八年级语文下册-第3课《我的第一本书》课件

1、我的第一本我的第一本书书牛牛 汉汉 我的第一本书是诗人牛汉的一我的第一本书是诗人牛汉的一篇随笔。他的篇随笔。他的“第一本书第一本书”折射出折射出2020世世纪初中国农村的苦难生活、人间温情纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。文章歌颂了深沉的父子和生活乐趣。文章歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学朋友之情以及那段之情，真挚的同学朋友之情以及那段苦难生活对自己的重大影响。苦难生活对自己的重大影响。2、文章时代背景：、文章时代背景：20世纪二世纪二、三十年代中国农村、三十年代中国农村贫穷、贫穷、饥饿、寒冷饥饿、寒冷，读书在当时是，读书在当时是有钱人的事情等。有钱人的事情等。作者简介作者简介 牛汉

2、，原名史成汉牛汉，原名史成汉，19231923年生，年生，山西定襄县人。山西定襄县人。抗日战争期间在陕甘抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学地区读中学、大学.40.40年代开始诗歌创年代开始诗歌创作，是作，是“七月诗派七月诗派”的重要成员。的重要成员。19551955年由于受胡风事件的牵连，遭到年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。两年的拘捕囚禁。“文革文革”期间，又期间，又被关入被关入“牛棚牛棚”，从事强制性劳动。，从事强制性劳动。创作了不少创作了不少诗歌作品，其中比较著名诗歌作品，其中比较著名的有的有华南虎华南虎悼念一棵枫树悼念一棵枫树半棵树半棵树等等。出版的诗集有。出版的诗集有彩色彩

3、色的生活的生活（19511951）、）、爱与歌爱与歌（19541954）、）、温泉温泉（19841984）、）、海海上蝴蝶上蝴蝶（19851985）、）、沉默的悬崖沉默的悬崖（19861986）、）、牛汉诗选牛汉诗选（19981998）。）。 及自选集及自选集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。等。 七月诗派是抗日战争时期和解放战争时七月诗派是抗日战争时期和解放战争时期国统区重要的期国统区重要的现实主义现实主义诗歌流派。七诗歌流派。七月诗派崛起于抗战烽火之中，跨越了抗月诗派崛起于抗战烽火之中，跨越了抗日战争与解放战争两个历史阶段，是这日战争与解放战争两个历史阶段，是这一时期坚持时间最长、影响广大的文学一时

4、期坚持时间最长、影响广大的文学流派。流派。 华南虎华南虎牛牛 汉汉课标三维目标课标三维目标1、整体感知文章，继续了解叙事性作品的、整体感知文章，继续了解叙事性作品的文体特征；了解顺叙、插叙、倒叙、补文体特征；了解顺叙、插叙、倒叙、补叙的记叙顺序。叙的记叙顺序。2、品评含义丰富的语句，养成良好的语感，、品评含义丰富的语句，养成良好的语感，培养语言表达能力。培养语言表达能力。3、理解作品展示的苦难生活经历，感悟知、理解作品展示的苦难生活经历，感悟知识改变命运的内涵。识改变命运的内涵。字词积累我最棒字词积累我最棒 酷酷( )似似 哄哄（ ）笑）笑 调调 （ ）教）教khngtio哄骗哄骗 hng起哄

5、起哄 hng调动调动 dio枉枉（ ）读）读 wng 马马鬃鬃（ ） zng 磨磨磨磨蹭蹭蹭蹭（ ） cng要求：要求：A、交代清楚时间、地点、人物、故、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。事发生的过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。、语言简练生动，表达自然流畅。 1、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？ 2、作者叙述了哪些事情？、作者叙述了哪些事情？线索线索：我的第一本书我的第一本书知识梳理知识梳理： 什么是线索？线索是情节发展的脉络，什么是线索？线索是情节发展的脉络，有时还是矛盾的焦点。有时还是矛盾的焦点。 线索经

6、常是某物、某种感情或某种关线索经常是某物、某种感情或某种关系等。如：藤野先生两条线索系等。如：藤野先生两条线索 一是作者的爱国情感；二是与藤野先一是作者的爱国情感；二是与藤野先生的交往。生的交往。讨论明确 2、作者叙述了哪些事情？、作者叙述了哪些事情？父亲考我背书父亲考我背书昏黄的油灯下，昏黄的油灯下，父亲补书父亲补书送给元贞修补好的书送给元贞修补好的书 朋友来访、父亲考我背书、 父亲给我补书、乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老师罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。 这些事全都是按照顺叙的方法记这些事全都是按照顺叙的方法记叙的吗？作者还用了哪种记叙的顺序？叙的吗？作者还用了哪种记叙的顺序？讨论明确

7、记叙的顺序：记叙的顺序： 4种种 顺叙、倒叙、插叙、补叙。顺叙、倒叙、插叙、补叙。分析课文分析课文：倒叙倒叙：2-10段段 顺叙顺叙：1段、段、14段段 插叙插叙：6段段 补叙补叙：12-13段段第一部分（第一部分（1 1）：引出第一本书的话题（）：引出第一本书的话题（顺叙顺叙）第二部分第二部分（2-102-10）：回忆第一本书不同寻常）：回忆第一本书不同寻常 的经历。（的经历。（倒叙倒叙） 第三部分（第三部分（11-1311-13）：补叙与第一本书相关）：补叙与第一本书相关 的人与事。（的人与事。（补叙补叙）第四部分（第四部分（1414）：总结全文，表达对第一本书）：总结全文，表达对第一本书

8、 的珍视之情。（的珍视之情。（顺叙顺叙） 我的第一本书我的第一本书（1-21-2）写作的缘由和父亲的书。）写作的缘由和父亲的书。（3-133-13）第一本书的感人故事。）第一本书的感人故事。（1414）呼应开头，表达对第一本书）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。的珍视铭记之情（不能忘本）。第一本书第一本书从文章中，我们感受到了：从文章中，我们感受到了：生活的（生活的（ ） 上学的（上学的（ ） 同学的（同学的（ ） 人间的（人间的（ ）艰辛艰辛乐趣乐趣友谊友谊温情温情 1、60年前小学一年级的一本年前小学一年级的一本“只有下只有下半部分半部分,没有封面没有封面,没有头尾没有

9、头尾”的国语课本为的国语课本为何令作者永志不忘何令作者永志不忘,以致专门著文纪念以致专门著文纪念? 因为当中蕴涵着父子之间因为当中蕴涵着父子之间、同学之间的同学之间的浓浓的真挚情意浓浓的真挚情意父子情同学情父子情同学情.整体感知整体感知2、文题、文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课本仅仅指那本课本吗吗?还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解?3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的的“第一本书第一本书”的的?品析文中的重要语句品析文中的重要语句 作者作者对童年的感觉是辛酸的对童年的感觉是辛酸的,“”,写其写其童年生活艰苦和沉重童年生活艰苦和沉重,不仅自不仅自己

10、家的生活是窘困的己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在几乎所有同学都在生存的底线上挣扎生存的底线上挣扎. 但是但是,毕竟是童年毕竟是童年,无论生活多么艰苦无论生活多么艰苦,也也抹不去与生俱来的抹不去与生俱来的童年的好奇童年的好奇、天真和天真和淘气淘气,能和小伙伴、小动物在一起能和小伙伴、小动物在一起,回到大回到大自然中间自然中间,有人间真情，就是快乐的有人间真情，就是快乐的,而且而且童年时代只要玩起来童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘什么困苦都会忘.这这就是生命最初的快乐就是生命最初的快乐.2 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么为什么“深深叹着气深深

11、叹着气”？“我我”的父亲的父亲是一位怎样的父亲？是一位怎样的父亲？ 这深深的叹息，这深深的叹息，既包含着既包含着对儿子做法的默许，也为儿子对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。同学家的生活贫困而深表同情。“我我”的父亲是一位知书识礼的父亲是一位知书识礼, ,非常疼爱儿子的父亲。非常疼爱儿子的父亲。3.3.作者的第一本书为什么作者的第一本书为什么“值得我用崇值得我用崇敬的心灵去赞美敬的心灵去赞美”？ 因为作者的第一本书，意味深长。它因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里识的世界，更

12、重要的是，那第一本书里镶镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程一段心路历程。它既是求知的第一本书，。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。更是人生的第一本书。5.5.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉枉读了这几十年的书读了这几十年的书，更，更枉枉写了这几十年的诗写了这几十年的诗。人不。人不能忘能忘本本。 枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是

13、人生的第一本书。如果这第一不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。忘记了过去，即忘本。这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此学会了同情弱者，感悟人生。学会了同情弱者，感悟人生。还能有

14、什么发展可言呢还能有什么发展可言呢? ?我并不比乔元贞聪明，而我并不比乔元贞聪明，而“我我”后来到条件好后来到条件好一些的学校上学去（再后来，一些的学校上学去（再后来，“我我”读了中学，读了中学，读了大学，成了诗人）读了大学，成了诗人） 从文中从文中“我我”和乔元贞结局的和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？对比，你懂得什么道理？“知识改变命运知识改变命运”观察以下几张照片，观察以下几张照片，看看你有什么发现看看你有什么发现作者：印度某工程师作者：印度某工程师红遍网络的文章（节选）红遍网络的文章（节选）令人忧虑，令人忧虑，不阅读的中国人不阅读的中国人如果就此疏远了灵魂，未来的中国可能会为此付出如

15、果就此疏远了灵魂，未来的中国可能会为此付出代价。代价。我在飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时我在飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我吃惊地发现，不睡觉玩间，机舱已熄灯，我吃惊地发现，不睡觉玩iPadiPad的，的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。其实在法兰克福机场候机时，看电影，没见有人读书。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是在安静地阅读或工作。我就注意到，德国乘客大部分是在安静地阅读或工作。中国乘客大部分人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑中国乘客大部分人要么在穿梭购

16、物，要么在大声谈笑和比较价格。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车和比较价格。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：“为什为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？”我一我一看，确实如此。人们都在打电话（大声谈话）、低头看，确实如此。人们都在打电话（大声谈话）、低头发短信、刷微博或打游戏，缺少一种满足的安宁。发短信、刷微博或打游戏，缺少一种满足的安宁。 据媒体报道，中国人年均读书据媒体报道，中国人年均读书0.70.7本，与韩国的人均本，与韩国的人均7 7本，日本的本，日本的404

17、0本，俄罗斯的本，俄罗斯的5555本相比，中国人的阅读量本相比，中国人的阅读量少得可怜。少得可怜。 在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了，一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五将馆和网吧了，一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。中老年人参与到麻将，青年人上网，六家网吧是常事。中老年人参与到麻将，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网和看电视。不管是在网吧，还是在大学的电脑室，上网和看电视。不管是在网吧，还是在大学的电脑室，我们可以看到，大多数都在玩游戏，少部

18、分在聊天。在我们可以看到，大多数都在玩游戏，少部分在聊天。在网上和图书馆查阅资料或读书的学生少之又少，这确实网上和图书馆查阅资料或读书的学生少之又少，这确实让人担忧。让人担忧。日本管理大师大前研一的著作日本管理大师大前研一的著作低智商社会低智商社会意外地意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国旅行时触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足人均每天读书不足1515分钟，人均阅读量只有日本的几十分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的分之一，中国是典型的 低智商

19、国家低智商国家 ，未来毫无希望成，未来毫无希望成为发达国家！为发达国家！以色列人均每年读书以色列人均每年读书6464本。当孩子稍稍懂事时，几本。当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。的乞丐也是离不开书的。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有

20、的一种美德。人所具有的一种美德。这里说一个最典型的例子，在这里说一个最典型的例子，在 安息日安息日 ，所有的犹太，所有的犹太人都要停止所有商业和娱乐活动，商店、饭店、娱乐等人都要停止所有商业和娱乐活动，商店、饭店、娱乐等场所都得关门停业，公共汽车要停运，就连航空公司的场所都得关门停业，公共汽车要停运，就连航空公司的班机都要停飞，人们只能待在家中班机都要停飞，人们只能待在家中 安息安息 祈祷。但有一祈祷。但有一件事是特许的，那就是全国所有的书店都可以开门营业。件事是特许的，那就是全国所有的书店都可以开门营业。而这一天光顾书店的人也最多，大家都在这里静悄悄地而这一天光顾书店的人也最多，大家都在这里静悄悄地读书。读书。另一个国家匈牙利，它的国土面积和人口都不足中另一个国家匈牙利，它的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500500人就有一座图书馆，而我国平均人就有一座图书馆，而我国平均45.945.9万人才拥有一所图万人才拥有一所图书馆。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书馆。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达书的人数达500500万以上，占人口的万以上，占人口的1/41/4还多。知识就是还多。知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然力量，知识就是财富。