应用型IT人才培养模式的探索与实践

1、neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingneusoft institute of informationdate:9 november 2021it education & training应用型应用型itit人才培养模式的探索与实践人才培养模式的探索与实践东北大学东软信息学院东北大学东软信息学院 neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training1 1、我们

2、的责任、我们的责任2 2、我们的教育理念与运行机制、我们的教育理念与运行机制3 3、面向应用的知识结构与课程体系、面向应用的知识结构与课程体系4 4、教学模式、方法的探索与实践、教学模式、方法的探索与实践5 5、教学效果与社会评价、教学效果与社会评价neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training用人单位用人单位家长家长政府政府独立学院独立学院办学正规办学正规, ,遵守规范遵守规范就业率高就业率高模式创新模式创新社会与家长的好评社会与家长的好评学生动手能力强学生动手能力强, , 拥有

3、相当于一年拥有相当于一年以上的工作经验以上的工作经验良好的外语交流与应用能力良好的外语交流与应用能力会沟通会沟通, ,品德好品德好, ,有品味有品味有通用的证明能力的标准证书有通用的证明能力的标准证书学生较容易就业学生较容易就业综合素质提高综合素质提高与其他学校学生质量有与其他学校学生质量有明显不同明显不同学生在校情况十分透明学生在校情况十分透明终身学习及职涯规划终身学习及职涯规划neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training教育工作者的责任教育工作者的责任对社会对社会对申办和投资

4、者对申办和投资者对学生对学生对家长对家长培养推动社会发展和培养推动社会发展和满足社会需要的人才满足社会需要的人才创造学生的价值，培养创造学生的价值，培养学生的社会竞争力、社学生的社会竞争力、社会生存能力会生存能力使家长放心、满意并得到使家长放心、满意并得到较好的回报，办人民满意较好的回报，办人民满意的教育的教育保证办学的效率和目保证办学的效率和目标的实现标的实现neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training我们的举措我们的举措坚持创新坚持创新统筹规划统筹规划完善体系完善体系加强建设

5、加强建设办学理念创新办学理念创新办学体制、模式创新办学体制、模式创新教学内容、方法创新教学内容、方法创新完善落实教育定额指标体系完善落实教育定额指标体系完善知识体系与课程体系完善知识体系与课程体系完善教育质量管理体系完善教育质量管理体系完善教师职位能力评估体系完善教师职位能力评估体系加强组织管理体系和制度建设加强组织管理体系和制度建设加强示范专业、品牌专业建设加强示范专业、品牌专业建设加强教学流程和方法的改造加强教学流程和方法的改造加强实践教学体系和实训基地建设加强实践教学体系和实训基地建设加强加强“双师型双师型”师资队伍建设师资队伍建设加强教风和学风建设加强教风和学风建设统筹教育教学改革规划

6、统筹教育教学改革规划统筹教育资源和实训环境规划统筹教育资源和实训环境规划统筹专业建设和招生就业规划统筹专业建设和招生就业规划统筹品牌与校园文化建设规划统筹品牌与校园文化建设规划neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training1 1、itit教育工作者的责任教育工作者的责任2 2、我们的教育理念与运行机制、我们的教育理念与运行机制3 3、面向应用的知识结构与课程体系、面向应用的知识结构与课程体系4 4、教学模式、方法的探索与实践、教学模式、方法的探索与实践5 5、教学效果与社会评价、教

7、学效果与社会评价neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training 一种产品出现和存在的理由在于有需求、有市场；高等教育这种服务一种产品出现和存在的理由在于有需求、有市场；高等教育这种服务“产品产品”存在和发展的存在和发展的理由同样在于有需求、有市场；政府、企业、家长和学生向学校理由同样在于有需求、有市场；政府、企业、家长和学生向学校“购买购买”的正是学校所能提的正是学校所能提供的教育和培训的供的教育和培训的“服务服务” 受纳税人的信任和委托，政府要向教育投资或提供经费，政府和其代表的

8、纳税人就是广受纳税人的信任和委托，政府要向教育投资或提供经费，政府和其代表的纳税人就是广泛意义上教育服务泛意义上教育服务“产品产品”的的“顾客顾客”；企业直接或间接向学校投资或提供经费，企业也是教育服务企业直接或间接向学校投资或提供经费，企业也是教育服务“产品产品”的的“顾客顾客”；家长和学生要向学校交学费，家长和学生也是教育服务家长和学生要向学校交学费，家长和学生也是教育服务“产品产品”的的“顾客顾客”。“产品产品”“客户客户”转变观念转变观念教育教育服务服务培养过程培养过程学生学校以就业为以就业为导向导向以学生为以学生为中心中心neusoft institute of informatio

9、ndate: 9 november 2021it education & training教育理念：教育理念：教育创造学生价值教育创造学生价值 超越传统的育人观念超越传统的育人观念 ，把书本知识传授给受，把书本知识传授给受教育者的同时，更要让他们能应用所学知识和教育者的同时，更要让他们能应用所学知识和技术，培育其将来能在实践中真正解决问题的技术，培育其将来能在实践中真正解决问题的人格素质与能力。提倡人格素质与能力。提倡“知识的运用比知识的知识的运用比知识的拥有更重要拥有更重要”。学生价值的体现：学生价值的体现：it及应用的能力、外语及交及应用的能力、外语及交流的能力、与社会融合的能力流

10、的能力、与社会融合的能力人才培养目标：人才培养目标：培养具有创新精神和实践能力培养具有创新精神和实践能力的的“国际化、实用化、个性化国际化、实用化、个性化”it应用型人才。应用型人才。教育理念：教育理念：neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training东软集团创立于东软集团创立于19911991年年注册资本注册资本12.4412.44亿元亿元总资产总资产4646亿元亿元员工总数员工总数71007100余人余人20042004年主营销售收年主营销售收入入2525亿元亿元在全国有在全国有

11、4 4个软件园个软件园，8 8个区域总部，个区域总部，4040余家分支机构余家分支机构在美国、日本、香港在美国、日本、香港等设立了分公司等设立了分公司软件产品软件产品技术支持技术支持师资支持师资支持实训基地实训基地合作伙伴合作伙伴教育创新与改教育创新与改革的试验田革的试验田提供提供it it人才人才员工培训员工培训社会化后勤社会化后勤实训基地实训基地学生就业渠道学生就业渠道共建人才生态链共建人才生态链校企合作校企合作东软东软是从东北大学走出来的是从东北大学走出来的it it企业，将自己对技术的理解和客户对技术的期待变成全新的教育方企业，将自己对技术的理解和客户对技术的期待变成全新的教育方法和理

12、念，以产学合作的方式与法和理念，以产学合作的方式与东北大学东北大学联合创办联合创办“东北大学东软信息学院东北大学东软信息学院”东北大学东软信息学院东北大学东软信息学院作为东北大学体制创新、模式创新、教育教学改革的作为东北大学体制创新、模式创新、教育教学改革的试验田试验田，充分发挥东，充分发挥东北大学的教育资源优势和东软集团的北大学的教育资源优势和东软集团的it it产业优势以及大连软件园的环境优势，实现教育与产业、产业优势以及大连软件园的环境优势，实现教育与产业、与软件园区的有机融合，形成了与软件园区的有机融合，形成了“校企互动的人才生态链校企互动的人才生态链”。教育资源支持教育资源支持教育品

13、牌支持教育品牌支持提供提供it it人才人才员工培训员工培训国家火炬计划软件国家火炬计划软件产业基地产业基地 国家软件产业基地国家软件产业基地 国家软件出口基地国家软件出口基地 入园软件企业入园软件企业200200余余家，其中世界家，其中世界500500强强企业企业2222家家neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training独立学院独立学院专业化办学专业化办学社会化后勤社会化后勤科学化管理科学化管理以以it it相关专业为核心，相关专业为核心，以文、管为两翼，创办以文、管为两翼，创办

14、适应社会经济发展的专适应社会经济发展的专业化的信息类独立学院业化的信息类独立学院实行董事会领导下的院长负实行董事会领导下的院长负责制；责制；吸取传统大学的管理精髓，吸取传统大学的管理精髓，参考国外工程应用型大学经验参考国外工程应用型大学经验，借鉴，借鉴isoiso和和cmmcmm等先进管理等先进管理方法，建设数字化校园，建立方法，建设数字化校园，建立简单、高效、规范、科学的制简单、高效、规范、科学的制度和流程，探索独立学院管理度和流程，探索独立学院管理新模式；新模式；社会化的后勤服务社会化的后勤服务专业化的物业管理专业化的物业管理完善的服务保障体系完善的服务保障体系管理运行机制：管理运行机制：

15、neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training以学历教育为主，同时为本校学生和社会提供终身教育服务（以学历教育为主，同时为本校学生和社会提供终身教育服务（“面对面培训面对面培训”与与“在线教育培训在线教育培训”），从而成为全面的教育服务提供者（），从而成为全面的教育服务提供者（espesp）。）。建设建设itit人才培养基地人才培养基地education service providereducation service providerneusoft institute of i

16、nformationdate: 9 november 2021it education & training单科学分互认单科学分互认单科学分互认单科学分互认bundle sale学历教育学历教育企业定制培训企业定制培训及员工内训及员工内训个人培训个人培训e-learning学习学习东软行业东软行业优势优势学院环境学院环境优势优势师资队伍师资队伍优势优势合作伙伴合作伙伴优势优势课程体系课程体系优势优势学历教育学历教育面对面培训面对面培训培训证书培训证书在线教育在线教育学习卡学习卡各类职业证书各类职业证书面对面培训、在面对面培训、在线教育与学历教线教育与学历教育紧密互动、资育紧密互动、资源

17、共享；源共享；面向本校学生、面向本校学生、企业客户、合作企业客户、合作伙伴和社会，创伙伴和社会，创建建“虚拟大学虚拟大学”，服务于服务于“学习型学习型”组织建设组织建设neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training1 1、itit教育工作者的责任教育工作者的责任2 2、我们的教育理念与运行机制、我们的教育理念与运行机制3 3、面向应用的知识结构与课程体系、面向应用的知识结构与课程体系4 4、教学模式、方法的探索与实践、教学模式、方法的探索与实践5 5、教学效果与社会评价、教学效果与

18、社会评价neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training东软信息学院多元知识组东软信息学院多元知识组织织neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training 知识的组织体系：知识的组织体系：o 全面、完整、正确。全面、完整、正确。 知识的应用体系：知识的应用体系：o “ “定向于某个特定职业的课程体系定向于某个特定职业的课程体系”o 是是“实际的、技术的、具体职业特殊性的专业课

19、程实际的、技术的、具体职业特殊性的专业课程”（practical/technical / occupationally specific practical/technical / occupationally specific programmesprogrammes）o 本科：本科：软件理论基础扎实，具有开发特定行业的大型应软件理论基础扎实，具有开发特定行业的大型应用软件系统的能力用软件系统的能力neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingq 建立了学历教育与终身教育相统一的

20、知识体系，以及知识模块共享的课程体系应建立了学历教育与终身教育相统一的知识体系，以及知识模块共享的课程体系应 用架构。课程分为用架构。课程分为5 5大系列、大系列、2525类课程、共类课程、共535535门、分成门、分成31463146个个titlestitles；nounou：东软在线：东软在线bitsbits：学历教育：学历教育ftfftf：面对面培训：面对面培训ababccbacbcanou = a + ab + ac + abcnou = a + ab + ac + abcftf = b + ab + bc + abcftf = b + ab + bc + abcbits = c +

21、ac + bc + abcbits = c + ac + bc + abcneusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training课程编码原则课程编码原则b bi it ts s 课课程程体体系系： 课课程程类类 1 1 子子课课程程类类 1 1 课课程程 1 1 课课程程类类 2 2 子子课课程程类类 2 2 ， ， ， ， ， t ti it tl le e: : # #a ab bc c0 00 00 09 9 ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 课课程程 m m

22、t ti it tl le e: : # #c c0 00 00 01 1 课课程程类类 n n . . t ti it tl le e: : # #c c0 00 01 11 1 n nl le ec c 课课程程体体系系： 课课程程类类 1 1 课课程程类类 2 2 ， ， ， ， ， ， t ti it tl le e: :# #a ab bc c0 00 00 09 9 课课程程类类 n n, , . . . 课课程程 1 1 t ti it tl le e: :# #a a0 00 00 01 1 n nl le ec c 课课程程体体系系： ， ， ， ， t ti it tl l

23、e e: :# #a a0 00 00 02 2 课课程程类类 1 1 t ti it tl le e: :# #a a0 00 00 03 3 课课程程类类 2 2 课课程程 k k ， ， ， ， ， ， 课课程程类类 n n, , neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingneusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training东软东软it it教育知识应用架构教育知识

24、应用架构neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingq 东软根据自己的企业优势和计算机专业优势，实施一种东软根据自己的企业优势和计算机专业优势，实施一种面向领域的课程体系设计的面向领域的课程体系设计的反向推导流程反向推导流程，即，根据市场对，即，根据市场对it it人才的需求和定向培养目标，确定人才培养的知识结人才的需求和定向培养目标，确定人才培养的知识结构以及相应的课程体系。构以及相应的课程体系。q 课程体系中包括课程体系中包括it it国际认证考试课程和电子商务师等职业资格课

25、程，国际认证考试课程和电子商务师等职业资格课程，e-learninge-learning课程则课程则更加强化了学生学习的职业针对性。更加强化了学生学习的职业针对性。两课两课职业素质修炼职业素质修炼沟通与演讲沟通与演讲大学英语大学英语sapsap总揽总揽 程序设计语言程序设计语言项目管理项目管理后勤信息系统后勤信息系统 abapabap工作台工作台r/3r/3基础基础- -技术支技术支持和现场实施持和现场实施 业务整合技术业务整合技术it it职业战略职业战略 质量管理质量管理 价值观与态度价值观与态度 语言与沟通语言与沟通 it 技技 术术 组组 织织 管管 理理 终生学习能力终生学习能力 e

26、prepr方向方向课课 程程 结结 构构 财务管理财务管理物料管理物料管理销售与分配销售与分配计算机数学计算机数学 例如：按照例如：按照面向领域的课程体系构造反向推导流程面向领域的课程体系构造反向推导流程的倒推方法，的倒推方法，erperp方方向的人才培养的课程体系应按以下过程构造如下：向的人才培养的课程体系应按以下过程构造如下：neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training1 1、itit教育工作者的责任教育工作者的责任2 2、我们的教育理念与运行机制、我们的教育理念与运行机制3

27、 3、面向应用的知识结构与课程体系、面向应用的知识结构与课程体系4 4、教学模式、方法的探索与实践、教学模式、方法的探索与实践5 5、教学效果与社会评价、教学效果与社会评价neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingneusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training既强调教学中学生的主体性，又注重了教师的主导性。既强调教学中学生的主体性，又注重了教师的主导性。教师不再是知

28、识的唯一传播者，而是知识的组织者、管理者和传授者之一。教师不再是知识的唯一传播者，而是知识的组织者、管理者和传授者之一。neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingf2ff2f与与e-learninge-learning相结合相结合课堂上课堂上“精讲而多练精讲而多练”neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training学生主体学生主体知识与技能迁移知识与技能迁移开放全部开放

29、全部源代码源代码开放部分开放部分源代码源代码引出企业引出企业原始案例原始案例团队合作团队合作项目总结项目总结学习案例学习案例开发项目开发项目模仿案例模仿案例课程设计课程设计分析案例分析案例基本算法基本算法系统知识系统知识应用应用知识归纳知识归纳整理整理单元知识单元知识应用应用重点知识重点知识应用应用教师主导教师主导提出实际提出实际研究项目研究项目以企业实际项目为训练起点，以行业规范为指导标准以企业实际项目为训练起点，以行业规范为指导标准案案例例引引导导渐渐进进提提高高学学用用结结合合neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it

30、education & training学校学校企业企业在在校校学学生生校内外企业实践中心校内外企业实践中心校内企业实验室校内企业实验室企业认证培训中心企业认证培训中心企业奖学金企业奖学金企业案例与项目资源库企业案例与项目资源库校企共同编写的实践教材校企共同编写的实践教材校企共同开发的中外文课件校企共同开发的中外文课件企企业业员员工工培训培训提高提高实习实习实践实践校企校企资源共享资源共享平台平台 以企业为依托，通过与以企业为依托，通过与sunsun、ibmibm、hphp等等it it企业合作，搭企业合作，搭建校企教学资源的共享平台建校企教学资源的共享平台 在校内建立了基于应用的实在

31、校内建立了基于应用的实验室、基于企业的实验室、基验室、基于企业的实验室、基于于webweb的实验室；的实验室； 形成了计算机系统实训中心、形成了计算机系统实训中心、计算机网络实训中心、嵌入式计算机网络实训中心、嵌入式系统实训中心，建立了系统实训中心，建立了1515个个it it国际认证和职业认证培训中心国际认证和职业认证培训中心 借助东软集团和大连软件园借助东软集团和大连软件园的优势，在校外建立了的优势，在校外建立了1818个个企业实训基地。企业实训基地。neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education &

32、; trainingsun实实验验室室嵌嵌入入式式软软件件开开发发实实践践环环境境hp实实验验室室neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training数数字字艺艺术术系系实实践践环环境境学学院院网网络络中中心心基于基于ip的语音实验室的语音实验室嵌入式软件开发实验室（嵌入式软件开发实验室（1）嵌入式软件开发实验室（嵌入式软件开发实验室（2）neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & tra

33、ininglabform2.0labform2.0系统（虚拟实验室）架构系统（虚拟实验室）架构neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training虚虚拟拟实实验验室室neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training电电信信方方向向嵌嵌入入式式方方向向数数据据库库方方向向汽汽车车音音响响方方向向其其他他ibtibt模块化选修课程示例模块化选修课程示例行业通用课程行业通用课程企业定

34、制课程企业定制课程企业特殊岗位课程企业特殊岗位课程选课平台选课平台东软集团定制班开班典礼东软集团定制班开班典礼alpinealpine定制班签约仪式定制班签约仪式东芝软件加强班开班典礼东芝软件加强班开班典礼 开展开展ibtibt教学（教学（industy-based industy-based teachingteaching）：主要模式包括订单式、）：主要模式包括订单式、“3 31”1”模式、双定式、全方位合作式模式、双定式、全方位合作式等等 通过课程和学分替代等方式开设企业定通过课程和学分替代等方式开设企业定制课程，使企业能够参与到学校专业设制课程，使企业能够参与到学校专业设置、培养目标确

35、定、教学计划制定、指置、培养目标确定、教学计划制定、指导学生顶岗实训等培养全过程。导学生顶岗实训等培养全过程。neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training 尝试尝试“1321”1321”的学期设置；的学期设置； sovosovo、东软集团的研发基地、分支机构、合作伙伴，以及大连软件园、东软集团的研发基地、分支机构、合作伙伴，以及大连软件园200200多家入园企业多家入园企业为学院的实践教学基地。为学院的实践教学基地。概念实习概念实习技能实习技能实习项目实践项目实践毕业实践毕业实践

36、各阶段均需进各阶段均需进行答辩行答辩高年级学生高年级学生概念概念实习实习低年级学生低年级学生培养学生专业培养学生专业素养，明确专素养，明确专业发展方向业发展方向有一定有一定it it基础基础的学生的学生提高学生的分提高学生的分析能力、方案析能力、方案设计能力和应设计能力和应用开发能力用开发能力综合运用所学综合运用所学专业知识，培专业知识，培养项目开发和养项目开发和项目管理能力项目管理能力 校内实习，校内实习，参观企业，参观企业，讲座讲座在企业，每在企业，每个教师指导个教师指导8-108-10名学生名学生参与企业项参与企业项目开发目开发技能技能实习实习综合项综合项目实习目实习实践教学实践教学 实

37、习对象实习对象实习内容实习内容 培养目标培养目标实习方式实习方式 学习基础知学习基础知识，了解识，了解it it企业的运作企业的运作模式模式分析问题，分析问题，提出设计方提出设计方案，利用所案，利用所学知识解决学知识解决问题问题掌握在规定的掌握在规定的时间、预算和时间、预算和质量目标范围质量目标范围内完成项目的内完成项目的步骤步骤neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training外语应用能力训练模式高强度训练双外语选修全方位环境每周 8 课时听说读写训练外教口语训练日语强化方向英语强化

38、方向课内情境教学课外网上强化训练在线答疑和作业外语协会活动外语班主任管理突出听说能力兼顾读写技能良好的外语应用能力强化训练学强化训练学生的生的 “ “听、听、说、读、写说、读、写”能力，提高能力，提高学生的国际学生的国际交流和外语交流和外语应用能力；应用能力；neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingq 大学生创业中心（大学生创业中心（student office student office venture officeventure office）简称）简称sovosovo

39、，是学，是学生理论与实践紧密结合的桥梁生理论与实践紧密结合的桥梁q v-cxov-cxo（学生）在导师的指导下，按（学生）在导师的指导下，按照虚拟照虚拟公司公司的运行方式组织、管的运行方式组织、管理其团队的运营，完成给定的开发任理其团队的运营，完成给定的开发任务务q 学院首届毕业生组建的大连博讯科技学院首届毕业生组建的大连博讯科技有限公司、大连灵溢信息咨询公司已有限公司、大连灵溢信息咨询公司已完成注册，成为真正的实体公司，两完成注册，成为真正的实体公司，两年来正不断发展壮大年来正不断发展壮大大学生创业中心（大学生创业中心（student office & venture offices

40、tudent office & venture office）：）：neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingsovosovo创业中心实践教学构成要素创业中心实践教学构成要素 sovosovo运营支撑环境运营支撑环境仿真企业的实践教学环境仿真企业的实践教学环境 sovosovo导师制导师制学校教师和企业导师共同指导学校教师和企业导师共同指导 sovosovo学生录用与绩效考核学生录用与绩效考核模拟企业招聘与考核，模拟企业招聘与考核， 学用兼顾学用兼顾 sovosovo项

41、目项目企业项目或模拟项目企业项目或模拟项目 sovosovo的实践任务的实践任务- - 竞标与计划安排结合竞标与计划安排结合 sovosovo的实践教学过程的实践教学过程-pm-pm制与制与iso9000iso9000质量控制管理、质量控制管理、 教学档案完整规范教学档案完整规范 sovosovo教学的评价与考核教学的评价与考核-项目评审制、项目评审制、qcdqcd、实践学分、实践学分 sovosovo的激励机制的激励机制- - 项目工资（奖学金）和资格证书项目工资（奖学金）和资格证书 sovo“sovo“大大”项目制项目制培养技术能力的同时，注重管理能培养技术能力的同时，注重管理能 力和经营

42、能力力和经营能力sovosovo的教学管理的教学管理neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training学院学院教师教师东软东软工程师工程师知识型知识型技能型技能型开发型开发型双双师师双双薪薪双双岗岗讲师讲师学校薪酬学校薪酬教学岗位教学岗位工程师工程师企业薪酬企业薪酬研发岗位研发岗位neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingneusoft institute of inf

43、ormationdate: 9 november 2021it education & training信息查询信息查询 数据统计分析数据统计分析考勤统计考勤统计学生管理学生管理学生就业学生就业 企业招聘企业招聘 就业管理就业管理简历管理简历管理招聘信息招聘信息管理管理奖学金、优秀奖学金、优秀班级评定班级评定成绩查询、统计成绩查询、统计ufs系统系统职位查询职位查询人才查询人才查询公共功能公共功能英语强英语强化系统化系统labforum系统系统lms系统系统数字数字校园校园平台平台统一统一登录登录入口入口教务教务系统系统学生基本信息学生基本信息查询查询奖惩管理奖惩管理考勤管理考勤管理鉴

44、定管理鉴定管理学生基本学生基本信息管理信息管理学生课表查询学生课表查询通知通知管理管理讨论留讨论留言管理言管理用户管理用户管理mail管理管理文件文件管理管理邮件邮件短信短信传真传真电话电话信息推送信息推送 家长家长教室信息教室信息成绩信息成绩信息开课计划信息开课计划信息登录登录neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & trainingufsufs系统系统neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education &

45、; training1 1、itit教育工作者的责任教育工作者的责任2 2、我们的教育理念与运行机制、我们的教育理念与运行机制3 3、面向应用的知识结构与课程体系、面向应用的知识结构与课程体系4 4、教学模式、方法的探索与实践、教学模式、方法的探索与实践5 5、教学效果与社会评价、教学效果与社会评价neusoft institute of informationdate: 9 november 2021it education & training一名学生在全国一名学生在全国“计算机调试员大赛计算机调试员大赛”中获得中获得“全国技术能手全国技术能手”称号称号一名学生获全国大学生英语竞赛

46、一名学生获全国大学生英语竞赛特等奖特等奖 由共青团辽宁省委主办的第七届由共青团辽宁省委主办的第七届“挑战杯挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛中，我辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛中，我院学生院学生两件作品获金奖两件作品获金奖，一件作品获铜奖一件作品获铜奖。金奖将代表辽宁省参加。金奖将代表辽宁省参加11月份在复旦大学月份在复旦大学举行的第九届举行的第九届“挑战杯挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。全国大学生课外学术科技作品竞赛。数字艺术系教师带领学生获得数字艺术系教师带领学生获得首届中国国际动漫节原创动漫大赛最佳数字合成作品铜奖首届中国国际动漫节原创动漫大赛最佳数字合成作品铜奖辽宁省挑战杯科技作品大赛金奖获得者辽宁省挑战杯科技作品大赛金奖获得者学院学院sovosovo盛世信联公司龙施天同学获得盛世信联公司龙施天同学获得“全国技术能手全国技术能手”称号称号数字艺术系教师带领学生获得首届中数字艺术系教师带领学生获得首届中国国际动漫节原创动漫大赛最