《高频电子线路》说课(尹礼博)

1、Click to add Title1职业需求1-1Click to add Title2培养目标1-2Click to add Title1课程性质1-3Click to add Title1教学目标1-4课程定位课程定位职业需求职业需求1课程定位课程定位培养目标培养目标2电子产品设计电子产品设计与制作与制作自动化设备自动化设备安装与维护安装与维护电子信息类电子信息类技术技能人才技术技能人才电子产品和设备的装配电子产品和设备的装配产品产品开发开发电子产品调试电子产品调试质量管理质量管理售后服务售后服务生产管理生产管理电子元器件采购电子元器件采购课程定位课程定位培养目标培养目标2技术技能人才技

2、术技能人才电子信息类电子信息类课程定位课程定位课程性质课程性质3数字电子技术电路与模拟电子技术专业基础专业基础高频电子线路专业课专业课电子产品设计与制作 传感器应用技术毕业综合实践课程定位课程定位教学目标教学目标4技能技能目标目标素质素质目标目标知识知识目标目标综合综合素质素质能力能力1.具备仪器使用、产具备仪器使用、产品安装调试能力；品安装调试能力； 2.学会高频电子线路学会高频电子线路组装及调试组装及调试;1. 常用电子元件识别与检测；常用电子元件识别与检测；2.掌握典型高频电子单元电路掌握典型高频电子单元电路原理及性能；原理及性能；3.熟悉常用的高频电子线路。熟悉常用的高频电子线路。 1

3、.自我学习及创新能力；自我学习及创新能力；2.与人交流、团队协作能力；与人交流、团队协作能力；3.信息处理、数字应用能力；信息处理、数字应用能力；4.分析问题、解决问题能力；分析问题、解决问题能力；Click to add Title1课程内容体系2-1Click to add Title2重、难点解析2-2Click to add Title1完成目标2-3 课程设计理念课程设计理念1理论实践一体理论实践一体化，工学结合化，工学结合2基于职业能力基于职业能力培养开发教学培养开发教学项目项目3“以人为本以人为本”、“教教-学学-做做-评评”的课程教育理的课程教育理念念课程内容设计课程内容设计内

4、容体系内容体系1课程内容设计课程内容设计内容体系内容体系1高频小信号放大器高频小信号放大器高频功率放大器高频功率放大器传统传统高频振荡器高频振荡器角度调制、解调角度调制、解调混频电路混频电路振幅调制、解调振幅调制、解调内容重构内容重构内容重构内容重构FM发射机发射机AM发射机发射机FM接收机接收机AMAM接收机接收机反馈控制电路反馈控制电路收音机收音机对讲机对讲机理解概念课程内容设计课程内容设计重、难点解析重、难点解析2该课程总学时为该课程总学时为9696学时，每周学时，每周6 6个学时，共计个学时，共计1616周周章节章节 主要内容主要内容 教学环节教学环节讲授讲授实实训训案例一案例一 收音

5、机制作收音机制作与调试与调试1通信系统组成通信系统组成42高频小信号放大器高频小信号放大器103谐振功率放大器谐振功率放大器104正弦波振荡器正弦波振荡器 65调幅与解调调幅与解调12186调角与解调调角与解调 12187反馈控制电路反馈控制电路6案例二案例二对讲机制作对讲机制作与调试与调试60学时学时4学时学时32学时学时 目标目标目标目标综述综述 无线无线发射系统发射系统无线无线接收系统接收系统 目标目标教学载体课程内容设计课程内容设计完成目标完成目标3Click to add Title1课程设计思路3-1Click to add Title2教学方法3-2Click to add Ti

6、tle1考核方式3-3 课程设计思路课程设计思路 以典型电子产品的设计制作过程开展教学活动以典型电子产品的设计制作过程开展教学活动体现职业性、实践性、开放性体现职业性、实践性、开放性加强过程考核和综合评价加强过程考核和综合评价教、学、做、工融合教、学、做、工融合教学组织实施教学组织实施课程设计思路课程设计思路1v本课程所面向的学生是我系高职应用电子专业学生本课程所面向的学生是我系高职应用电子专业学生，即为普高或职高起点的学生，相对来说，这类学，即为普高或职高起点的学生，相对来说，这类学生具备生具备踏实稳定踏实稳定的学习能力，的学习能力，实践操作实践操作能力较强，能力较强，整个班级具备良好的整个

7、班级具备良好的学习氛围学习氛围（学风），能力不足（学风），能力不足之处在于学生之处在于学生基础一般基础一般，接受和消化知识的能力亟，接受和消化知识的能力亟待提高。待提高。教学组织实施教学组织实施教学方法教学方法2学生现状分析学生现状分析 综述综述通信系统组成课程特点应用应用小信号选频放大器高频功率放大器实践实践调幅收音机组装与调试（振幅调制与解调）对讲机组装与调试（角度调制与解调）教学组织实施教学组织实施教学方法教学方法2 教学内容重构教学内容重构正弦波振荡器实践内化认知知识实践体验形成基本概念掌握基本理论教学组织实施教学组织实施教学方法教学方法2 讲授式讲授式启发式启发式讨论式讨论式实践式实践式 电子课件电子课件案例分析案例分析实践训练实践训练更轻松更轻松更实效更实效更积极更积极教学组织实施教学组织实施教学方法教学方法2教学组织实施教学组织实施教学方法教学方法2 教学过程教学过程校内实训校内实训第第3学期学期工学结合工学结合电路电路分析分析实验实验演示演示实物实物制作制作教室教室通信系统通信系统实验室实验室电工电子电工电子实训室实训室实验观测实验观测高高频频电电子子线线路路考考核核成成绩绩期末考试成绩期末考