用十五从军征

1、中国古典诗歌的分类中国古典诗歌的分类诗诗古体诗古体诗近体诗近体诗四言古诗：出现最早四言古诗：出现最早诗经诗经五言古诗：成熟于汉代。五言古诗：成熟于汉代。曹操曹操短歌行短歌行七言古诗：成熟于唐代。七言古诗：成熟于唐代。白居易白居易琵琶行琵琶行杂言诗：李白杂言诗：李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别绝句绝句五言绝句：王之涣五言绝句：王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼律诗律诗七言绝句：杜牧七言绝句：杜牧泊秦淮泊秦淮五言律诗：杜甫五言律诗：杜甫春望春望七言律诗：白居易七言律诗：白居易钱塘湖春行钱塘湖春行一、激趣导入。一、激趣导入。 师：同学们，老师这师：同学们，老师这节课给大家带来了几组关于战争的图片，节课给大家带来

2、了几组关于战争的图片，你们想不想看？我们一起来看大屏幕。你们想不想看？我们一起来看大屏幕。 世界需要和平， 人民反对战争！曾经美丽的家园曾经美丽的家园战火硝烟四处蔓延战火硝烟四处蔓延曾经清澈的溪流曾经清澈的溪流枪炮声中落满尘灰枪炮声中落满尘灰那些孩子的眼那些孩子的眼那些母亲的泪那些母亲的泪无助无助地凋零地凋零心碎中挥飞心碎中挥飞战争是无情的是战争是无情的是残酷的是惨烈的。因此残酷的是惨烈的。因此我们发自肺腑我们发自肺腑的呼吁：的呼吁：世界需要和平，世界需要和平，人民反对战争！人民反对战争！今天我们再来学一首与战争有关的古今天我们再来学一首与战争有关的古诗十五从军征。诗十五从军征。 十五从军征十

3、五从军征（汉）乐府诗集民权县城关一中 吴明琴 乐府诗集乐府诗集乐府诗集乐府诗集是宋朝是宋朝郭茂倩郭茂倩编写的。编写的。汉武帝汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫制订乐谱的机构，叫“乐府乐府”。后来，。后来，人们就把这一机构收集并制谱的人们就把这一机构收集并制谱的诗歌诗歌，称为称为乐府诗乐府诗，简称乐府。，简称乐府。孔雀东南飞孔雀东南飞与与木兰诗木兰诗合称合称“南南北双璧北双璧”现存汉乐府民歌现存汉乐府民歌40余篇，多为余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀诗，这些诗真实地表达了

4、人民的喜怒哀乐。乐。 （一）（一）对统治阶级压迫的反抗对统治阶级压迫的反抗 陌上桑 汉乐府东门行（二）对战争和徭役的揭露（二）对战争和徭役的揭露 战城南 十五从军征（2 2） 对封建礼教和封建婚姻制的抗议。对封建礼教和封建婚姻制的抗议。 上山采蘼芜： 上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫：“新人复何如?”“新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。新人从门入，故人从阁去。新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。”（三）爱情婚姻（三）爱情婚姻（1）对忠贞不渝爱情的追求）对忠贞不渝爱情的追求 上邪 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨

5、雪，天地合，乃敢与君绝。（四）对生命意义的思考（四）对生命意义的思考 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞 。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（五）对劳动美的表现（五）对劳动美的表现 江南 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。听一下古诗新唱，初步感悟诗的情感听一下古诗新唱，初步感悟诗的情感十五从军征十五从军征，八十始得归。，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，

6、井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。扫清欣赏障碍扫清欣赏障碍冢（zhng）：坟墓 。累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。狗窦：给狗出入的墙洞，窦，孔穴。雉（zh）:野鸡。中庭:屋前的院子。旅谷：植物未经播种叫“旅生”，旅生的谷叫“旅谷”。 旅葵(ku)：即野葵。 舂（chng）： 把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。 贻（y）：送，赠送 沾：渗入 。十五十五从军征，从军征，八十八十始始得归。得归。 观看画面时齐读 用自己的话讲述故事“遥看是

7、君家，遥看是君家，松柏冢累累。松柏冢累累。”舂 谷 持 作 饭 ， 采 葵 持 作 羹 。舂 谷 持 作 饭 ， 采 葵 持 作 羹 。羹 饭 一 时 熟 ， 不 知 贻 阿 谁 。羹 饭 一 时 熟 ， 不 知 贻 阿 谁 。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。中。 路上碰到一个故乡的村民，问：路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里还我家里还有什么人？有什么人？” “你家那个地方现在已是松树柏树林中的一你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓片坟墓 走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在走到家

8、门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。屋脊上飞来飞去。 院子里长着野生的谷子，野生的院子里长着野生的谷子，野生的葵菜葵菜环绕着环绕着井台。井台。 捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。 汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。一起分享。 走出大门向着东方走出大门向着东方张望张望，老泪纵横洒落在征，老泪纵横洒落在征衣上衣上 在汉朝，男子在汉朝，男子23岁起正式服兵岁起正式服兵役，直到役，直到56岁止。如遇战争，还岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。

9、间可能会更长。这位老兵身处汉这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公发起战争，于是，文中的主人公就就“十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。”十五十五从军征，从军征，八十八十始始得归。得归。这句诗用什么写法？说明什么？这句诗用什么写法？说明什么？ 整体感知本诗这句话用夸张的手法极言从军之久，揭露了封建兵役制度给人们带来的无穷灾难。数十年了，岂敢奢望家人安然无数十年了，岂敢奢望家人安然无恙、亲人健在？能有一二幸存者恙、亲人健在？能有一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只已是

10、不幸中之万幸了。所以他只问，家中还有谁侥幸苟活人世呢？问，家中还有谁侥幸苟活人世呢？老兵回到家乡，他听到了什么，老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什么？画出看到了什么，又做了什么？画出诗句并作批注。诗句并作批注。道逢乡里人道逢乡里人：“家中有阿谁家中有阿谁”听到：听到：“遥看是君家，遥看是君家，松柏冢累累松柏冢累累。”远望（远远看过去那一片种着松树柏树、纵（远远看过去那一片种着松树柏树、纵横堆积的荒坟的地方，就横堆积的荒坟的地方，就是你的家。）是你的家。）近观近观看到：看到：兔从狗窦入，兔从狗窦入，雉从梁上飞，雉从梁上飞，中庭生旅谷，中庭生旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。做的：做的：

11、舂谷持作饭，舂谷持作饭，采葵持作羹。采葵持作羹。羮饭一时熟，羮饭一时熟，不知贻阿谁。不知贻阿谁。 我几十年来日夜思念的亲人啊!如今，我忘却了沙场的喧嚣，忘却了战火尘烟；带着满心的欢悦，更带着对你们不尽的思念回来了。可你们在哪里？我做的这菜和汤该送给谁啊? 茫茫苍天，浩浩群山，谁来告我？群山无语，苍天默默。 “不知贻阿谁？”进一步突出老翁孤独凄凉的处境和心情，令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。出门东向看，泪落沾我衣出门东向看，泪落沾我衣走出大门向着东方张望，老泪纵横扑簌簌洒落在沾满沙尘征衣上。 大地啊苍天啊亲人啊!我已经不会像年轻时那样嚎啕大哭，我已经看惯了烽火狼烟，但我心中的痛苦谁能理解

12、？怎叫我不悲从中来运这句用了什么描写？描写了老兵什么形象？这句用了什么描写？描写了老兵什么形象？动作神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵 “出门东向看” 与 “泪落沾我衣” 这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致 。情节：始得归道逢乡见家景 -做饭羹出东门泪沾巾情感变化为：思亲情切希望落空绝望悲哀流泪心意茫然主题思想 这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。总结诗的情节情感变化和主题学生讨论十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始

13、得归。道逢乡里人，道逢乡里人，“家中有阿家中有阿谁？谁？”“遥看是君家，松柏冢累遥看是君家，松柏冢累累。累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。背诵指导背诵指导：抢答小游戏背诵指导：抢答小游戏1诗中总写老人从征历时之久的诗句诗中总写老人从征历时之久的诗句2描写久经征战的士兵归来时家破人亡的诗句描写久经征战的士兵归来时家破人亡的诗句3暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的

14、诗句4表现老兵极度伤心的诗句表现老兵极度伤心的诗句5塑造的意象塑造的意象景物特点景物特点6战争结束后归途所想战争结束后归途所想 人物心情如何：人物心情如何：7 7回家所见：远望回家所见：远望 近看近看 人物行动：人物行动： 人物心情如何：人物心情如何：8情感高潮情感高潮出门东向看，泪落沾我衣出门东向看，泪落沾我衣 （老泪纵横（老泪纵横 茫然不知所措）茫然不知所措） 9 9、人生感悟：、人生感悟：为之垂泪，为之震撼，为之担忧为之垂泪，为之震撼，为之担忧 （抒发了哀情）（抒发了哀情） 问题启智问题启智全诗给我们描绘了哪些景物？全诗给我们描绘了哪些景物？ 这些景物有什么特点？这些景物有什么特点？1

15、1、诗人眼中景物、诗人眼中景物阅读区间定位在阅读区间定位在4-84-8句句诗诗2 2、塑造的意象、塑造的意象松柏、丛冢、跳兔、飞雉；松柏、丛冢、跳兔、飞雉； 庭院、旅谷、水井、旅庭院、旅谷、水井、旅葵。葵。3 3、景物特点、景物特点荒凉寂静荒凉寂静 无人踪迹无人踪迹（塑造了塑造了哀景哀景） 指导背诵指导背诵1关注诗人眼中景关注诗人眼中景联想想象能力培养 1、战争结束后归途所想：家里有阿谁？家里有阿谁？（家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢（家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢? ?或者或者）人物心情如何：道逢乡里人 （逢人便问，心急如焚）2、回家所见：远望松柏冢累累 近看兔从狗窦入 雉

16、从梁上飞 中庭生旅谷 井上生旅葵 人物心情如何： 悲伤 寂寞 孤独 无奈 （从军生活的苦衷无人倾诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语） 3、人物行动： 舂谷持作饭，采葵持作羹 （行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭） 人物心情如何：羹饭一时熟，不知饴阿谁 （思维一时停顿、内心受到巨大的打击） 2、关注诗人塑造的人物形象，揣摩人物情感的波动、关注诗人塑造的人物形象，揣摩人物情感的波动归纳诗歌的艺术手法及其主旨归纳诗歌的艺术手法及其主旨1 1、以哀景写哀情，情景交融、以哀景写哀情，情景交融2 2、运用白描手法，粗线条勾勒画面图景、运用白描手法，粗线条勾勒画面图景3 3、语言朴实，情真意切、语言朴

17、实，情真意切 （乐府诗的特点之一）（乐府诗的特点之一）4 4、叙事为主，辅以描写、抒情，故事性强、叙事为主，辅以描写、抒情，故事性强 （乐府诗的特点之二）（乐府诗的特点之二）5 5、创作风格、创作风格现实主义现实主义 （乐府诗的特点之三）（乐府诗的特点之三）4 4、与人物对话，寻找历史与现实对照产生的内心、与人物对话，寻找历史与现实对照产生的内心共鸣共鸣 思考：这个时候最易产生对往事的回忆，请你思考：这个时候最易产生对往事的回忆，请你想像一下，人物可能想到的生活。想像一下，人物可能想到的生活。 回忆离家时设宴送行的场景回忆离家时设宴送行的场景 5 5、情感高潮、情感高潮出门东向看，泪落沾我衣出

18、门东向看，泪落沾我衣 （老泪纵横（老泪纵横 茫然不知所措）茫然不知所措） 6 6、人生感悟：、人生感悟： 为之垂泪，为之震撼，为之担忧为之垂泪，为之震撼，为之担忧 （抒发了哀情）（抒发了哀情）六畅所欲言：六畅所欲言： 老兵的遭遇仅仅是他一个人吗老兵的遭遇仅仅是他一个人吗? ?一个家庭吗？是什么造成了老百姓一个家庭吗？是什么造成了老百姓们悲惨的生活呢？此时，你最想说们悲惨的生活呢？此时，你最想说些什么？些什么？（封建社会的兵役制度、连年的战（封建社会的兵役制度、连年的战争）那你能回想起描写战争的诗句争）那你能回想起描写战争的诗句吗吗?1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何

19、处来。2、国破山河在，城春草木深。杜甫春望3、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。李贺雁门太守行4、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作5、人不寐，将军白发征夫泪。范仲淹渔家傲6、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。王翰凉州词7、醉里挑灯看剑，梦会吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之8、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行9、朔气传金柝，寒光照铁衣。木兰诗10、一鼓作气

20、，再而衰，三而竭。左传曹刿论战11、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。李贺雁门太守行12、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作13、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄出塞14、断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。陈毅梅岭三章其一15、烽火连三月，家书抵万金。杜甫春望16、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。杜牧赤壁眼眼泪泪作词作词:雪域飞狼雪域飞狼作曲作曲:八音八音演唱演唱:郭燕郭燕曾经纯净的蓝天曾经纯净的蓝天白云飞鸟突然不见白云飞鸟突然不见曾经美丽的曾经美丽的家园家园战火硝烟四处蔓延战火硝烟四处蔓延曾经清澈的溪流曾经清澈的溪流枪炮枪炮声中落满尘灰声中落满尘灰曾经俊秀的山脉曾经俊秀的山脉奔流不息着红色奔流不息着红色的血水的血水那些孩子的眼那些孩子的眼那些母亲的泪那些母亲的泪无助地无助地凋零凋零心碎中挥飞心碎中挥飞谁