太康中学教师招聘2019年考试真题及答案解析_第1页
太康中学教师招聘2019年考试真题及答案解析_第2页
太康中学教师招聘2019年考试真题及答案解析_第3页
太康中学教师招聘2019年考试真题及答案解析_第4页
太康中学教师招聘2019年考试真题及答案解析_第5页
免费预览已结束,剩余25页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、整理网络,word排版,全文可编辑,欢迎下载使用。太康中学教师招聘2019年考试真题及答案解析太康中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【打印版】1:根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是()。单项选择题a、教材b、课程计划c、教科书d、学科课程标准 2:体现循序渐进教学原则的论述是()单项选择题a、化民成俗b、学不躐等c、君子之交,喻也d、时教必有正业,退息必有居学 3:班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。()判断题对错 4:共同要素说是由美国著名心理学家()在大量实验基础上共同提出的。多项选择题a、桑代克b、贾德c、奥

2、苏泊尔d、伍德沃斯 5:注入式教学最本质的特征是()单项选择题a、以讲授为主b、教师从头讲到尾c、强调教师的主导作用d、把学生看成是知识的容器 6:学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机,属于()。单项选择题a、内部动机b、外部动机c、附属内驱力d、直接的、近景性动机 7:地处东南亚“交通咽喉”的马六甲海峡沟通了()单项选择题a、太平洋和大西洋b、大西洋和印度洋c、太平洋和印度洋d、红海和地中海 8:()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。单项选择题a、能力b、道德c、态度d、情绪 9:在道德修养方法上,提出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”观点的是()单项选择题a、孟子b

3、、孔子c、墨子d、荀子 10:()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 11:德育对智、体、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有以下几点()。多项选择题a、动机作用b、方向作用c、习惯和方法上的支持d、提升智慧e、获得体能、体魄的提高 12:元认知知识包括()。多项选择题a、对个人作为学习者的认识b、对任务的认识c、对有关学习策略的认识d、对学习策略使用方面的认识e、对教师的认识 13:长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。()单项选择题a、个体群集b、主观组织c、接近联想d、客观组织 14:将能达到目标的所有可能的选

4、择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为()单项选择题a、启发式b、推理式c、算法式d、演绎式 15:道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题a、短期训练法b、课堂讨论法c、人格发展法d、学业课程法e、价值观辨析法 16:班级文化的特点有()多项选择题a、教育性b、凝聚性c、制约性d、自主性 17:决定教育领导权的是()。单项选择题a、政治经济制度b、生产力水平c、科学技术d、文化传统 18:中华人民共和国义务教育法修订通过于()年。单项选择题a、1986b、1995c、2001d、2006 19:实施德育的最基本的途径是()。单项选择题a、政治课与其他学科教学b、课外校

5、外活动(o);(_)c、劳动d、共青团活动 20:系统脱敏法由()在20世纪20年代首创。单项选择题a、沃尔朴b、福勒c、雅各布松d、奥苏贝尔 21:教育心理学主要研究的是学校教育中的()单项选择题a、学生的学习b、教育措施c、学校环境d、教与学的规律 22:未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予()保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。单项选择题a、特殊、优先b、特殊、重点c、重点、优先d、额外、优先 23:在下列传统节日中,有吃粽子、赛龙舟习俗的是()。i2013年上中学1单项选择题a、清明节b、重阳节c、端午节d、元宵节 24:道德和品德是两

6、个相同的概念。()判断题对错 25:()是乐教勤业的动力源泉。单项选择题a、教书育人b、爱岗敬业c、热爱学生d、学而不厌 26:教师职业道德依附于一定的生产力基础,所以说它没有自己的相对独立性。()判断题对错 27:上机考试前,教练对a组学员成绩作了预测,张教练说:我估计组长或副组长能考满分。李教练说:这个组不会有人考满分。赵教练说:我认为会有人学员考满分,模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此,下列选项中必然正确的是()。(2014年下半年)单项选择题a、全组都考了满分b、全组都没考满分c、组长考了满分d、副组长考了满分 28:衡量一个教师是否成熟的主要标志是能

7、否自觉地关注()。单项选择题a、教材b、情境c、生存d、学生 29:德育与青少年的成长无关。()判断题对错 30:人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外,还包括下面哪一特征?()单项选择题a、两极性b、动力性c、统合性d、遗传性 31:一位家长抱怨:李老师隔三岔五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批判一顿,还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法()。单项选择题a、错误,教师应该与学生家长平等b、错误,教师应对学生发展负全责c、正确,家长要配合学校教育学生d、正确,教师应主动寻求家长支持 32:中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即()

8、。单项选择题a、全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲b、全面进行教育改革,全面发展职业教育c、全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量d、全面发展,面向全体 33:中共中央关于教育体制改革的决定指出,要有计划、有步骤的普及九年义务教育,并把其责任交给()。单项选择题a、国家b、地方c、学校d、家长 34:班主任既是班级管理工作的承受者,又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。()判断题对错 35:教师职业的发展阶段是()。单项选择题a、非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段b、非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段c、非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段d、非职业

9、化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段 36:心理健康与否,在很大程度上取决于一个社会的评价标准。()判断题对错 37:画线属于()学习策略。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 38:最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者泰勒。()判断题对错 39:想吃糖又怕胖,想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是()单项选择题a、双趋式冲突b、趋避式冲突c、双重趋避式冲突d、双避式冲突 40:根据皮亚杰的认知发展阶段理论,711岁儿童的认知发展大体上处于()阶段。单项选择题a、感觉运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 41:儿童容易模仿影视片中反

10、面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是()。单项选择题a、避免学生观看类似影视片b、对有模仿行为的儿童进行说服教育c、影视片中尽量少描写反面人物d、影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报?” 42:下列不属于教师网络道德修养的是()单项选择题a、教师要正确享用网络的服务功能b、教师要正确地进行网络道德评价c、教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任d、教师要熟悉网络 43:一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。()判断题对错 44:()是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。单项选择题a、教育目的b、教育媒介c、教育

11、理论d、教育方法 45:我们一般将语文、数学和外语统称为()单项选择题a、工具类学科b、知识类学科c、技艺类学科d、社会性学科 46:学记中记述教育思想观点的有()。多项选择题a、“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”b、“长善救失”c、“不愤不启,不悱不发”d、“学而不思则罔,思而不学则殆”e、“教学相长” 47:教师公正,教育必然公正,所以二者是一回事。()判断题对错 48:学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。单项选择题a、自我实现的需要b、尊重的需要c、求知的需要d、审美的需要 49:问题解决的

12、过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()。单项选择题a、思维程序b、调查研究c、验证假设d、论证假设 50:国家课程是有中央教育行政机构编制和审定的课程,其管理权属于中央级教育机关。()判断题对错 51:我国历史上最早的一部兵书是指()。单项选择题a、孙膑兵法b、孙子兵法c、老子d、易经 52:微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其最主要的特点是()单项选择题a、小步骤、程序化训练b、小步骤、模仿训练c、小步骤、在实践中训练d、小步骤、整体训练 53:课堂教学结构设计的重点环节是()单项选择题a、组织教学b、检查复习c、学习新教材d、巩固新教材 54:人类的学习与学生的

13、学习是一样的。()判断题对错 55:教学过程最基本的功能是()单项选择题a、传授知识b、形成技能c、培养智能d、发展个性 56:创造一个故事,将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于()单项选择题a、元认知策略b、组织策略c、精细加工策略d、复述策略 57:学习过程中,学习者为提高识记效果,尽可能地让多种感官参与学习,这种学习策略属于()。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 58:学生管理的终极目的是()单项选择题a、学业成功b、人性完善c、适应社会d、身心健康 59:下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?()。单项选择题a、教育在成熟的基础上引导发展

14、b、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展c、教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展d、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性 60:创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。()判断题对错 查看答案1:答案b 解析 2:答案b 解析 3:答案错误 解析 4:答案a,d 解析 共同要素说是由美国著名心理学家桑代克、伍德沃斯在大量实验基础上共同提出的。 5:答案d 解析 6:答案d 解析 7:答案c 解析 东南亚的马六甲海峡位于亚洲和大洋洲,太平洋和印度洋之间的“十字路口”。 8:答案c 解析 略 9:答案b 解析 10:答案c 解析 领会是把握所学材料的意义,推断是其中的一种形式。 11:答

15、案a,b,c 解析 d属于智育范畴,e属于体育范畴。 12:答案a,b,c,d 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么,是在完成任务之前的一种认识。 13:答案b 解析 14:答案c 解析 15:答案a,b,c,d,e 解析 略 16:答案a,b,c,d 解析 17:答案a 解析 政治经济制度决定教育领导权。 18:答案d 解析 识记性问题。中华人民共和国义务教育法制定于1986年,修订通过于2006年。(本解析由张恩凯提供) 19:答案a 解析 教学活动是学校教育的主要组织形式,教学工作总是具有教育性。因此政治课与其他学科教学是进行德育的基本途径。 20:

16、答案a 解析 21:答案d 解析 22:答案a 解析 未成年人保护法第三条规定,未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。 23:答案c 解析 略 24:答案错误 解析 (p328)改正:品德与道德是密切联系的,二者之间既有区别又有联系。 25:答案b 解析 爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源泉。 26:答案错误 解析 27:答案b 解析 李教练和赵教练的预测矛盾,必有一真一假,由于三位教练只有一个人说对,所以张教练说的话是错的,则可推出组长和副组长都没有考满分,排除a、c、d三项,只能选b。注:此题b项

17、也不必然正确,因为由题干只能推出有人没有考满分,而不能确定是否所有人都没有考满分。 28:答案d 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 29:答案错误 解析 青少年正处于长身体、长知识的时期,正处于思想品质形成发展时期,他们的思想单纯,爱学习,追求上进,充满幻想,富于理解,但知识经验少,辨别是非能力差,容易接受各种道德思想影响。因此,必须用正确的思想和方法对他们进行教育,以形成良好的道德品质来促进他们健康成长。 30:答案c 解析 人格的多种本质特征:(1)独特性:不同的遗传、生存、教育环境,形成各自独特的心理特点。(2)稳定性:一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来。其稳定

18、性还表现在,人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性:人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性:人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性:人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源,决定一个人的生活方式,甚至命运。 31:答案a 解析 教师应该同家长多沟通交流,但这是在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。 32:答案d 解析 根据中华人民共和国义务教育法等法律的规定,义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”,即“全面发展”和“面向全体(学生)”。所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展,在身体、心理和精神等方面都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育,从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。 33:答案b 解析 34:答案正确 解析 略。 35:答案b 解析 教师职业经过了非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段。 36:答案正确 解析 37:答案c 解析 38:答案错误 解析 最早提出“学校文化”的是美国学者华勒。 39:答案b 解析 40:答案c 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段:感觉运动阶段(02岁),前运算阶段(27岁),具体运算阶段(711岁),形式运算阶段(1115岁)。 41:答案d 解析 42:答案d 解析 43:答案错误 解

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论