《我要的是葫芦》ppt课件学习课程

1、一、创设情境，导入课题一、创设情境，导入课题亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！什么样子吧！葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达1515米长，果子可以从米长，果子可以从1010厘米至一米不等，最重的可达一千克。厘米至一米不等，最重的可达一千克。第一课时第一课时第1页/共42页第一页，编辑于星期日：五点 八分。第2页/共42页第二页，编辑于星期日：五点 八分。第3页/共4

2、2页第三页，编辑于星期日：五点 八分。第4页/共42页第四页，编辑于星期日：五点 八分。第5页/共42页第五页，编辑于星期日：五点 八分。 这节课，我们要学习一篇与葫芦这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文我要的是葫芦，那么有关的课文我要的是葫芦，那么题目中的题目中的“我我”是谁啊？他得到葫芦是谁啊？他得到葫芦了吗？让我们一起到课文中找答案吧！了吗？让我们一起到课文中找答案吧！第6页/共42页第六页，编辑于星期日：五点 八分。二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。 1 1、同学们边听课文朗读边思考，题目、同学们边听课文朗读边思考，题目中的中的“我我”是谁啊？他得到葫芦了吗？是谁啊？他

3、得到葫芦了吗？ 2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。在文中标出生字词。第7页/共42页第七页，编辑于星期日：五点 八分。 葫葫 芦芦 藤藤 谢谢 哇哇 蚜蚜 三、记忆字形，指导书写三、记忆字形，指导书写1 1、检查生字的自学情况、检查生字的自学情况 盯盯 塞塞 感感 怪怪 慢慢 第8页/共42页第八页，编辑于星期日：五点 八分。葫葫谢谢藤藤感感慢慢盯盯塞塞芦芦哇哇蚜蚜怪怪（2 2）开火车读，小）开火车读，小组竞赛读，看谁摘得组竞赛读，看谁摘得多。多。第9页/共42页第九页，编辑于星期日：五点 八

4、分。 葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）藤（草藤）（藤蔓）藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢）谢（感谢）（谢谢）哇（好哇）（对哇）哇（好哇）（对哇） 蚜（蚜虫）（棉蚜）蚜（蚜虫）（棉蚜）盯（盯住）（盯着）盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛）赛（比赛）（决赛）感（感觉）（感受）感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪）怪（怪事）（奇怪）慢（缓慢）（快慢）慢（缓慢）（快慢） 第10页/共42页第十页，编辑于星期日：五点 八分。2 2、指导写字、指导写字（1 1）出示我会写的）出示我会写的8 8个生字个生字（2 2）教师范写田字格中的生字，学）教师范写田字格

5、中的生字，学生书空。生书空。棵、谢、想、盯棵、谢、想、盯言、邻、治、怪言、邻、治、怪第11页/共42页第十一页，编辑于星期日：五点 八分。组词：一棵、棵秆组词：一棵、棵秆 部首：木部首：木结构：左右结构结构：左右结构棵棵第12页/共42页第十二页，编辑于星期日：五点 八分。组词：谢谢、答谢组词：谢谢、答谢 部首：讠部首：讠结构：左中右结构结构：左中右结构谢谢第13页/共42页第十三页，编辑于星期日：五点 八分。组词：空想、想法组词：空想、想法 部首：心部首：心结构：上下结构结构：上下结构想想第14页/共42页第十四页，编辑于星期日：五点 八分。组词：盯梢、盯人组词：盯梢、盯人 部首：目部首：目

6、结构：左右结构结构：左右结构盯盯第15页/共42页第十五页，编辑于星期日：五点 八分。组词：格言、谣言组词：格言、谣言 部首：言部首：言结构：单一结构结构：单一结构言言第16页/共42页第十六页，编辑于星期日：五点 八分。组词：邻近、邻居组词：邻近、邻居 部首：阝部首：阝结构：左右结构结构：左右结构邻邻第17页/共42页第十七页，编辑于星期日：五点 八分。组词：治安、治理组词：治安、治理 部首：氵部首：氵结构：左右结构结构：左右结构治治第18页/共42页第十八页，编辑于星期日：五点 八分。组词：奇怪、怪事组词：奇怪、怪事 部首：忄部首：忄结构：左右结构结构：左右结构怪怪第19页/共42页第十九

7、页，编辑于星期日：五点 八分。四、课后思考四、课后思考小朋友们自由读课文并思考：想一想，课文讲了小朋友们自由读课文并思考：想一想，课文讲了一件什么事？一件什么事？第20页/共42页第二十页，编辑于星期日：五点 八分。第二课时第二课时第21页/共42页第二十一页，编辑于星期日：五点 八分。 葫葫 芦芦 藤藤 谢谢 哇哇 蚜蚜 一、复习学过的生字一、复习学过的生字 盯盯 塞塞 感感 怪怪 慢慢 第22页/共42页第二十二页，编辑于星期日：五点 八分。葫葫谢谢藤藤感感慢慢盯盯塞塞芦芦哇哇蚜蚜怪怪开火车读，小组竞赛开火车读，小组竞赛读，看谁摘得多。读，看谁摘得多。第23页/共42页第二十三页，编辑于星

8、期日：五点 八分。 葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）藤（草藤）（藤蔓）藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢）谢（感谢）（谢谢）哇（好哇）（对哇）哇（好哇）（对哇） 蚜（蚜虫）（棉蚜）蚜（蚜虫）（棉蚜）盯（盯住）（盯着）盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛）赛（比赛）（决赛）感（感觉）（感受）感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪）怪（怪事）（奇怪）慢（缓慢）（快慢）慢（缓慢）（快慢） 第24页/共42页第二十四页，编辑于星期日：五点 八分。二、朗读感悟，细读课文二、朗读感悟，细读课文（一）学习第一自然段（一）学习第一自然段“从前有个人种了一棵葫芦从前有

9、个人种了一棵葫芦”这里的这里的“葫芦葫芦”和和课题中的课题中的“我我”要的是葫芦，两个要的是葫芦，两个“葫芦葫芦”的意的意思是一样吗？思是一样吗？句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实。第25页/共42页第二十五页，编辑于星期日：五点 八分。（2 2）“谢谢”在这里是什么意思？在这里是什么意思？花瓣凋落（3 3）一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上）一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了几个小葫芦？挂了几个小葫芦？ 从图上看葫芦的柄很长，从藤上垂下来，像挂在那里一样。第26页/共42页第二十六页，编辑于星期日：五点 八分。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。谁

10、能看图说说这棵葫芦的样子？谁能看图说说这棵葫芦的样子？第27页/共42页第二十七页，编辑于星期日：五点 八分。那个人每天都要去看几次！这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种葫芦的人也喜欢呢？哪些词？出种葫芦的人也喜欢呢？哪些词？从从“每天每天”和和“看看”几次，可以体现出种几次，可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦葫芦的人很喜欢小葫芦第28页/共42页第二十八页，编辑于星期日：五点 八分。（二）学习第二自然段（二）学习第二自然段这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，实际是这样吗？小朋友来读第二自然段。实际是

11、这样吗？小朋友来读第二自然段。有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想：有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想：有几个蚜虫怕什么？是什么意思？有几个蚜虫怕什么？是什么意思？第29页/共42页第二十九页，编辑于星期日：五点 八分。精读什么叫精读什么叫“盯着盯着”、“自言自语自言自语”、“赛过赛过大南瓜大南瓜”。“盯着”是一直用眼睛看着“自言自语”是自己跟自己说话“赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。第30页/共42页第三十页，编辑于星期日：五点 八分。蚜虫是什么意思？蚜虫是什么意思？蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。第31页/共42页第三十一页，编

12、辑于星期日：五点 八分。第32页/共42页第三十二页，编辑于星期日：五点 八分。第33页/共42页第三十三页，编辑于星期日：五点 八分。（三）学习第三自然段（三）学习第三自然段葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是怎么办的？怎么办的？树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？分组讨论，互相学度？谁的做法对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈内容，互相评价。习，谈出自己的见解，反馈内容，互相评价。第34页/共42页第三十四页，编辑于星期日：五点 八分。一个邻居看见了，对他说：一个

13、邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇那个人感到很奇怪，他说：怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。葫芦。”邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。营养。第35页/共42页第三十五页，编辑于星期日：五点 八分。“快治一治快

14、治一治”是什么意思？是什么意思？赶快想办法消灭蚜虫。他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上有虫没关系。蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么说蚜虫不用治？什么说蚜虫不用治？第36页/共42页第三十六页，编辑于星期日：五点 八分。（四）、学习第四自然段（四）、学习第四自然段结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。读到这里，你心里有什么感觉？读到这里，你心里有什么感觉？没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。黄了，一个一个都落了。惋惜惋惜第37页/共42页第三十七页，编辑于星期日：五点 八分。葫芦葫芦叶子蚜虫 我要的是葫芦吃营养间接伤害第38页/共42页第三十八页，编辑于星期日：五点 八分。学了这篇课文，你明白了什么道理？学了这篇课文，你明白了什么道理？ 明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。其实我们生活中也一法，最终种出了他想要的葫芦。其实我们生活中也一样，当你有了小错误，别人提醒你时，你应当虚心倾样，当