第二讲 描写与叙述

1、第二讲 描写与叙述一、 回顾，我们修改了，你觉得写得怎么样呢。这不是错觉。早上，闹铃搅了我的美梦，把我拉离睡眠之神的怀抱，我极不情愿地睁开眼，强迫自己离开温暖的被窝，边打哈欠边完成穿衣洗漱吃饭等规定动作，这一整套工序下来，我也清醒了不少，于是强打着精神拎包出了家门。我慢慢地蹭到楼下，推开单元门走了出来，环顾四周，楼前还是和往常一样，行人寥寥无几，道旁的路灯照亮了两边的矮松，冷风一吹我不禁打个寒颤，下意识的拉了拉拉链。我抬头看看天，愣住了，那墨色的天空中半圆的月亮高挂，和昨晚我回来时一样，这，不会是晚上吧？ 晚上放学了，我拖着疲倦的身体走回单元门前，感受着身边的冷风，一种熟悉的感觉涌上心头，看了

2、看周围，我突然明白了为什么会那么熟悉，这凛冽的寒风，这墨色的天空，这高挂的明月，这街边的路灯还有那寥寥无几的行人，和早上的情景如出一辙，我愣了一下，但很快又恢复了平静，笑了笑，低声说：“这不会真是早上吧！” 把两句话，写成早出晚归的学习情境，写得不错。写得洒脱，流畅。细节描写很到位。在风中拉了拉拉链，圆月、行人，矮松，场景丰富。后面的心情描写。这凛冽的寒风，这墨色的天空，这高挂的明月，这街边的路灯还有那寥寥无几的行人，和早上的情景如出一辙。并且少了口语，使用了书面语言，所以觉得写得很好。当时我看了的感受是，如果都能写成这样，你就不必学写作文了，以后心情和感悟在多些，就可以了。红楼梦第五回中的一

3、副对联。世事洞明皆学问 人情练达即文章。其大意是： 明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。说的是：把世间的事弄懂了处处都有学问，把人情世故摸透了处处都是文章。有感而发，心思要细腻。就能写出好的文章来。生活需要多种口味，就写出了自己的想法，也写得不错。但看你其他的写事情类的日志，给了我信心，觉得还需要提高。小的时候，我们都喜欢画画，画一个歪歪扭扭的人像一个圆圆的轮廓，两个小黑点代表眼睛，一道弯弯的弧线就代表鼻子，画个月牙形，那就代表一张嘴。那时候，我们会很高兴，那就是一副画。现在我们要画任务，应该可以分出是男是女，是老是少，还会画上长长的睫毛，淡淡

4、的酒窝，在男孩子的画像上添上几笔汗水，那是因为篮球比赛刚刚结束，在女孩子的画像的脸颊上添上淡淡的红晕。如果我们只需要告诉别人，这是人像。不必太多的解释细节。这就是叙述。而要描摹出他的年老与年轻，健康与衰弱，皮肤细腻与粗糙，性格是腼腆还是开朗，这就是描写。我们的习作，要写清楚事情，这个能力你已经具备了，现在还有欠缺的就是对事物的观察和感悟，观察能力越强，心思越细腻，感悟越深，你写的东西也就越能打动人，那就是好文章了。当然，在文章中，叙述和描写是互相结合的。一、 描写。1、 什么是描写。提起西游记，唐僧是一个什么形象。（正襟危坐，慈眉善目，整天 阿门，阿弥陀佛，善哉善哉。）孙悟空呢，（火眼金晶 嫉

5、恶如仇，正直，机灵）八戒也有自己的性格特点，沙僧有点苍白。为什么这么深入人心吗？作者有恰当细致的描写，让我们感受了他们的形象。你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再 看，却似有人家住处一般，真个好所在。但见那： 翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，酒樽靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然像个人家。

6、看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”吴承恩老先生，描写猴子的动作、看到的细致的景物，具体，形象，生动，笔墨勾勒，栩栩如生。这就是描写。如果写，猴子跳入里面，有桥梁，这里有什么，那边有什么，简单的叙述，豆腐帐，那就没意思了。2、 怎样才是成功的描写。描写的特点就是要真、像。让人如闻其声，如临奇境，如见其人。他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的菜汤四处飞溅。他扭

7、头瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声象炸弹的爆炸声一样令人惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底，溅了他一脸菜汤。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来唉，我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧！他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。平凡的世界，描写了孙少平去自己馒头、吃饭的情境。情境描写，动作描写，连贯，一气呵成，这就是成功的描写。一滴

8、很大的檐水落在盆底，他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来唉，我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧！这是细节，可以说是特写镜头。描写的让人如见其景。孙绍平，一个有自尊又不得不屈服生活的人，跃然纸上。3、 怎样才能描写成功。这个问题很不好回答。我如果能写到那个程度了，我就是大师了。我早就出名了。八成现在忙着给人签名呢。走到大街上戴老大的墨镜。一个基本方法：确定写生么了，要将描写的事物进行细化，尽量关注有价值的细节，才能打动人。动作描写 神态描写 场面描写 心理描写 外貌描写等，这些元素在表达意思的前提下，越细致越好。生活需要多种口味我不否认平淡是真这句话，但我认为，一道平淡无味

9、的菜是不会受欢迎的，生活也是如此。 早上我准时出门，在规定时间内到校，进了班级，先是向老师问好，然后走左边的过道来到座位，放下凳子，把书包放在凳子上，拿出书开始学习。晚上再把这些动作倒着重复一遍。就这样，一天的学校生活就结束了。这些事看起来很正常，因为这是一个学生每天的必修课，但这些事真的太平淡了，我不需要什么大风大浪，也不需要什么惊天动地，只是想在每天的生活中增加几种情绪，让生活拥有不同的口味。一个短时间的化学实验，一场充满笑料的篮球赛，一次和同学随意的调侃，都会让单调的生活多彩；一篇简洁明丽的小诗，一首曲调悠扬的歌曲，一句脱口而出的短笑话，都会让平淡的生活丰富；一张分数不高的试卷，一段略带

10、关心的责备，一张不苟言笑的面孔，都会让类似的生活有所不同。这，就是我想要的多口味。 我想，如果让一个人连续几天吃着不加佐料的菜，不论食材多珍贵，他都会厌烦的。所以，生活需要多口味。 要学会作“一根筋”  人们经常会说：“做人要学会变通，不能总是一根筋。”但在人平时的生活中，“一根筋”的精神还是一种不可缺少的东西。 下午数学考试，背面有一道题很难，我看完题就懵了，脑子里完全没有思路！我再一看分值，8分！没办法，只好和这八分说再见了，否则丢的就不止这一个八分了。心想：这是谁出的题啊，题目这么长，图还这么简单，看来这几分我是得不到了！ 交完卷子，我忍不住再次拿起笔，在纸上重新计算

11、那道题，可这次我没用两分钟就解出来了，惊讶之余心中懊悔不已：这道题怎么这么简单，当时要是多想一会，哪怕只是一分钟，八分就不能丢了，唉！ 我以后还要多向“一根筋”学习啊 简单的叙述，还需要写写怎么遇到这道题的，什么样的题，没有思路自己的想法等。动作，神态也过于简单，基本没有，都要加强细节描写。把它拓展来写。二、叙述。1、什么叫叙述。叙述就是把故事讲述给别人听，让他们了解。文章中，必要的叙述是少不了的。必须介绍的。在校园内的南墙根下，现在已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地给众人分饭菜。每个人的饭菜都是昨天登记好并付了饭票的，因此程序并不复杂，现在值日生只是按饭表付给每人预订的一份。

12、菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主，里面有些叫人嘴馋的大肉片，每份三毛钱；乙菜其它内容和甲菜一样，只是没有肉，每份一毛五分钱。丙菜可就差远了，清水煮白萝卜似乎只是为了掩饰这过分的清淡，才在里面象征性地漂了几点辣子油花。不过，这菜价钱倒也便宜，每份五分钱。把事情介绍给别人，就是叙述。2、什么时候进行叙述应用文请假条，寻人启事、通知等。你写个寻物启事， 举例，清晰明了，你不能描写成这样吧记事中交代有关信息，才能使事情发展下去，就要用叙述。背影那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，

13、不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”    回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。 一部分交代了家中变故，引出我的伤心。第二段，交代了同行的原因。这就是叙述。赶早不赶晚上个星期四，老师说让我们回家照一张蓝底照片，周一统一收，我心想：反正还早，周日放假再去照也来得及。这都是必要的叙述。你也没必要写成 上周四天怎么蓝，老师怎么郑重的说，说了什么话。就带清楚就可以了。3 什么事成功的叙述。要把话说明白。说清楚。校园内的南墙根下，现在已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地给众人分饭菜。每个人的饭菜都是昨天登记好并付了饭票的，因此程序并不复杂，现在值日生只是按饭表付给每人预订的一份。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主，里面有些叫人嘴馋的大肉片，每份三毛钱；乙菜其它内容和甲菜一样，只是没有肉，每份一