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文档简介

1、新人音版七年级音乐下册沂蒙山小调教案教学目标：1、通过体验音乐之美，让学生在学习中感受歌曲风格，增强学习民族音乐兴趣，培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。2、体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法，有感情地演唱歌曲沂蒙山小调，尝试进行用鱼咬尾的创作手法进行旋律创编活动。3、通过欣赏、学唱、竖笛演奏等多种方式，体验音乐情绪，参与歌曲演唱和艺术创编活动，突出学生主体作用，培养学生自主学习的能力。教学重点：演唱歌曲沂蒙山小调教学难点：运用“鱼咬尾”创作手法进行艺术创编活动教具准备：多媒体课件、琴教学过程：一、每周一曲小组竖笛才艺展示。二、导入1、说沂蒙说说我们沂蒙山区有哪些旅游生态场所，名胜古迹。2

2、、看沂蒙。播放沂蒙景点图片。三、唱沂蒙。1、播放沂蒙山小调音乐，学生欣赏并小声跟唱，熟悉旋律。2、用“啦”模唱曲谱，注意气息的连贯。3、填词学唱，注意一字多音的唱法。教师弹琴，学生跟唱。四、忆沂蒙沂蒙山小调诞生于抗战时期的1940年。当年，就在下白石屋村，抗大一分校文工团团员李林、阮若珊借助当地的.花鼓调创作了初期的沂蒙山小调，后在流传中经过多次加工修改，成为蜚声海内外的沂蒙民歌。这支小调诞生于蒙山第三高峰望海楼脚下的费县薛庄镇上白石屋村，当年由驻沂蒙山区抗大一分校文工团团员李林(上海歌剧院顾问)和阮若珊(中央戏剧学院原副院长)两位同志创作。196x年，华东地区举行民歌会演时，韦友芹用她那甜润

3、的歌喉，演唱了沂蒙山小调，受到陈毅和其他中央首长的称赞，后被录制唱片，又一次在全国引起了轰动。随着时间的推移，这首“山东民歌”已蜚声国内外。为纪念小调的诞生，当地政府在村前建了一座纪念亭、立了一座纪念碑，亭前的一块天然巨石上刻着小调的原作者之一阮若珊女士于1999年8月17日亲笔题写的一行字-“深深怀念沂蒙山好地方”，寄托了作者对白石屋、对沂蒙山的一腔深情。2、视唱旋律。五、懂沂蒙。1、视唱旋律并提出问题：歌曲的有几个乐句？曲式结构、旋律有什么特点？这首民歌简短，是一段体，只有四句，分别是起承转合。旋律进行的特点：“鱼咬尾”2、了解“鱼咬尾”定义：上一句的结束音与下一句的起音相同，这种手法在音乐中叫做“鱼咬尾”游戏体验：语言接龙音乐接龙竖笛接龙六、玩沂蒙1、小组练习竖笛吹奏沂蒙山小调。2、小组合作展示。学生接龙吹奏歌曲。师生唱奏接龙合作。七、赏沂蒙。让我们来聆听歌唱家不同风格的演唱，歌曲的演唱方式各是什么？请同学们听后谈谈自己的感受。八、恋沂蒙。希望通过这次民歌的学习同学们能更加热爱民族音

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