惠农区小学数学1坊坊主孙明-基于统计教学重难点解决策略的研修活动设计

1、基于探索统计教学重难点的分析及其解决策略的研修活动设计教学基本信息教材版本人教版学科数学学段小学段年级6年级主题基于探索统计教学重难点的分析及其解决策略的硏修活动重难点梳理1统计的核心是数据的分析,培养学生的数据分析观念是其教学的主旨。2.统计的课堂活动：收集数据、统计、填表、绘图,时间多、活动多、影响教学任务的完成。重难点解决策略研修活动设计1通过硏修活动，系统梳理、分析小学阶段统计的内容体系和人教版数学教材的编排特点,明确统计教学的主要任务及其重难点,帮助教师提高认识。活动目标2.通过研修活动,帮助教师学会设计统计前测试题及量化质性分析学情的工具。明确科学、准确分析学情对制走教学目标,设计

2、教学预案”思考突破重难点的策略方法的重要性。3.通过硏修活动，掌握统计课堂教学中着力培养学生数据分析观念的有效策略方法。活动步骤坊员任务坊主任务活动说明阶段一,了解、认识、体验平台。1.建立班级qq群。l形成本坊教师调查自我诊断、规划发展2.梳理自己教学中和主题相关的某一单元的内2.熟悉培训实施方案，熟悉工作坊及平问卷报告。(11月17日11月30容体系和重难点。台管理操作。2评出5份优秀分析日）3.查看培训实施方案、考核方案以及学习计划3 引导和督促学员登录和学习。报告。安排，查看学员操作手册，明确工作坊各阶段4.带领坊员开展培训前的集中硏修，明任务、要求。确研修任务和研修计划安排。4.完善

3、个人信息力口入辅导老师建立的qq群。5 .引导坊员设计教师调查问卷。5 .设计并组织对本校数学教师统计教学认识6整理、上传本坊教师调查分析报告,的调查问卷活动，上传问卷及分析报告。引导坊员在线研讨，基本理清后续思路和工作陽阶段二分析难点、设计教学（12月1日12月14日）1. 根据本人所任教年级统计教学内容设计并组 织学生统计能力测试工作，分析测试结果，撰 写、上传分析报告。2. 在线浏览学习本坊学员报告，参与研讨，发 布硏修日志。m坊员确定自己拟研修解决的统计教学单元, 梳理出本单元统计教学中的内容体系和重难1.引导、组织坊员在线交流、硏讨。2 .整理、上传坊员的学生统计能力测试 分析报告,

4、引导坊员在线研讨。3.指导坊员的解决方案和教枭教学设 计）,提出改进的意见和建议。3.撰写并上传第1期班级简报。1分析报告要科学、 准确，量化和质性分 析相结合z有依据, 有办法。2教案（教学设计） 要求原创，围绕主要 问题和矛盾/目标明阶段三突破难点、优化教学（12月15日16年1月4h ）点，在线上传提交拟解决方案。相互交流方案, 参与研讨,发布研修日志等。4在分析的基础上，思考设计解决本单元统计 教学的教案（教学设计）并在线提交。5.本坊学员相互之间在线浏览学习学友们的教 案（教学设计）,参与研讨，本人根据学友们 的意见和建议二次修改教案（教学设计11 进一步完善教案（教学设计）,大胆进

5、行课堂 实践,利用信息技术录制课堂视频，每次实践 后，反复回顾自己的课堂教学，深刻反思自己 在分析理解把握教材，设计教学预案和课堂实 践上的得与失。2.在线提交教案（教学设计）,课堂教学多媒体 课件，一个或多个能够说明突破并解决了主要 问题和矛盾的课堂实录片段和微视频。确具体r策略方法具有可操作性/冃匕一at厶匕程度上改善（或解决）主要问题和矛盾。3 评出优秀分析报告和教学设计各5份。1 督促坊员按时完成学习任务。 l评出优秀教学视频2.引领在线硏讨活动，及时回复坊员的5份。问题，并提出改进建议。m参与在线硏讨互评,发布硏修日志。阶段四以评促教、检测教学（16年1月5日1月25日）1. 根据学

6、友意见，思考提岀如何进一步改进办 法”在线交流、硏讨。2. 组织开展学生统计能力专项测试活动，撰写 专项测试分析评估报告。3坊员间进一步硏讨、交流参与突破重难点， 解决主要问题和矛盾的有效策略方法。4.形成解决问题的有效策略方法，精心打磨岀 统计教学的精品资源包，上传在线坊员互评， 相互借鉴学习。1组织学员在线硏讨、交流。2. 撰弓本坊学生统计能力专项测试分 析报告,评估研修活动后学生统计能 力提高的效果。3. 组织第二次集中研讨活动，初步整 理、分析、提交本坊研修成果。阶段五研习案例、打磨成果（3月1日3月21日）1.线上研修学习项目组提供的有关统计 重难点的分析及解决策略的实例，反思自身解1.引导组织小组磨课、坊内交流，完成 本坊的优秀作品,在线提交本坊优秀l心得体会不少于2000 字。决统计中算理理解困难的教学，提交教学反 思。2线下硏修小组磨课，坊内展不z共冋打 造若干个本坊优秀作品。（先在校内以小组开展 磨课活动，每小组推选一份优秀作品，在坊内 线上交流硏讨）3.发表研修心得。作品。2.完成第2次简报。阶段六展