小学端午 节活动策划方案 ”，仅供参考， 欢迎大家阅读一、选题 背景群龙飞渡，百舸争流，万粽 飘香，中 华民族的传统节日端午再次向我 们走来，然 而通过调查发现 ，学生 对端午并不是非常了解， 对端午习俗中的文化 现象更是知之甚少， 想要了解的 问题 提了一大堆，多数学生提到端午 节立刻想起了那美味的粽子，所以适 时组 织这 次“粽情 飘香话端午 ”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。二、设计 思路以端午节的文化内涵 为核心，以小 课题研究

2、为基本形式，从自己感 兴趣的问题 入手， 自主制定研究方案，通 过合作调查、采访、参与 实践、信息搜集与 处理、表达与交流、展 示与评价等探索活 动，了解中 华民族的传统文化，增 强学生对祖国、对家乡、对人民的热 爱之情。三、活 动安排整个活动从 20 xx20 xx 年 x x 月开始到 x x 月结束，历时 6 6 周。活动共分为四个阶段：1 1、宣传发动阶 段（一周）2 2、活 动实 施阶 段（两周 ）3 3、活动阶段小结（两周）4 4、成果展示 阶 段（一周 ）四、活动目标（一）活动总 目标：端午节快要到了，开展关于 “端午”的活动，可以 让学生了解有关端午的各种小知 识， 可以拓展知

3、 识面。同时在活动中提高学生自己搜集 资料， 处理资料的能力。在端午的 欢乐 气氛中，亦能增 进同学之 间的友谊，使孩子 们形成乐观合群的心理并 对中国的传统 文化感 兴趣， 产 生初步的民族自豪感。（二）活动具体目 标：1 1、认知目标：(1)(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等 有更全面的了解。(2)(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2 2、能力目标： (1)(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问 题，以促进学生实践活动能力的提高。(2)(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探

4、究精神、学习交流能力、 相互欣赏的认识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。3 3、情感目标： (1)(1)以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就 感，感受与他人协作交流的乐趣。(2)(2)通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情， 增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学 习，连续创新。五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段(1(1 周) )( (一) )活动目标： 选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。( (二) )活动过程1 1、产生主题，展开讨论 听听端午歌谣、欣赏端午

5、漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的 共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次 实践活动的主题“粽情飘香话端午 学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天 ? ?有多长的历史 了? ?它是怎么来的 ? ?为什么要过端午节? ?有没有端午的传说故事? ?人们过端午有哪些风俗习惯 等。2 2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题1端午节具体指哪一天 ? ?它是怎么来的 ? ?有多长的历史了? ?为什么要过端午节? ?有没有相 关的传说故事,2端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午 节 食品的制作过程、端午节的食品是否受

6、人欢迎,3自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。4古时候人们过端午节有哪些习俗? ?现在过端午又有哪些习俗? ?保留了哪些，为什么会 这样?,?,端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂 钟馗像、吃粽子、端午避 “五毒”、划龙舟等。5历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣; ;谁写的? ?内容是什么 ? ?表达了什么意思 ? ? 根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根 据研究的内容分别取出好听的名称：子课题一：端午由来大探秘子课题二：端午美食大荟萃子课题三：端午才艺大比拼子课题四：端午活动大搜索子课题五：端午诗词大传唱3 3、建立课题小组，设计小课题研究方案

7、。1学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-98-9 人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。2以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。 （教师随即以指导者、参与者、 合作者的身份参与各小 组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于 实践。）4 4、交流课题方案，指导完善。A A、各小组组长介绍自己的课题研究方案 B B、其他小组成员评价并提建议 C C 教师指导 评价 D D、小组修改、完善，确定课题研究方案5 5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。1要注意实践活动的安全 ; ;2准备好一些必要的设备; ;3调查、采访或拍摄时要注意提前约定时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设

8、计 好采访提纲; ;4各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。“端午临中夏，时清日复长。”粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先 队员了解 和感受中 华传统节 日文化，更好地 继承和弘 扬中华优秀传统 美德， 镇安小学在端午来 临之 际，开展 “寻根溯源 粽叶飘香”端午特别活动，旨在提高 队员们 的爱国意识，增强民族自豪 感，培养 队员 做一个有道德的人。一、活 动时间20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日或 xxxx 日各班 调换 安排一 节 班队课 的时间 。二、活 动内容（各班可根据本班特色挑 选两-三个活 动参加）。1 1、五月五 品粽味各班在教室开展 “寻 根溯源粽叶

9、飘香”-端午品粽会。同学 们可以介 绍自己带来的粽子，了解粽子有 许多种类：从 外形上，粽子有枕 头粽、三角粽等 ; ;从内容上，粽子有 红枣粽、肉粽、蛋黄粽、 红豆粽等 ; ; 老师讲述了端午 节的由来和端午 节的一些习俗活动; ;大家一起品 尝了香喷喷的粽子，教室里 充满快乐端午的 节日气氛。2 2、五月五唱歌 谣中国的端午 节有着 xxxx 多年的悠久 历史，期 间不同民族、不同地区 产生了许多有关端 午节的民谣。例： “棕子香，香厨房。艾叶香，香 满堂。桃枝插在大 门上，出门一望麦儿 黄。这儿端阳，那儿端阳， 处处都端阳。 ”五“月五，是端阳， 门插艾，香满堂。吃粽子， 撒白糖， 赛龙

10、 舟，喜洋洋。 ”等。3 3、五月五是端午农历 五月初五，是中国民 间的 传统节 日-端午 节，它是中 华民族古老的 传统节 日之一 五月五是端午知 识抢 答板块，知识题：a a、中国传统的民族节日除了端午 节之外还有那些? ?（清明节、中秋节、重阳节、元宵 节）b b、你知道近 xxxx 年端午节是几月几日吗？c c、端午节的别称有哪些？（如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节 、龙 日等等。 ）d d、端午节的由来？（如：纪念屈原说; ;纪念伍子胥说; ;纪念曹娥说; ;起于三代夏至 节说; ;恶 月恶日驱避说，吴月民族 图腾祭说等等。 ）e e、端午节有哪些习俗

11、呢？（？（同学们交流从各种渠道了解的有关于端午 节的各种习俗。）如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、 悬钟馗像 、赛龙舟竞赛等。4 4、五月五 忆 屈原屈原的爱国精神和感人 诗辞已广 为流传，老百姓把端午 节吃粽子与屈原 联系在一起。 队员们讲 述屈原的故事。5 5、五月五 佩香袋佩香袋是端午 节的习 俗之一，端午 节小孩佩香囊，有避邪 驱瘟之意。香袋形状不同， 结成一串，形形色色，玲 珑夺目。 队员动 手做一做香袋，看 谁做的香袋最漂亮。寻根溯源， 传承中 华民族文化。端午 节主题活动是我校引 导学生 “做一个有道德的人 ” 的又一次实践体 验。请各班 积极落实，每班形成一篇通 讯报 道，可投

12、稿校园网、晚 报、商 报等。一、指 导思想中华民族传统节日是民族文化的宝 贵财富，每一个 传统节日都蕴涵着我们民族独特深 层的精神价 值观，她是我 们中华民族文化的根。在弘 扬和培育民族精神的教育活 动中，我 校以传统节日教育为切入口，将其 纳入学校教育教学活 动之中。通 过开展传统节日教育， 弘扬传统 美德，提高学生 对民族文化的 认同感和自豪感。二、活 动 的目 标围绕 我们的节日-端午节 这个主题，从 为什么要过端午节？端午节有哪些风俗习 惯？你想怎 样过端午节？ 这三个部分入手， 为学生提供研究方向， 让学生成 为实践活动的 主角，引 导学生人人 动 手，各个参与，自主探究，培养探究能

13、力、创 新能力、 实践能力和协作能力。活 动目 标可 归纳为 ：1 1、 通 过活动让学生了解端午 节的来历及风俗习惯 ，培养学生的好奇心和求知欲。2 2、 在了解端午 节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道 （书籍、 报刊、网络、他 人经验 等）获取信息的能力。3 3、 通 过活动，培养学生的合作意 识与动手能力。三、活 动的内容1 1、 结合当地的 实际情况，引 导学生通过调查询问 、网上浏览等方法搜集有关端午 节 的由来及一些有趣的 风俗习惯，如：了解人 们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子 ？人 们为什么要给小孩子挂香包、戴手 链和五彩线等有关情况。 让学生感受到 过节的快 乐。通

14、 过这样 的活动让学生再 畅想一下 我想怎样过端午节?2 2、引导学生搜集有关端午 节的诗歌，进一步了解端午 节的由来和端午 节的一些 风俗 习惯，在此基 础上可以引 导学生自己 尝试写一写有关端午 节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比 赛。3 3、引导学生尝试设计 怎样过一个独具匠心的端午 节?四、活 动安排活 动活动一：开展端午 节赛诗 会活动各班在班主任的 带领下，搜集有关 诗篇，先在本班 进 行诗歌朗 诵会，然后 选派一名代表参加学校的 赛诗 会。比赛时间 ：6 6 月 1616 日下午第二、三 节课 比赛地点：多媒体教室 奖项设 置：低年级：一等奖 1 1 名二等奖 1 1 名三等奖 2 2

15、 名中年级：一等奖 1 1 名二等奖 2 2 名三等 奖 2 2 名高年级：一等奖 1 1 名二等奖 2 2 名三等奖 3 3 名活动二：开展 与妈妈共同包粽子 活动在临近端午 节期间，各班主任布置学生在家与 妈妈共同包粽子，并写一篇日 记，在班会 课上与全班学生 进行交流。夏历五月初五是中国的 传统节 日-端午节。过端午节是我国两千多年来的 习惯 。端午节同时是一个可以和 亲友团聚一起度 过的节日，端午 节也可以 举行许多活动，时至今日， 端午 节仍是一个十分盛行的 节日。今天我 们就来 过一个特 别 的有意 义 的端午 节。一、活 动 日期端午 节（农历 五月初五 ）二、活 动 地点教室三

16、、活 动目的端午节是中国的 传统节 日，通过端午节来进一步了解中国的 传统节日，用心去体 验我 国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是 纪念屈原，我 们也要通 过端午节来怀念 屈原 这位可歌可敬的 爱国诗人。四、活 动 内容1.1.了解端午节的由来。 （同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午 节的由来。 ） 具体内容如下：（1 1）农历 五月初五是什么 节日? ?（端午 节）（2 2）那么，你 们知道端午 节的来 历吗? ?（3 3）学生 讲述端午节的起源故事。（4 4）一起收看端午 节各地的 风俗习惯视频2.2.与妈妈一起包粽子（主持人）：同学们，在端午 节吃粽子是端午 节的习俗之

17、一，粽子的味道不用 说了，是 十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我 们就自己 动手和妈妈 一起来包粽子， 看 谁 的手儿最巧，包的粽子最漂亮。材料：糯米、去皮 绿 豆、肉粹、粽叶、粽 绳。方法：1.1.将粽叶折成漏斗形2.2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮 绿 豆以及肉粹。3.3.用大拇指和食指按住粽叶的两 边把那个比 较长的粽叶向糯米 这边压 成一个三角形。4.4.将粽叶包好后用准 备好的绳子把它 绑紧。5.5.蒸煮。学生和家 长动 手包。（三）诗歌朗诵（主持人）：同学们，你们有谁知道端午 节也是什么 节? ?不知道吧，告 诉大家端午 节也是 诗人节，诗人写了很多 赞颂端午的

18、诗歌，下面 请看诗朗诵表演。第一：XXXX 同学朗诵。第二：小 组朗 诵。第三：女生 齐诵 。第四：男女朗 诵。第五：家 长和学生 齐诵（四 ）观看 赛龙 舟录 像。（主持人）：同学们，你们到过汨罗江吗? ?看过龙舟竞赛”吗？端午节赛龙舟不单是传统 庆祝活动，也是一 项国际体坛盛事! !端午节起源于诗人屈原因不 满朝廷腐败而投汨 罗江自 尽，敬重他的村民便以喧天的 锣鼓声把江中 鱼虾吓走，而同 时又把粽子抛 进江中喂 饲鱼虾 ， 以免它 们 啄食屈原的躯体。赛龙舟可以说是端午节的高潮。 龙舟长 1010 米多，以 龙头和龙尾作装饰，船身还特意 雕上麟状花 纹，唯妙唯肖 ; ;每只龙舟可容纳 2020 至 2222 人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和 船尾的舵手引 领下，以及 围观人群的呐喊声中划向 终点。现在，我让我