督导评估自评报告

1、督导评估自评报告双湾镇中心小学综合督导评估自评报告甘肃省小学综合督导评估工作，是全省普通小学进一步认真贯彻执行 国家教育法律、法规、方针、政策，教育规律，深化教育改革，加强学校 教育教学管理，优化育人环境，全面实施素质教育，落实国家小学教育目 标的一项重要举措，它对全面提高全省普通小学教育质量和整体办学水平， 具有十分重要的意义。根据甘肃省小学综合督导评估方案和区教育局 对学校的评估的要求，我们对照甘肃省小学综合督导评估方案 ，认真学 习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。现将自评情况做如下汇报。一、学校基本情况简介双湾镇中心小学是 1943 年创建的一所公办小学，校园面积 3735 平方

2、米，建筑面积 14100 平方米，校园环境优雅，设施完备，书香气息浓厚。 现有 16 个教学班， 540 名学生。教职员工 33 名，平均年龄 35 岁，教师学 历全部达标，其中本科学历 12 人，大专学历 15 人，小学高级职称 14 人， 小学一级职称 12 人，教师队伍正在不断地向年轻化、 个性化、专业化迈进， 为学校的发展奠定了坚实的基础。学校以 “优化农村教育资源，全面提高教学质量”为办学目标，坚持以 “以德之校、依法治校、质量立校、特色办学”的办学宗旨、 “学会学习、学 会做事、学会合作、学会生存”的培养目标，遵循“求真求美、友爱诚信”的 校风，“乐教善导、敬业爱生”的师风，“多思

3、善学、自主创新”的学风，全面推 进素质教育， 着重培养学生的综合能力， 倡导实践“质量是兴校之本”的管理 宗旨，创设了一个“民主、和谐、创新”的育人氛围。学校先后被共青团甘肃 省委、甘肃省少工委评为“红领巾之家”，全国妇联、中国残联、全国少工委 评为“少先队工作先进集体”、金昌市“文明学校、”金昌市“绿色学校、”金昌市“以 德治校”先进学校、金川区“文明单位、”甘肃省“绿色学校、”金川区“教育系统 先进集体”等称号。多年来，我校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，始终 坚持以教学工作为中心， 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真 贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面

4、发展的一代新人为根 本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强教学 常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育， 全面提高教育教学质量，取得了令人瞩目的成绩，得到了学生家长、社会 的普遍关注和赞誉。二、使用指标及自评过程 学校在接到上级下达的督导通知后，严格按照省政府教育督导团办公 室制定的甘肃省中小学综合督导评估方案 （以下均简称评估方案 ） 的要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。学校召开了专题行政会议，成立了以校长李斌同志为组长的“双湾镇中 心小学综合督导评估自评领导小组” ，成员在以办公室、教务处、政教处、 总务处，少先队工作人员为主体的基础上，

5、邀请有关教师、学生、家长、 社区代表广泛参与。在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，并且拟定了综合 督导评估三级指标分工表和综合督导评估档案材料搜集分工表 （附下 文），将责任落实到人。依据评估方案指标体系中的 4 个一级指标， 14 个二级指标和 38 个三级指标，对涉及的（ 1）（105 ）个子项，按照分 工，对照评估方案中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自 评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。在自评过程中各专门小组运用座谈、调查、查阅资料等方法多渠道收 集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了督导指标自评表与自 评结论量化表，写出了专项分析与

6、报告，并对收集的各种资料，由办公室 系统整理，按“指标体系”条目分类按序收装归袋。领导小组结合分报告及有关资料，根据评估方案对自评工作进行 讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题行政会议审议后，通过教 职工大会等方式征询意见，经行政会议修改审定后上报综合督导评估三级指标分工表一级指标二级指标责任人三级指标责任人A1B1李斌C1李德成C2陈国勇B2赵建云C3陈国勇C4赵建云C5art台匕一: 罗冃匕厶B3陈国勇C6闫斌C7陈国勇A2B4李斌C8孙凯文B5art台匕一: 罗冃匕厶C9赵建云C10art台匕一: 罗冃匕厶B6art台

7、匕一: 罗冃匕厶C11art台匕一: 罗冃匕厶B7赵建云C12李斌C13赵建云C14李德成C15孙凯文C16白秀娟B8李德成C17李德成B9闫斌C18陈国勇C19闫斌A3B10孙凯文C20art台匕一: 罗冃匕厶C21孙凯文B11赵建云C22赵建云C23赵建云C24赵建云C25肖春霞C26白秀娟C27白秀娟B12赵建云C28孙凯文C29赵建云C30白秀娟A4B13白秀娟C31赵建云C32白秀娟B14赵建云C33白秀娟C34白秀娟C35白秀娟C36白秀娟C37赵建云C38白秀娟综合督导评估档案材料搜集分工表教育资源类部门责任人检杳结果事业费支出明细表及有关帐册财务室李德成学校用地资料总务处陈国勇

8、各类专用教室固定设备登记册总务处陈国勇图书藏书、报刊登记表图书馆口虫全校教职工名册（姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、）办公室孙凯文名特教师资料教研室白秀娟骨干教师资料教研室白秀娟网络教师资料信息处张海生计算机辅助教学软件信息处张海生家长会与家长学校资料办公室孙凯文学校服务社会资料办公室孙凯文国内外教育信息及其应用资料教务处赵建云学校管理类办学目标、三年发展规划、学年度与学期工作计划、总结办公室孙凯文学校机构设置一览表人员会工办公室孙凯文校务会议、行政会议、教职工会议记录办公室孙凯文教代会资料工会陈国勇学校各类自评工作资料办公室孙凯文学校规章制度汇编（冈位职责、评估、考核、奖惩条例等）办公室

9、孙凯文教职工聘任制有关资料办公室孙凯文师德教育考核、奖惩、检查等资料办公室孙凯文教师思想政治工作计划、总结、学习与活动记录办公室孙凯文教师体罚、变相体罚学生事件或违纪违规及处理有关资料教导处赵建云教师业务培训计划、总结及记录教研室白秀娟培养骨干教师、青年教师计划、总结及记录教研室白秀娟听取教师、学生、社区、家长意见座谈会记录教务处赵建云学校基本情况统计表教务处赵建云总课程表、作息时间表、课外活动安排表教务处赵建云学校德育工作、年级组、共青团、学生会工作计划与总结少先队李吉梅德育工作常规要求和重大德育活动资料教导处赵建云学校团、班工作经验和先进典型资料少先队李吉梅学校教学工作、教研组计划与总结以

10、及活动记录教务处赵建云教学工作常规要求和检查记录教务处赵建云学校领导听课记录教务处赵建云重大教学活动资料教务处赵建云教学质量分析报告及有关资料教务处赵建云校本课程教材教务处赵建云电教、实验等专用教室使用记录及教育技术应用有关资料信息处亢万泽教育教学经验、论文集教务处赵建云教科研课题报告阶段性成果教务处赵建云语言文子工作有关资料教务处赵建云艺术节、科技节、运动会等团队及社团活动资料少先队李吉梅校产设备维修与使用统计总务处陈国勇学校重大事故有关资料总务处陈国勇学校近二年获得荣誉与奖励的资料办公室孙凯文学生发展类行为规范自杳资料及班主任工作手册教导处赵建云行为偏差学生帮教资料教导处赵建云对残疾学生、

11、学习困难学生辅导资料教导处赵建云优秀学生典型资料教导处赵建云全校学生名册教导处赵建云休学、退学、辍学学生名单教导处赵建云转学学生名册教导处赵建云特长生培养及成果资料教导处赵建云毕业学生名册教导处赵建云学生各科成绩册教务处赵建云体育锻炼达标成绩册体育组闫斌近视眼新发病人数统计教务处赵建云各类残疾病人数统计教务处赵建云学生健康卡教务处赵建云参加课外兴趣活动人数及活动记录教导处赵建云学生近三年获奖统计资料及优秀作品教务处赵建云学生自主学习、自我设计、实践能力、创新成果资料教务处赵建云三、自评结论（一）条件和环境（A1 , 150分）自评得分145分办学条件（B1 , 60分）自评得分55分C1.学校

12、重视教育资源的配置和设施使用。生均公用经费和事业费年 增长，并达到省定标准；国家划拔的教育公用经费足额到位，地方财政承 担的教育经费按时足额拔付。学校教育经费使用合理，做到专款专用。2007 年7月我校标准化寄宿制学校建设项目正式启动，投资200余万元，新建710平方米的综合楼一栋，改建学校大门、门房，扩建操场5400平方米，改造围墙84米，2008年8月，投资400余万元新建1700平方米的学生 公寓一栋， 454 平方米学生餐厅一间， 1200 平方米教学楼一栋，投资 50 余万元配置现代化教育教学配套设施。 2009 年 8 月投资 90 余万元改建锅 炉煤房，新购 8 吨锅炉一座，新建

13、教学区 170 平方米水冲式厕所，征地扩 建教学区 1.5 亩，修建围墙 160 米，目前，水冲式厕所、新锅炉，已竣工 投入使用。C2. （ 1）学校占地面积 14100 平方米，生均占地面积 23.86 平方米。 建筑面积 4300 平方米，学校生均达 8 平方米，符合学校用地的要求；（ 2）学校已建成设施齐备的多媒体教学厅 1 个、电脑语音室 1 个、高 标准音乐舞厅 1 个、学生科技活动室 1 个 图书阅览室 2 个、配有美术室、 实验室。实验室内各种仪器设备均达到省二类标准，配有校园广播系统、 地面卫星接收站，图书馆藏图书生均 13.6 册，工具书达 86 种，年订报刊 20 余种，

14、图书馆管理制度健全，有图书资料配置细则，及时登记、更新图书和资料， 提高图书馆的数字化水平。阅览室每天开放 7 小时，分级安排阅览和个别 阅览相结合， 年生均到阅览室阅览达 14 人次以上。图书学期生均外借 5册 以上。学校卫生防疫制度健全，有防控各种传染病的预案和疫情报告制度； 学生每天做眼保健操，定期对厕所进行消毒，教室通风、采光、面积均符 合有关规定，各种必备设施齐全。但没有校医室，及专职校医；本项分值是 25 分 实际得分 20 分校园文化（ B2 ，60 分）自评得分 60 分C3.校园、校舍布局合理，干净整洁；每年都能有计划地种植花草树木， 绿化美化校园。C4.学校重视校园文化建设

15、，通过宣传画、橱窗、文化长廊、板报、固定横标语等体现我校校园文化的特色。学校新修了校门、重新设置了花园 布置；学校还有舞蹈室、师生活动室等基础设施，满足师生的多方面发展 需求。C5 、在人文环境方面，通过每周升旗仪式及国旗下的演讲，树立爱国 主义情怀和良好的校园氛围，通过校园广播站、学校艺术团体等丰富多彩 的活动，陶冶师生情操，促进师生身心健康发展。通过以上学校的各项措 施和建设，使我校的文化建设体现出民主、平等、和谐、开放、健康、活 泼、积极向上的精神，形成了良好的校风、教风和学风，引领师生树立正 确的价值观。校外环境（ B3 ， 30 分）自评得分 30 分C6. 学校位于双湾镇陈家沟村，

16、 我校在双湾镇人民法院， 双湾镇派出所， 开辟了学校学生校外教育基地，学校积极主动地与驻地、社区、派出所等 单位部门配合净化校园周边环境，有效整治路边小摊、小吃、路边乱停乱 放机动车辆，经过配合整治，学校周边的环境得到了进一步优化，营造了 良好的育人环境；C7. 我校建立了由学校、社区、家长组成的教育网络，成立了家长学 校委员会、聘请法治副校长定期对学生进行法治教育。定期召开家长会， 及时通报、交换学生受教育的情况。以及家长需要共同帮助学生克服的缺 陷，还有学生不同时期的进步进展情况，恳请家长对学校工作提出宝贵的 建议，设置公开信箱，对家长的建设性建议和批评意见及时处理、认真落 实，家长对学校

17、的满意率高达 99% 。我校的这些举措受到了社区、学生家 长较高的评价。（二）学校管理（ A2， 300 分）自评得分 295 分目标规划（ B4 ，30 分）自评得分 30 分C8. （1）学校管理者能够结合学校实际，立足于学校的可持续发展， 学校以“优化农村教育资源，全面提高教育质量”为办学目标，坚持“以德治 校、依法治校、特色办校”的办学宗旨全面推进素质教育，着重培养学生的 综合能力，倡导实践“质量是兴校之本”的管理宗旨，创设了一个“民主、和 谐、创新”的育人氛围。有效地激励了同学们勤奋学习、立志成才的信心和 决心。本项 C8 实际得分 30 分。管理体制与制度建设（ B5， 60 分）

18、自评得分 60 分C9. 学校实行校长全面负责制，校长勤于思考，勇于实践，既是学科 教学的行家，又是学校管理的里手，深得教师们的信赖本项 C9 实际得分 20 分。C10. 学校制定了明确的岗位职责、落实了校务分工，把各项责任落实 到了人头；建立了高效的管理机制，科学的管理制度，并有经过民主审议 产生的双湾镇中心小学管理制度汇编等一系列规章制度，健全管理网 络、优化学校层级管理模式，树立以师为本的管理思想。职责明确，制度 规范，落实有效，使教师怀着一种快乐的心情工作，从上而下的成员都本 着为中心校负责的态度开展工作，从而实现了学校的有效管理。本项 C10 实际得分 40 分。班子建设（ B6

19、， 40 分）自评得分 40 分C11. 校长的学历、年龄、职称、能力等均符合任职资格，思想素质良 好，创新意识强，重视自身学习提高。校级领导班子结构合理，勤奋踏实， 作风民主，有较强的组织管理、协调能力，率先垂范，能深入工作一线，按照新课程的要求对学校各环节工作进行有效管理，在教师中享有很高的 威信；本项 C11 实际得分 40 分。教师队伍建设（ B7 ，130 分）自评得分 130 分C12. 学校严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工。 对全体 教职工实行聘任制 .本项 C12 实际得分 20 分。C13.学校现有教职工39人，平均年龄35.4岁，其中专任教师33人, 本科学历

20、13 人，大专学历 15 人，合格率 1 00% 。有省级园丁 1 人，小学 高级教师 14 人，小学一级教师 12 人。区级骨干教师 7人、市级优秀教师 2 人、全体教职教师结构合理，老、中、青比例合理，无明显断层现象，本项 C13 实际得分 20 分。C14 .学校制订了包括教学业务考核、教育科学研究实施、教研工作评 价、岗位津帖发放、教学反思在内的教师评价制度，内容多样，符合本校 实。学校高度重视德育与班主任工作相结合的评价机制，制订了德育工作 总体规划、实施计划和班级目标管理细则，在优秀班主任评选和学生品德 评定中充分体现德育要素，得到教师、家长、社会等多方面的认同。本项 C14 实际

21、得分 15 分。C15.我校依据中小学教师职业道德规范和金昌市教育局关于进 一步加强和改进中小学师德建设的意见，制定了师德规范，有针对性地 加强师德教育，对教师的师德教育与考评做到规范化、制度化，树立典型， 弘扬先进。在每年的评优选先中学校十分重视教师的道德品质，把它作为 必备条件；能对教师的职业道德水平进行评价，全体教师爱岗敬业、乐于 奉献、不以教谋私；具有健康心态，团结合作。本项 C15 实际得分 35 分。C16. 每位教师都能认真学习、理解、正确把握各年段课标要求，以课 标为依据，准确理解、灵活运用教材能求真务实，勇于创新，严谨自律， 热爱学习，熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学

22、科有较高的见解、 分析和运用能力。能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然、 教学手段多样；能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效 的综合实践活动；能面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类 指导与帮助并针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新 学习能力的培养，课堂教学效果好，教育教学成果显著，涌现出一大批省、 市、区优秀教师、骨干教师。本项 C16 实际得分 40 分。后勤管理（ B8 ，20 分）自评得分 20 分C17. 学校后勤工作坚持为教学、 为师生生活服务， 保证教育教学的正 常需要，困难问题得到及时解决。严格执行财务制度，经费使用合理，按 规

23、定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。图书、仪器、电教设备和 文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目，保管完善，维修及时。教学设 备使用方便、高效，建立了使用登记制度。本项 C17 实际得分 20 分。安全管理（ B9 ，20 分）自评得分 20 分C18. C19. 学校成立以校长为组长的安全领导小组，制定了健全的学校 安全工作制度，有应对防盗事件、食物中毒事件、政治突发事件、化学实 验室突发事故、预防甲型 H1N1l 流感等突发事件的预案，给每位在校生购 买了校内意外伤害保险，经常对学生进行安全知识教育和各种形式的突发 事故逃生演练。近三年内无因学校责任造成的重大安全事故。（三）教育教学（

24、 A3， 350 分）自评得分 350 分德育工作（ B10，80 分）自评得分 80 分C20. 学校十分重视德育工作，形成了校长亲自抓分管领导具体负责， 的管理机制，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；管理机构 健全，德育工作有规划、计划、实施方案，措施得当；教职工全员参与， 注重实效非常重视班主任的配备。本项 C20. 实际得分 40 分。C21.学校非常注重学生良好行为习惯养成教育。注重把德育渗透到各科教学当中，分年级开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的经常性的实 践体验教育活动，德育活动重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际。富 有实效。少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动

25、有阵地，教育有成 效；本项 C21. 实际得分 40 分。C22. 学校严格执行国家课程方案，开齐开足国家课程， 制定学校课程 表，课程设置合理，必修课保证开全开齐。并按课程计划开设了能满足学 生需要的选修课程。学校通过制度创造条件，组织学生进行，研究性学习、 社会实践、推动体育、文艺、美术、信息技术、科技、兴趣小组活动的展 开，充分利用和挖掘校内课程资源，校本课程体现本地和学校特色。本项 C22. 实际得分 40 分。C23. 学校制定了详细的教学常规管理条例，严格执行常规教学的各项 基本要求，每学期规范安排教学内容，定期检查作业、教案，形成了以教 务处为主体，教研室、教研组、备课组为依托的

26、教学管理渠道，积累了一 套成功的管理经验。学校有一批具有学科引领作用的骨干教师，形成了学 科优势，确保了教学计划的完成。本项 C23. 实际得分 40 分。C24. 教师教学态度端正， 能依据课程标准或教学大纲， 确定教学目标， 积极利用微机、网络、多媒体等现代教育技术，充分利用校内外教学资源， 合理设计教学方案，有的放矢，使之适合于学生的经验、知识水平和兴趣， 培养了学生动手、思维、综合等多方面的能力。本项 C24 实际得分 60 分。教学工作（ B11 ，240 分）自评得分 240 分C25. 学校能够认真贯彻落实体育、卫生工作条例，积极引导学生 参加亿万阳光体育活动，树立了健康第一的思

27、想，并加强了两操和课外活 动的组织管理工作，保证了学生体育锻炼每天一小时，并开足开全体健课 程。在教学中全面贯彻实施国家学生体质健康标准，广泛开展争优达 标活动，落实测试工作，学生的合格率达到 98% 以上，优秀率达到 42% 以 上。 定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。坚持开展课外兴趣小组活动，丰 富学生课外活动，成效显著。重视学生身心健康教育，定期进行健康检查， 开展心理健康咨询活动，建立学生健康档案C26 学校有教师的培训计划和安排、培训资金和时间能落实。教师有 自我发展的目标计划。学校能创造条件让一线教师参加教育学术交流活动， 并能与外教积极交流。学校形成了学术研究氛围， 有研究成果

28、， 有学术著作。 例如 2004 年完成 了题为“合作学习”研究的省级教研课题，省级课题农村小学生行为习 惯养成教育研究也即将结题，还有许多区级课题；此外，还有许多教师的 教学论文和教学案例在省、 市级刊物发表并得到了上级教育主管部门的认可。C27. 我校虽在农村但我们师生一直坚持讲普通话， 用规范字并将推广普 通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求。本项 C27 实际得分 15 分。评价体系（ B12，30 分）自评得分 30 分C28. 学校各项工作有较全面、 系统、科学的形成性评价和终结性评价的 体系，有效的促进学校整体发展。评价档案科学、规范、齐全。（如教师、 学生评价资料、学生成长

29、袋、教师成长袋等）。本项 C28 实际得分 10 分。C29. 教师教育教学能力的考查评价有形成性 （听、查、访）与终结性（定 性、定量）考评的监控体系，效果好。注重教学过程的全面评价，评价体系 健全。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。注重对学生评 价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。本项 C29 实际得分 10 分。C30. 学校教研机构健全，教研所需的资金和时间得到保障，并形成了 以校为本的教研机制，人人参与教学研究的局面已经形成；校长、教师积 极参与课程改革，大胆实践，善于总结，形成在区域内有影响的教研骨干； 学校能结合实际开展教学研讨和经验交流活动，应用和推广教

30、育教学研究 成果。本项 C30 实际得分 10 分。学科学业水平（ B13 ，70 分）自评得分 70 分C31. 学生各学科测试成绩达到课程标准要求， 学生各学科基础知识扎 实，学业成绩稳步提高，学困生比例不断降低。本项 C31 实际得分 50 分。C32. 全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时 更正，绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业，作业本整齐、干 净，书写工整、清楚，养成良好了的书写习惯。本项 C32 实际得分 20 分。学生基础性发展（ B14， 130 分）自评得分 130 分C33. 学校重视学生的日常行为规范教育。制定了双湾镇中心学校学 生一日常规，

31、严格规范学生行为，聘请法制副校长，举办法制报告会， 通过升旗、班会、板报、广播、课堂等渠道对学生进行热爱家乡，尊敬长 辈，诚实善良等内容的思想品德教育，使学生具有初步的是非辨别能力。 我校每学期开学的一个月都要开展“文明礼仪”教育活动， 并将中学生行为 规范、中学生守则张贴在每班教室进行学习，通过学校、班主任、 任课教师和学生的自我管理，学校形成了良好的育人特色。本项 C33 实际得分 20 分。C34.学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，语言表达清晰、流畅，有良 好的学习习惯，有一定的动手操作能力，能够运用所学知识解决生活、学 习、实践中具体问题的能力，初步形成了正确评价自我和他人的能力本项 C

32、34 实际得分 30 分。C35. 学校对学生进行了自信、自尊、自强、自律、勤奋教育，在教室 的正前方都有醒目的激励性标语。还通过班干部竞选，升旗主持人选聘， 值日检查等活动，有效地锻炼了学生的自主能力，增强了学生的自主意识 和参与意识，培养学生积极热情，合作交流，富有同情心，乐于助人的高 尚情操。学校重视体育课、体育活动、兴趣小组等艺体课程，培养学生具 有良好的体育锻炼习惯、良好的卫生习惯使学生具有健康的体质，锻炼了 学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力。本项 C35 实际得分 20 分。C36.学校开足开齐艺术类课程，艺术教学实现了多媒体化，现配备音乐、舞蹈专业厅 1个、美术专用教室 1个，

33、学生能够积极参加各类艺术活动。开 展的各类艺术活动不仅培养了学生健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力 还使学生具备了一定的艺术欣赏和表现能力。教学效果明显。本项 C36 实际得分 20 分。C37. 能积极参加校内外公益劳动和综合实践活动。有良好的劳动习 惯，养成科学的行为习惯和生活习惯具有初步的自觉创新意识和参与实践 活动的能力，对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识。本项 C37 实际得分 20 分。C38. 有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的兴趣小组和社区组织 和各项活动。在我校举办的艺术节上涌现出了一大批优秀作品；在历届“移 动杯”少儿（年）书信大赛中取得了不俗的佳绩。本

34、项 C38 实际得分 20 分。按照甘肃省中校学综合督导评估评估方案，我校自评得分 990 分， 达到了优秀标准。四、主要成绩与经验（一）、科学、务实理念下的科学管理和民主决策 双湾镇中心小学有一个政治素质高，业务能力强，富有创新精神的领 导班子。学校党政一班人，带领全校师生，立足于学校的可持续发展，学 校以“优化农村教育资源，全面提高教育质量”为办学目标，坚持“以德治校、 依法治校、特色办校”的办学宗旨全面推进素质教育，着重培养学生的综合 能力，倡导实践“质量是兴校之本”的管理宗旨，创设了一个“民主、和谐、 创新”的育人氛围。并确立了“博学、励志、笃行、 严谨”的校训，科学而务 实，既能高屋

35、建瓴，又能切合学校教师和学生实际，具有很强的操作性和明确的量化标准。学校领导班子工作中能够坚持党的教育原则，有改革精神，勇于创新，具有较高的政策水平和教育理论水平，有较强的组织协调 能力，责任感强、关心群众、团结协作，经常深入课堂听课、讲课、评课、 指导教研，认真贯彻教育法规，依法治教、依法办学。学校领导实行分工负责。校长全面负责教学和行政工作，把主要时间和精力放在把握学校发展战略，完善管理机制，关心教师成长等方面。其 它校领导分处室、分年级、分学科负责，形成教育、教学、教研齐抓共管， 管理模式。领导班子既有分工，又有协作，保证了学校各项工作顺利进行。学校坚持民主集中制。每周一坚持召开一次行政

36、会议。做到周周有安排，周周有总结。凡重大决策都能做到个别酝酿、反复讨论，最后在行政 会议上集体决定。按照“学校发展规划学期工作计划各处室、各教 研组工作计划周行事历”的工作目标链安排部署全校工作。学校推行党务、校务公开制度，凡是学校重大决策、财务收支及预决 算，学校制度、评先选优、年度考核、检查评比、奖惩情况都进行公示， 接受全校师生监督。为了使学校管理贴近教师、贴近学生、贴近课堂，学校不断优化教育教学管理、学生管理、教师队伍管理和学校后勤等常规管理，将制度化管理和人本化管理统一起来，最大限度的调动教师教和学生学的积极性，以 高效、精细、务实的管理来促进学校教育质量的提高。（二）、德育为先、全

37、面促使学生健康成才1、把德育工作贯穿到全校教育教学的全过程中。我校每学期都制订了全校性的德育工作计划，各部门、年级、班级、 学科都有符合自身特点的德育工作安排。学校要求每位教职员工人人都是 德育工作者，认真贯彻落实中共中央关于进一步加强未成年人思想道德 建设的若干意见，创造性的开展德育工作。2、切实加强学校日常安全管理为了全面落实中小学幼儿园安全管理办法，学校成立了以校长为 组长的安全领导小组，制定了双湾镇中心小学安全管理工作实施方案 实行责任到人，分级管理的模式，层层落实安全工作。3、建设校园文化，搭建学生发展平台学校重视校园文化建设，学校的报栏、橱窗、标语、名人挂像内容丰 富，形式多样，紧

38、密结合时代精神，营造团结和谐，开拓进取，求真务实 的校园文化。根据学校的文化传统和特色，我校科学规划，合理布局，力 求提高学校环境建设的文化品味，提升校园文化水准，全方位营造科学育 人的文化环境。我们已开通了校园广播站，每年举办校园艺术节。营造了 浓厚的校园文化氛围。我校的德育工作致力于营造大的教育氛围，教师和家长共同参与，齐 抓共管，形成全方位的德育教育网络，整体提升了学生的思想道德水平。（三）、狠抓常规、注重教改，于稳定中要质量、求创新 教学质量是学校工作的生命线，质量立校是我校办学的基本方针。向 常规管理要教学质量，是提高教学质量的有效经验。1、落实课程计划、严抓常规管理我校严格执行国家

39、课程计划，开齐开足国家规定的全部课程，保证学 生每天有 1 小时的体育锻炼时间。从而使学生能够在“德、智、体、美、劳” 等各方面得到发展。提高学生的综合素质。在加强教学常规管理方面，突出抓了以下几点：一是强化常规要求的 宣传，做到人人心中有目标。我们对教学过程的各个环节，如备课、上课、 作业批改、自习辅导、章节检测、等教学常规有一套完整的规范性要求， 将其汇总制定为双湾镇中心小学中教学管理制度，并将其印发各年级 各部分，并组织教师认真学习，使每位教师做到心中有“制度”教学有指导。 二是注重寻找常规落实的突破口，以点带面，例如：学校教务处定期对教 师教案和学生作业批改情况进行详细检查，并将检查结

40、果汇总公示，同时 在各年级组会议上进行通报，起到表扬先进激励后进的作用。三是突出课 堂教学的核心地位； 学校提出“向课堂四十分钟要质量”的口号，引导教师注 重授课效率，提高成绩。四是强调教学要面向全体学生，既重视学困生的 帮扶，又注重优生的拔高，从而有效提高优秀率，增大合格率。总之我们 不仅深入细致、持之以恒、反复抓、抓反复，不断巩固管理水平，而且对 违反规定的典型人和事，严肃批评，限期整改，规范教学纪律，稳定教学 秩序。2、倡导课改新理念，推行课堂教学改革根据新课改的要求， 我校提出了“以人为本，以质量与特色立校”的新思 路，“以生为本，为学生的终身发展奠基”的新观点，使学生在获得基础知识 和基本技能的同时，学会做人，学会做事，学会生活，学会学习。为此， 我们要求教师要尊重教学规律，采用启发式教学方法，利用现代化多媒体 教学手段，激发学生的思维，培养学生自主、合作、探