世界是永恒发展的说课稿

1、世界是永恒发展的说课稿 各位评委、老师，大家下午好！我是来自息县二高的王敬坤，今 天我说课的课题是世界是永恒发展的 。下面我将从设计理念、教 材分析、教学目标、教法、学法、教学过程、和教学反思等几个环节 进行说课：一、说设计理念本课在教学过程中贯彻新课程以人为本的核心理念， 在教学中坚 持教师的主导性和学生的主体性原则， 实现教与学的双边互动。 通过 设置具体的教学情景，以循循善诱的设问引导学生进行思考和讨论， 体现新课程倡导的“自主合作探究” 的教学理念和学习策 略，激发学生参与课堂的主动性和积极性。 同时，充分利用丰富的网 络资源，实现信息技术与学科教学的有机整合， 拓展学生的视野和学 习

2、的空间。二、说教材分析1、本框的地位：就整本教材来说， “世界是永恒发展的”一框是 生活与哲学 第三单元第八课的内容， 是马克思唯物辩证法最基本 的内容之一，对学习马克思主义认识论的内容起着指导作用。 就本课内容来说，永恒发展的观点和第七课所讲的普遍联系的观点是 唯物辩证法的两个总特征。 两个观点对我们认识世界、 改造世界具有 极其重要的指导意义。2、本框教材结构：本框内容有两目，第一目：发展的普遍性， 教材从三个方面来证明这个原理， 分别是： 自然界是发展的； 人类社 会是发展的；人的认识是发展的。第二目：发展的实质，教材从事物 运动的前进性和方向性， 新事物的产生和旧事物的灭亡来体现发展的

3、 实质。3、教学重点、难点：重点：发展的普遍性， 学生要把握发展的普遍性的三个方面， 才 是真正的把握发展的普遍性。难点：发展的实质。发展的实质是事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事物的灭 亡，学生对这句话很难理解。 如果教师仅仅依靠理论讲解很难达到预 期的教学目标。 新课改精神提倡学生主动学习。 因此，在教学过程中， 我先让学生讨论， 然后结合图片及例子来讲解， 使学生能正确的认识 发展。三、说教学目标根据本框的教学内容和政治课程标准的基本要求， 参照学生的知 识水平和理解能力，我确定本框的教学目标。1、知识目标：A、基础知识目标：发展的普遍性；发展的实质。B、基础知识运用：列举实例，结

4、合所学知识，运用相关原理， 说明自然界是无限发展的， 结合百年中国社会发展的历史， 说明人类 社会是永恒发展的， 人的认识也是不断发展的。 了解唯物辩证法是关 于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。2、能力目标：通过本框的学习，培养学生正确认识自然界，人 类社会及人的认识的发展方向； 培养学生透过现象看本质的能力， 把 握发展的实质。3、情感、态度和价值观目标：A：通过本框的学习，使学生树立起发展的意识和观点，学会用 发展的观点看问题，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。B：培养学生对社会和对自己发展的信心，树立远大理想和崇高 信念。四、说教法。哲学是一门较为抽象的学科， 而

5、本框的内容对学生正确认识事物 又有十分重要的指导意义。 为了化抽象为具体， 变枯燥为生动， 调动 学生的学习积极性，我在教学过程中采用以下方法和手段：1、方法：（1）讲授法：关于本课内容中的概念、原理、关系等知识，我主 要通过讲解分析让学生掌握。（2）举例分析法：为了避免枯燥的理论讲解，帮助学生理解，我 采用举例分析法 , 以例引理，以理析例。（3）探究法： 新课改的教育精神强调： 教学中教师应突出学生的 主动学习。所以，我在讲解自然界是发展的，人类社会是发展的，人 的认识是发展的和发展的实质这些内容时， 由我有针对性的提出问题 或者是学生自己提出问题， 然后，针对所提出来的问题， 学生进行探

6、 讨、解答及归纳。2、教学辅助手段：多媒体课件在具体教学过程中， 我运用生动有趣的多媒体课件向学生展示一 些图片来结合教材讲解， 并共同讨论， 形成师生互动， 使学生能更好 地理解和领悟抽象的哲学原理。五、说学法 哲学知识是比较抽象的，大多数学生都觉得哲学的内容很难把 握，因此，针对学生的实际情况， 在教学中必须发挥学生学习的主动 性。通过观察、 教师的引导及讨论来加深理解； 通过练习来巩固所学 知识。1. 观察法 ：引导学生观察生活中的现象， 加深理解发展的普遍性 和发展的实质。2. 探究法 ：让学生在讨论中体会发展的永恒性， 知道用发展的观 点看问题。3. 练习法：“温故而知新”，学以致用

7、，及时给一些习题让学生练 习，让他们更能把握教材内容。六、说教学过程： 导入新课 引用一个历史故事来导入新课。 （利用多媒体课件展示） 讲授新课 第一目：发展的普遍性 、自然界是发展的。 （展示人的进化过程的图片和青蛙成长过 程的图片，结合教材的例子来说明自然界是发展的） 、人类社会是发展的。（以人类社会历史的进程和结合教材中中国发展的进程图片来说明人类社会是发展的） 、人的认识是发展的。 （用人类对宇宙的深入探求和结合教材 中的例子说明：人类认识是一个由不知到知、 由知之不多到知之较多、 由肤浅到深刻的发展过程。 ）第二目：发展的实质。、发展是事物的前进和上升。 （展示发展与变化运动的关系和

8、 相关图片来讲解）、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （展示文字来讲解）3、课堂小结，让学生自主的用知识框架的形式对本框的问题进 行小结，从整体上把握本框的两个大的知识点。4、巩固练习，用多媒体幻灯片给同学们展示和本课内容有关的3-5 道练习题，起巩固和深化教材知识的作用。5、板书设计：第一框：世界是永恒发展的一、发展的普遍性1、自然界是发展的2、人类社会是发展的3、人的认识是发展的二、发展的实质1、事物的前进和上升2、新事物的产生和旧事物的灭亡七、说教学反思课堂教学的实效离不开课堂教学的活动， 本节教学设计突出了问 题的设计与活动的设计。本节课的设问都是具有一定思维含量的问 题，有效地激发了学生思考的乐趣，且问题设计贴近学生生活实际， 充分考虑了学生已有的生活经验。 活动设计以讨论和体会为主， 在活 动中，学生放飞了心灵与才思