巫溪中学教师招聘2019年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。巫溪中学教师招聘2019年考试真题及答案解析巫溪中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【网友整理版】1：下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）单项选择题a、生理原因b、心理原因c、记忆痕迹衰退d、干扰 2：把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。单项选择题a、认知模式b、体谅模式c、社会模仿模式d、说理教育模式 3：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。单项选择题a、社会生活和群体的影响b、教育对象的影响c、教育法规的影响d、教育原则的影响 4：衡量师德行为善恶的最高道德标准是（）单项选择题a、热爱学生b、爱岗敬业

2、c、为人师表d、团结协作 5：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题a、禀赋优异儿童b、智能不足儿童c、学习困难儿童d、情绪困扰儿童 6：抑郁症主要表现为（）。多项选择题a、情绪消极b、食欲不振c、失眠d、失去满足感e、疲劳 7：义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。单项选择题a、收学费，不收杂费b、不收学费、杂费c、不收书本费、杂费d、收学费，不收杂费 8：教育民主化向纵深发展的具体表现是（）多项选择题a、教育普及化的开始b、教育体系制度化c、教育法制化的形成d、“教育机会均等”口号的提出 9：在教育史上，被誉为第

3、一部规范形态的教育学著作是（）。单项选择题a、福禄培尔的人的教育b、夸美钮斯的大教学论c、赫尔巴特的普通教育学d、斯宾塞的教育论 10：为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素而实施的测定称为（）评价。单项选择题a、总结性b、形成性c、诊断性d、完整性 11：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）单项选择题a、行为主义心理学为基础b、认知心理学为基础c、发展心理学为基础d、无意识心理学为基础 12：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、情感管理策略c、元认知策略d、资源管理策略 13：一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为（）。单项选择题a、德育内容b

4、、德育过程c、德育任务d、德育目标 14：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是（）单项选择题a、亚里士多德b、苏格拉底c、柏拉图d、昆体良 15：对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）单项选择题a、课堂制度b、课堂文化c、课堂纪律d、课堂气氛 16：调查问卷和考试试卷的区别主要是（）单项选择题a、问题的形式不同b、答题的方法不同c、监考宽严的不同d、答卷处理的方式不同 17：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是（）单项选择题a、普遍概念b、析取概念c、合取概念d、抽象概念 18：人的身心发展具有能动

5、性，体现了人的身心发展的（）。单项选择题a、一般性b、特殊性c、主观性d、客观性 19：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 20：在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。单项选择题a、正例与反例的配合b、变式c、比较d、直观性 21：以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（）单项选择题a、学科课程b、经验课程c、综合课程d、校本课程 22：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题a、桑代克与华生b、巴甫洛夫与华生c、斯金纳与华生d、华生与班杜拉 23：马克思主义认为实现人的全面发展的惟

6、一方法是（）单项选择题a、脑力劳动与体力劳动相结合b、教育与生产劳动相结合c、知识分子与工人农民相结合d、城市与农村相结合 24：美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。单项选择题a、目标评价模式b、背景、输入、过程、成果评价模式c、目的游离评价模式d、发展性评价模式 25：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。单项选择题a、惩罚与服从b、相对功利c、遵守法规d、道德伦理 26：教师的教学效能感包括（）。

7、多项选择题a、自我效能感b、一般交易效能感c、集体效能感d、个人教学效能感 27：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）判断题对错 28：“终身化”的教育特征出现在（）。单项选择题a、古代社会b、文艺复兴后的欧洲c、近代社会d、现代社会 29：在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?（）单项选择题a、权威型b、溺爱型c、放任型d、民主型 30：自我意识最原始形态是（）单项选择题a、心理自我b、理想自我c、社会自我d、生理自我 31：学习困难儿童的心理与行为特征不包括（）单项

8、选择题a、多动b、注意力分散c、失眠、多梦d、易冲动和鲁莽 32：我国的教学方法体系形成于（）单项选择题a、建国前b、建国初期c、“文革”期间d、改革开放后 33：北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是（）。单项选择题a、人物龙凤帛画b、洛神赋图卷c、步辇图d、清明上河图 34：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题a、阶段发展理论b、道德发展理论c、文化历史发展理论d、人格发展理论 35：有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（）。单项选择题a、李白b、韩愈c、柳宗元d、杜甫 36：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）多项选择题a、编码b、

9、保持c、提取d、再认e、储存 37：制约教育目的的因素有（）。多项选择题a、政治经济制度b、生产力c、文化传统d、科技水平e、教育性质 38：讲课中对概念性较强的内容，可用（）单项选择题a、讲授法b、演示法c、讨论法d、读书指导法 39：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。单项选择题a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比较d、行为强化 40：巴黎和会通过对战败国的处置，暂时调整了帝国主义在西方的关系。巴黎和会上签订的凡尔赛和约严厉处置了（）单项选择题a、英国b、法国c、德国d、奥地利 41：因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（）。单项选择题a、行政法律责任

10、b、民事法律责任c、刑事法律责任d、违宪法律责任 42：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）判断题对错 43：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 44：不属于我国中学德育的主要途径的是（）单项选择题a、政治课与其他学科教学b、学校共青团、少先队活动c、班主任工作d、体育竞赛 45：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、斯金纳b、桑代克c、罗杰斯d、奥苏贝尔 46：智商的计算公式是（）。单项选择题a、b、height=28alt=c、hspace=0src=d、width=207borde

11、r=0> 47：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 48：班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接城人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）。(2015年上半年)单项选择题a、开拓创新的理念b、素质教育的理念c、自主发展的意识d、因材施教的意识 49：在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）单项选择题a、主动感对内疚感阶段b、勤奋感对自卑感阶段c、自我同一性对角色混乱阶段d、自我整合对绝望感阶段 5

12、0：教师的使命是教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。（）判断题对错 51：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯尔纳d、巴甫洛夫 52：我国古代的学记中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?（）单项选择题a、巩固性原则b、因材施教原则c、循序渐进原则d、启发性原则 53：教育民主化的基本内涵包括（）。多项选择题a、取消等级制度，实现教育机会均等b、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想c、提倡教育结果的均等d、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生e、教育自由化 54：符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资

13、格。（）判断题对错 55：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）判断题对错 56：杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（）判断题对错 57：在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（）。单项选择题a、现代教育理论b、形式教育理论c、传统教育理论d、实质教育理论 58：中华人民共和国教师法于（）起开始施行。单项选择题a、1995年9月10日b、1994年1月1日c、1986年2月16日d、1999年3月1日 59：洋务运动的指导思想是（）。单项选择题a

14、、“全盘西化”b、“西体中用”c、“中体西用”d、“师夷长技以制夷” 60：我国实施义务教育的历史开始进入在法律保障下发展新阶段的是（）。单项选择题a、1951年b、1986年c、1985年d、2006年 查看答案1：答案b 解析 略 2：答案b 解析 德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。 3：答案a 解析 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影

15、响。 4：答案b 解析 5：答案d 解析 6：答案a,b,c,d,e 解析 abcde【解析】本题考查考生对抑郁症的理解。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症，它不仅表现在精神上的消极、失去满足感，也表现在躯体上的疲劳、失眠、食欲不振等。 7：答案b 解析 义务教育法规定对义务教育阶段学校不收学费、杂费。 8：答案a,c,d 解析 教育普及化、教育法制化、教育机会均等这些都是教育民主化的表现形式。而教育体系制度化则与教育民主化无关。(本解析由张恩凯提供) 9：答案c 解析 10：答案c 解析 从评价的目的是“查明学生的学习准备情况及影响学习的因素”来看，可以判定是为了对学生的学习基础进行诊断

16、，然后再采取针对性的教育措施的，故选择诊断性评价。(本解析由张恩凯提供) 11：答案b 解析 美国心理学家布鲁纳提出的“发现教学法”,是以结构主义认知心理学为基础的。因此，本题选择b选项。(本解析由何龙提供) 12：答案a 解析 系统暂无解析 13：答案d 解析 14：答案a 解析 亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。 15：答案c 解析 16：答案d 解析 17：答案d 解析 18：答案b 解析 19：答案正确 解析 略。 20：答案a 解析 正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的

17、本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或只包含了一个小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。在实际的教学过程中，为了便于学生概况出共同的规律或特征，教学时最好同时呈现出若干正例，以一个个的例子来说明。此外，教师最好也能利用机会把正反两种例证同时加以说明。这样，概念和规则的学习将更加容易。 21：答案b 解析 22：答案b 解析 识记性试题。经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供) 23：答案b 解析 马克思主义的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论

18、基础之上的，全面发展即人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展。而实现人的全面发展的惟一方法便是教育与生产劳动相结合。因此。正确答案选b。 24：答案c 解析 目的游离评价模式是美国学者斯克里文提出的，他主张把评价的重点从“课科计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。 25：答案c 解析 26：答案b,d 解析 27：答案错误 解析 28：答案d 解析 “终身教育”是20世纪以后出现的教育思想，它倡导教育的“终身化”。 29：答案d 解析 30：答案d 解析 31：答案c 解析 32：答案b 解析 我国的教学方法体系形成于建国初期，初步形成了一套以”双基”为教学目的的教学方

19、法体系，这就是所说的传统教学法。因此，本题选择b选项。(本解析由何龙提供) 33：答案d 解析 清明上河图是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法。生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。 34：答案c 解析 维果斯基是文化历史发展理论的创始人，特别强调在儿童的发展过程中社会文化历史的作用。 35：答案b 解析 苏轼对唐代大文学家韩愈有“文起八代之衰”的美誉。 36：答案a,c,e 解析 37：答案a,b,c,d 解析 教育性质是教育目的反映的内容，它不能制约教育目的。 38：答案a 解析 39：答案a 解析 刺激泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是典型的刺激泛化现象。 40：答案c 解析 1919年1月召开的巴黎和会是一战战