天桥2020年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。天桥2020年小学教师招聘考试真题及答案解析天桥2020年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：格赛尔的爬梯实验证明（）因素在发展中的作用。单项选择题a、成熟b、遗传c、环境d、学习 2：为教师的期待而学习的动机是（）。单项选择题a、高级动机b、低级动机c、有利动机d、不利动机 3：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。单项选择题a、练习法b、讲授法c、谈话法d、发现法 4：下列说法正确的是（）。单项选择题a、波兰科学家哥白尼发表天体运动论b、波尔是世界上第一个用实验的方法准确测出大气压强数值的科学家c、第二次工业革

2、命以机器的广泛应用为显著特点d、笛卡尔创立了笛卡尔坐标系，即我们通常所说的空间坐标系 5：“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。单项选择题a、教育目的b、教育目标c、教育方针d、教学目标 6：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 7：中国近代史上著名的教育家有（）。多项选择题a、杨贤江b、蔡元培c、康有为d、徐特立e、陶行知 8：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于( )训练。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 9：某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一项是（）。 茅盾在子夜

3、等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。单项选择题a、子夜：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题b、巴尔扎克：19世纪法国作家，他的人间喜剧被称为巴黎上流社会的编年史c、列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的战争与和平以气势恢宏著称d、左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的巴黎圣母院 10：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）判断题对错 11：（）是为完成教学任务而采用的办法单项选择题a、教学方法b、教学原则c、教学任

4、务d、教学目的 12：苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。（）判断题对错 13：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）单项选择题a、独特性b、功能性c、整体性d、稳定性 14：细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（）。单项选择题a、住院治疗b、注意饮食，以流质或半流质为主c、服用口服痢疾活疫苗d、切断传染源 15：所谓的及时复习，应该是指( )。单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、考试前复习d、当天复习 16：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。单项选择题a、讲解法b、练习c、演示法d、课堂问答 17：提出“三纲五常

5、”、“正谊明道”的我国古代教育家是（）。单项选择题a、孔子b、孟子c、荀子d、董仲舒 18：某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）。单项选择题a、外部强化b、内部强化c、替代强化d、自我强化 19：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题a、比较难的任务b、非常难的任务c、非常容易的任务d、难度适中的任务 20：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的多项选择题a、“社会本位论”价值取向b、“

6、个人本位论”价值取向c、“文化本位论”价值取向d、“官本位”价值取向 21：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。单项选择题a、负迁移b、纵向迁移c、横向迁移d、非特殊成分的迁移 22：运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。（）判断题对错 23：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题a、创造力测验b、认知测验c、人格测验d、神经心理测验 24：疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。（）判断题对错 25：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项

7、选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 26：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（）。多项选择题a、复述b、回忆c、再认d、组块 27：下列课程属于综合课程的有（）。多项选择题a、核心课程b、融合课程c、潜在课程d、活动课程e、广域课程 28：美国的韦克斯勒的智力量表包括（）。多项选择题a、智高测评b、学龄前智力量表(wppis)c、儿童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais) 29：在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。单项选择题a、初始阶段b、正规化阶段c、成熟阶段d、巩固阶段 30：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单

8、项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连生d、鲍斯菲尔德 31：教师成长与发展的最高目标是（）。单项选择题a、教学熟手b、老教师c、优秀班主任d、专家型教师 32：影响问题解决的个人因素有（）多项选择题a、问题的呈现方式b、功能固着c、知识的储备d、反应定势e、认知特性 33：先行组织者可以分为（）。多项选择题a、陈述性组织者b、程序性组织者c、比较性组织者d、分析性组织者e、综合性组织者 34：技能形成的基本途径是（）。单项选择题a、讲解b、观察c、示范d、练习 35：加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29岁的308位志愿者(其中198位是女性)进行了调查，结果发现，507%的人有互联网拖延

9、症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作，研究表明：白领的拖延情况，比蓝领更严重，被雇佣白领比自由经营的白领更严重，雇佣情况下，下级比上级拖延情况更严重，如果人们对成功的确定性大或者容易转移注意力就更容易拖延，而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快。根据这段文字以下最不容易患互联网拖延症的一项是（）。单项选择题a、较少的体力付出b、丰厚的薪酬c、有趣的工作内容d、明确的人生 36：在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）。单项选择题a、洛克b、斯宾塞c、赫尔巴特d、高尔登 37：首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。单项选择题a

10、、德国教育家赫尔巴特b、德国宗教改革领袖马丁路德c、美国教育家杜威d、捷克教育家夸美纽斯 38：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。单项选择题a、儿童早期b、少年期c、青年期d、成年期 39：标准化成绩测验的优越性体现于（）。多项选择题a、观公正性b、客观性c、计划性d、可比性 40：教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（）。单项选择题a、人格尊严权b、名誉权c、荣誉权d、隐私权 41：杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。单项选择题a、说服教育法b、事实说服法

11、c、情感陶冶法d、实际锻炼法 42：下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。单项选择题a、强化在其中起着重要作用b、一切学习都是通过条件作用形成的c、学习是在刺激与反应之间建立联结d、认知结构是学习的基础 43：根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （）判断题对错 44：分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 45：下列选项中属于心智技能扩是（）打篮球 骑单车 吹口琴 解应用题r单项选择题a、打篮球b、骑单车c、吹口琴d、解应用题 46：根据新知识与原有认知结构的关系，知识

12、的学习可分为：上位学习、下位学习和 。单项选择题a、 并列结合学习b、 命题学习c、 概念学习d、 符号学习 47：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。单项选择题a、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 48：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。多项选择题a、认知b、气质c、情感d、行为 49：一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。判断题对错 50：智商(io)等于（）。单项选择题a、智力年龄与实际年龄之比乘以100b、实际年龄与智力年龄之比乘以100c、心理年龄与生理年龄之比乘以100d、生理年龄与实际年龄之比乘以100 51：如果

13、一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 52：制约学校课程的三大因素是（）。多项选择题a、社会b、知识c、儿童d、教育制度 53：主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。单项选择题a、赫尔巴特b、杜威c、凯洛夫d、洛克 54：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 55：学习效率和动机

14、水平之间存在（）。单项选择题a、线性关系b、u型关系c、倒u型关系d、平行关系 56：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 57：“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。单项选择题a、 导向性原则b、 疏导原则c、 因材施教原则d、 教育影响的一致性原则 58：严谨治学的内涵主要包括（）。多项选择题a、树立良好的学风b、刻苦钻研业务c、不断学习新知识d、积极探查教育教学规律e、努力改进教育教学方法 59：学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。判断题对错 60：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选

15、择题a、认知领域b、日常生活领域c、情感领域d、动作技能e、安全领域 查看答案1：答案a 解析 2：答案b 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 3：答案b 解析 主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。 4：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】托里拆利是世界上第一个用实验的方法准确测出大气压强数值的科学家。第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点。笛卡尔创立了笛卡尔坐标系，即我们通常所说的直角坐标系，将几何问题代数化，也将代数问题几何化。故本题选a。 5：答案b 解析 本题考查了教育目标的概

16、念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。 6：答案正确 解析 略。 7：答案a,b,d,e 解析 其中蔡元培是“中华民国”第一任教育总长，中国近代较早提出全面教育的著名教育家；杨贤江，中图著名教育理论家，也是中国早期领导青年运动的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中国近代著名教育家。 8：答案c 解析 略 9：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】d项左拉的代表作是萌芽等，巴黎圣母院的作者是雨果。 10：答案正确 解析 研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。 11：答案a 解析 12：答案正确 解析 13：答案b 解析 14：答案

17、d 解析 学校对急性传染病主要是采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群的综合性预防措施。 15：答案a 解析 略 16：答案b 解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 17：答案d 解析 18：答案c 解析 班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。 19：答案d 解析 20：答案a 解析 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准 则的公民，使教育者社会化，保证社会生活

18、的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对 社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。这种观点1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天 社会化的结果；2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系，一味强调个人 21：答案b 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影

19、响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，b项正确。 22：答案正确 解析 23：答案b,c,d 解析 24：答案错误 解析 导向性原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。 25：答案c 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 26：答案b,c 解析 27：答案a,b,e 解析 略。 28：答案b,c,d 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量

20、表，包括学龄前智力量表(wppis)、儿童智力量表(wisc)和成人智力量表(wais)。 29：答案c 解析 发展到成熟阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。 30：答案a 解析 略。 31：答案d 解析 教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。 32：答案b,c,d,e 解析 33：答案a,c 解析 先行组织者可分为两类：陈述性组织者和比较性组织者。 34：答案d

21、解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为；技能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，而不是通过遗传而来的。 35：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】本题问题是“最不容易患互联网拖延症的一项是”，答案锁定在最后一句“而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快”。a、b项在文中体现不出来，d项则属于“对成功的确定性大”的范围，是容易拖延的。故只有c项正确。 36：答案c 解析 赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。 37：答案d 解析

22、 捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。 38：答案a 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。 39：答案b,c,d 解析 略。 40：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获得或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不得外露。中华人民共和国未成年人保护法第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查或者对无行为能力的未成年人的信件、

23、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。结合题干可知答案选d。 41：答案d 解析 42：答案d 解析 联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。a选项是巴甫洛夫的观点，b是整个行为主义学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，d是认知主义学习理论的观点。 43：答案错误 解析 44：答案d 解析 略 45：答案d 解析 46：答案a 解析 本题考察第六章知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和并列结合学习。 47：答案b 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 48：答案a,c,d 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 49：答案正确 解析 政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(