青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教案

1、教学课题：降落伞教材分析：降落伞是学生较熟悉的事物，学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至玩过降落伞， 但对于降落伞的原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。本课就以降落伞为切入点，通过对降落伞的探究活动，使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养学生的科学情趣与科学精神。教学要求 :科学探究： 能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题，能综合运用所学知识， 制作带有创造性的科技作品降落伞； 会通过查阅书刊及其他信息源获取 有

2、关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。情感态度与价值观： 在活动中愿意合作和交流； 通过降落伞的制作和评价，体验制、作降落伞的乐趣。科学知识： 了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。教学具准备：手绢纸 2 张、伞绳 8 根，夹子 2 个，螺丝钉 1 个。自主学习点：小组交流课前搜集降落伞的原理、种类、用途、结构的资料。合作学习点：设计实验方案小组合作学习，制作降落伞，探究影响降落伞下降快慢的因素一、创设情境提出问题新课导入：多媒体播放神州7 号安全返回陆地的图片， 提出问题：同学们神州 7

3、好是靠什么安全着陆的呢？预设：降落伞谈话：科学家们为什么要选择使用降落伞帮助返回舱安全着陆，这节课我们一起来揭开降落伞的秘密。引出课题：降落伞（板书）【设计意图：通过情境图触及学生已有的生活经验， 启发学生深层思考，提出问题 】二、认识降落伞活动一：人们在什么情况下使用降落伞？他们有什么用？1、了解降落伞的作用、结构谈话：课前同学们查阅了大量的资料， 相信大家对降落伞有了一定的了解。下面就请同学们把你们对降落伞的作用、 结构的了解在组内交流一下。学生小组交流， 教师巡视指导，了解学生的交流情况，指导学生对资料进行分类，对重点字句进行勾画等。2、小组交流汇报谈话：老师刚才看到有的组同学在交流时能

4、做到相互补充， 做的非常好。哪个小组想与大家分享一下你们的交流成果？小组自由汇报，其他小组对汇报组的情况进行评价。预设：生 1、降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。生 2、降落伞的用途：应急救生；稳定作用；减速作用；回收作用；空降空投；航空运动生 3、降落伞的结构分为：伞衣、伞绳、提篮教师小结：多媒体课件降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。 它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。降落伞的用途： 应急救生飞行员跳伞； 稳定作用弹射座椅；减速作用；回收作用航天返回舱的回收；空降空投物资的空投；航空运动动力飞行生 3、降落伞的

5、结构分为：伞面、伞绳、重物。【设计意图：资料搜集能力是科学学习的一项重要能力。 需要教师在平时的教学中给予指导，这样不但能提高学生的资料整理能力，而且能很好地提高课堂效率 】三、制作降落伞1、小组设计并制作降落伞教师提出制作要求谈话：了解了这么多降落伞的知识， 大家想不想亲自动手制作一个降落伞呢？老师看到很多同学都迫不及待了，下面就请个各小组把你们准备好的材料拿出来， 动手制作你们期望中的降落伞吧！在大家动手制作降落伞之前，你有没有什么需要注意的地方提醒大家。预设生 1、请同学们把 4 根伞绳捋直，伞绳长短要相同生 2、请同学们注意系重物的绳子要系好。生 3、固定伞绳的胶带要粘好。谈话：同学们

6、想的可真细心，谢谢这几位同学的提醒。希望同学们在实验室要注意这几点， 老师这还有一个温馨提示 （课件）指名读。A、根据准备的材料，先设计好降落伞各部分。B、小组长做好安排，合理分工，小组成员分工协作，按照预先的设计，迅速完成制作。C、使用剪刀时，要注意安全。D、降落伞制作完毕后，把剩余的制作材料放到桌子的左上角。谈话：下面就请同学们分组合作制作一个降落伞。【设计意图：对学生提出具体的要求， 更有利于小组合作的展开和顺利进行，这也常常是小组合作中一个必不可少的前序工作】小组制作降落伞各小组根据老师的要求分工合作，制作降落伞，教师巡回观察指导学生制作降落伞。指导学生合理分工，剪胶带、贴胶带、记录员

7、、辅助员各小组展示自制降落伞谈话：同学们对自己制作的降落伞还满意吗?下面哪个组愿意把你们组制作的降落伞给大家展示一下？由 2 个小组代表上展台展示降落伞， 进行简单的介绍并释放降落伞。师生评价。【设计意图：学生课前都做了精心的制作， 课堂上我们就有必要给学生展示的机会。 自制降落伞既是学生展示自我的机会， 也是学生学习其他同学的制作经验的机会， 同时也是一个发现问题的机会。 学生通过对不同降落伞的对比观察， 能比较容易的发现下一个环节要探究的内容 】2、教师小结谈话：同学们的降落伞设计的都不错， 有的小组的降落伞看起来比较牢固，有的降落伞大，有的降落伞小巧，但是都有自己的特点。四、玩玩降落伞，

8、探究降落伞下降快慢的秘密。1、猜测影响降落伞下降快慢的因素。谈话：老师这儿有2 个降落伞，请大家仔细观察，下面老师要释放这两个降落伞了，请大家猜一猜，结果会怎样？教师同一高度同时释放两个降落伞。谈发现：生 1、两个降落伞下降有快有慢生 2、因为伞绳长度不一样，所以降落伞下降的有快有慢追问：你怎么知道降落伞下降快慢与伞绳长短有关？预设：生：因为这两个降落伞的伞面、 重物都一样，只有伞绳长短不同。学生分析并猜测原因谈话：同学们观察的真仔细，这两个降落伞，伞面、重物、下降高度都一样，只有伞绳长短不同，这导致了下降的速度不一样。伞绳长的下降快，伞绳短的下降慢， 你认为影响降落伞下降快慢的因素还有其他方

9、面吗？预设：生 1、与伞面的大小生 2、与重物的重量生 3、与伞面的材料【设计意图： 这个小实验，老师用到的两个降落伞是一样的，唯一不同的就是伞绳， 意在引导学生如何进行对比实验。 因为这样的对比实验，学生遇到的不是很多，自己进行操作，往往不能很好的控制各方面的因素，而且还会花费很长时间，因此设计了这一环节，节省了时间，提高了效率。】2、设计实验方案各小组选择探究内容，设计实验方案谈话：这些是我们的猜测， 这些方面又是怎样影响降落伞下降快慢的呢？时间原因， 今天我们只探究伞面大小、 重物轻重对降落伞的影响，余下的方面下节课继续探究。从刚才老师的实验中，你觉得我们在进行验证时哪一点是非常关键的？

10、预设：生 1：要有相同条件，释放高度一样。刚才老师的实验验证了伞绳长短对降落伞下降快慢的影响。 下面请同学们开动脑筋， 各小组选择其中的一个方面进行研究， 设计一个切实可行的实验方案。学生小组讨论，设计实验方案。教师巡视指导。小组汇报实验方案下面我们先请同学们来汇报一下你们的实验方案， 请选择伞面大小的小组先来汇报， 其他同学及时补充。（各小组依次汇报设计方案）谈话：同学们都非常善于思考，实验方案设计的全面具体，而且注意到了我们刚才提到的关键问题。 那就是我们在研究一方面因素的时候，另外几个方面的因素必须保证不变。【设计意图：到了高年级，学生已经具备了实验设计的能力，因此本环节放手让学生自己设

11、计实验方案，既是对学生的一种信任， 也是对学生实验设计能力的一种检测和提高】3. 小组实验，探究各因素对降落伞下降快慢的影响。提出具体实验要求，小组实验在大家开始实验之前， 请先来看看老师几个小的要求吧， 希望同学们注意一下。（课件）指名读 （ 学生动手实验，教师巡视指导）【本环节是课堂的重点， 也是学生最喜欢的环节， 但是容易出现混乱的状况，所以在实验前老师要合理分配小组并对小组合作提出具体的要求，以保证实验顺利进行。实验设计表中要求进行三次验证，保证了实验结果的可靠性。 】汇报实验结果谈话：老师发现同学们都研究的特别起劲， 很多同学现在仍然意犹未尽，还沉浸在降落伞的探究中， 哪个小组想先来汇报一下你们亲自设计，亲自验证的研究成果？小组依次展台展示，并进行简单的解说。教师总结：谈话：通过实验，我们发现在其他条件不变的情况下， 伞面越大，下降速度就越慢；伞面越小，下降速度就越快；重物重的，下降速度就快；五、课堂总结谈话：通过本节课的研究， 我们知道影响降落伞下降快慢的因素有很多。如果再让大家设计一个降落伞， 老师相信同学们