《南州六月荔枝丹》精品课件学习课程

1、第1页/共62页第一页，编辑于星期日：四点 三十四分。第2页/共62页第二页，编辑于星期日：四点 三十四分。第3页/共62页第三页，编辑于星期日：四点 三十四分。返回上一页第4页/共62页第四页，编辑于星期日：四点 三十四分。返回上一页第5页/共62页第五页，编辑于星期日：四点 三十四分。第6页/共62页第六页，编辑于星期日：四点 三十四分。南南 州州 六六 月月 荔荔 枝枝 丹丹(地点)(成熟期)(对象)(色泽)第7页/共62页第七页，编辑于星期日：四点 三十四分。1文章是介绍荔枝这种水果的，题目为什么不用“荔枝”而借用一句诗“南州六月荔枝丹”？ 参考答案：“南州六月荔枝丹”短短7个字，包含

2、了荔枝生长的地域，成熟的时间以及鲜明的色泽。以这句诗作标题，能激发人丰富的想象，并且有文学气息，同文章本身的语言风格是一致的，当然比以“荔枝”做标题要好。第8页/共62页第八页，编辑于星期日：四点 三十四分。 贾祖璋，浙江海宁人，生于贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，年，著名生物科普作家。自著名生物科普作家。自1921年起，年起，60多多年中他创作了许多科普作品。据不完全年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了统计，他创作、编著、翻译了20多种科多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有我国老一

3、辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有鸟类研鸟类研究究、普通鸟类普通鸟类等。收入中学课本的有等。收入中学课本的有花儿为什么这样花儿为什么这样红红、南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹（均选自（均选自生物学碎锦生物学碎锦）。）。第9页/共62页第九页，编辑于星期日：四点 三十四分。科学小品： 一种以文艺的方法介绍科学知识的文体。又称“科学小品”。其特点是寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性之中，使读者在获取科学知识的同时得到艺术上的享受。第10页/共62页第十页，编辑于星期日：四点 三十四分。 本文是一篇（本文是一篇（ ），体裁是），体裁是（ ）作者（）作者（ ）是我）是我国著名的（国著名的（ ）作家。）作

4、家。科学小品科学小品说明文说明文贾祖璋贾祖璋 科普科普 第11页/共62页第十一页，编辑于星期日：四点 三十四分。方法：方法： 下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 分类别分类别 画图表画图表 作引用作引用 摹状貌摹状貌语言：语言：平实性平实性 生动性生动性 （准确）（准确）说明文说明文第12页/共62页第十二页，编辑于星期日：四点 三十四分。 下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅； 举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明； 分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者； 列数字：从数量的角度说明事物的特征； 打比方：用比喻的方式，具体生动地

5、介绍事物的特点； 作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点； 列图表：指画制图表，分项分类说明事物的特点； 作诠释：下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果； 摹状貌：指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。第13页/共62页第十三页，编辑于星期日：四点 三十四分。运用多种说明方法：运用多种说明方法：下定义：简明扼要说明事物本质。下定义：简明扼要说明事物本质。举例子：增强厚重感和说服力。举例子：增强厚重感和说服力。列数字：确数、约数列数字：确数、约数事实事实确凿，更具说服力。确凿，更具说服力。作引用：作引用：1、增强文学色彩。、增强文学色彩。2

6、、充、充实文章内容。实文章内容。打比方：形象生动。打比方：形象生动。第14页/共62页第十四页，编辑于星期日：四点 三十四分。 快速阅读全文,并概括各段段意. 第一段:引出话题 第二段:介绍了荔枝的外壳 第三段:介绍了荔枝的颜色 第四段:介绍了荔枝的形状 第五段:介绍了荔枝的大小 第六段:介绍了荔枝果的薄膜 第七段:介绍了荔枝果的果肉 第八段:介绍了荔枝果的贮藏 第九段:介绍了荔枝果的果核 第十、十一段:介绍了荔枝果的果花 第十二段:介绍了荔枝果的产地分布 第十三段:介绍了荔枝果的书谱品种 第十四段:介绍了荔枝果的习性移植 第十五段:介绍了对荔枝果的发展建议第15页/共62页第十五页，编辑于星

7、期日：四点 三十四分。设疑，引出说明对象设疑，引出说明对象一、荔枝一、荔枝的生态特征的生态特征二、荔枝二、荔枝的生产情况的生产情况-荔枝果荔枝果荔枝花荔枝花11外形外形果实果实由主到次由主到次外壳外壳颜色颜色形状形状大小大小壳膜壳膜果肉果肉特性特性果核果核由表及里由表及里观察顺序观察顺序空间顺序空间顺序产地产地12树谱树谱13移植移植14产销产销15整体整体:由主到次由主到次第16页/共62页第十六页，编辑于星期日：四点 三十四分。读两遍读两遍醴酪醴酪(l(lo)o)贮藏贮藏(zh(zh) )紫绡紫绡(xio)(xio)萌蘖萌蘖(ni(ni) )红缯红缯(zng)(zng)祠堂祠堂(c(c)

8、)莹白莹白(y(yng)ng)宠幸宠幸(chng)(chng)龟裂龟裂(jn)(jn)渣滓渣滓(z)(z)耀眼耀眼(y(yo)o)绚丽绚丽(xu(xun)n) 壳面壳面(k(k) )记载记载(zi)(zi)绛囊绛囊(ji(jing)ng)混和混和(h(hn)n) 第17页/共62页第十七页，编辑于星期日：四点 三十四分。阅读课文，然后回答课文是怎样安排说明顺序的？第18页/共62页第十八页，编辑于星期日：四点 三十四分。1. 白居易白居易荔枝图序荔枝图序中关于中关于荔枝的描述性诗句荔枝的描述性诗句,并说说它好并说说它好在哪里在哪里?不足在哪里不足在哪里?第19页/共62页第十九页，编辑于星期日

9、：四点 三十四分。壳如红缯壳如红缯第20页/共62页第二十页，编辑于星期日：四点 三十四分。膜膜如如紫紫绡绡第21页/共62页第二十一页，编辑于星期日：四点 三十四分。瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪第22页/共62页第二十二页，编辑于星期日：四点 三十四分。“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”好处：1诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩的诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩的红艳，肉膜质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆液红艳，肉膜质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆液的香甜。的香甜。2对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用。3文字优美简练，富有诗情画意。文

10、字优美简练，富有诗情画意。第23页/共62页第二十三页，编辑于星期日：四点 三十四分。白居易的描述有对有错壳壳 如如 红红 缯缯膜膜 如如 紫紫 绡绡瓤肉莹白如冰雪瓤肉莹白如冰雪浆液甘酸如醴酪浆液甘酸如醴酪错（粗糙）错（粗糙）错（误作）错（误作）完全正确完全正确对对缺点：文句虽生动优美，但却不够准确缺点：文句虽生动优美，但却不够准确第24页/共62页第二十四页，编辑于星期日：四点 三十四分。学生质疑不能。因为：1、引出说明的对象；2、总挈全文。课文从荔枝的外壳说起，照应了“壳如红缯”；从壳膜写起，照应了“膜如紫绡”；写果肉，照应了“莹白如冰雪”。3、这个开头既亲切活泼，又符合学生的阅读心理。一

11、、课文第一段能否删除？为什么？第25页/共62页第二十五页，编辑于星期日：四点 三十四分。2.荔枝的外壳有何特点？它荔枝的外壳有何特点？它由哪两部分组成？由哪两部分组成？ 特点特点:粗糙粗糙 外壳组成：外壳组成：龟裂片、片峰龟裂片、片峰.第26页/共62页第二十六页，编辑于星期日：四点 三十四分。说明外壳所用方法：说明外壳所用方法：作比较作比较下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方 第27页/共62页第二十七页，编辑于星期日：四点 三十四分。3.荔枝的颜色有哪些？针对单个荔荔枝的颜色有哪些？针对单个荔枝和成片的荔枝作者引用哪些词语枝和成片的荔枝作者引用哪些词语或者诗句分别作了比喻？或者诗句分

12、别作了比喻？第28页/共62页第二十八页，编辑于星期日：四点 三十四分。颜色颜色:深红色或紫色深红色或紫色, ,也有淡也有淡红色、淡黄色而略带淡红红色、淡黄色而略带淡红. . 单个荔枝: “绛囊”“红星” “珊瑚珠”“飞焰欲横天飞焰欲横天”“红云几万重红云几万重”成片荔枝成片荔枝:第29页/共62页第二十九页，编辑于星期日：四点 三十四分。例二：例二： 至于整株树以至成片的树林，那就成为至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天飞焰欲横天”，“红云几万重红云几万重”的绚丽景色了。的绚丽景色了。 引用有关荔枝的诗句，说明成片荔枝林的绚丽美景 形象地说明荔枝大多数是深红色或紫色，远看犹如火焰红

13、云作用：第30页/共62页第三十页，编辑于星期日：四点 三十四分。5。荔枝的形状有哪些？。荔枝的形状有哪些？心脏形、心脏形、卵圆形、卵圆形、圆形。圆形。 第31页/共62页第三十一页，编辑于星期日：四点 三十四分。6.文章介绍荔枝大小时，运用了文章介绍荔枝大小时，运用了怎样的说明方法？这种方法的运怎样的说明方法？这种方法的运用有何作用？用有何作用？列数字（数字说明）列数字（数字说明） 作用：使说明事实更确凿，更具作用：使说明事实更确凿，更具有说服力。有说服力。第32页/共62页第三十二页，编辑于星期日：四点 三十四分。7.明代徐明代徐渤渤有一首咏荔枝有一首咏荔枝膜，请背出其中描写荔膜，请背出其

14、中描写荔枝壳膜扔在地上时的诗句。枝壳膜扔在地上时的诗句。“盈盈荷瓣风前落，盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇片片桃花雨后娇” 第33页/共62页第三十三页，编辑于星期日：四点 三十四分。8.从植物学的观点看，荔枝的果肉从植物学的观点看，荔枝的果肉是由什么发育而成？鲜荔枝肉是由什么发育而成？鲜荔枝肉“莹莹白如冰雪白如冰雪”，但一旦晒干后，果肉，但一旦晒干后，果肉又会变成什么颜色？又会变成什么颜色？种子外面的一层种子外面的一层膜发育而成，称膜发育而成，称假种皮。假种皮。 变成红褐色变成红褐色第34页/共62页第三十四页，编辑于星期日：四点 三十四分。9.文章引用了唐代诗人杜牧文章引用了唐代诗人杜牧 的

15、诗的诗句，其意图是什么？句，其意图是什么？长安回望绣成堆长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。a荔枝不耐贮藏荔枝不耐贮藏 b告诉人们古代荔枝的运告诉人们古代荔枝的运送方式送方式 c揭露鞭挞唐玄宗和杨贵妃揭露鞭挞唐玄宗和杨贵妃骄奢淫逸的生活骄奢淫逸的生活 d 说明杨贵妃爱吃荔枝说明杨贵妃爱吃荔枝a第35页/共62页第三十五页，编辑于星期日：四点 三十四分。引申思考：选择：杜牧这首诗真正的写作意图是什么？ ( )a荔枝不耐贮藏荔枝不耐贮藏 b告诉人们古代荔枝的运送方式告诉人们古代荔枝的运送方式 c揭露鞭挞唐玄宗和杨贵妃骄奢淫

16、逸的生活揭露鞭挞唐玄宗和杨贵妃骄奢淫逸的生活 d 说明杨贵妃爱吃荔枝说明杨贵妃爱吃荔枝c第36页/共62页第三十六页，编辑于星期日：四点 三十四分。 荔枝不耐贮藏，但为了封建统治者个人口腹之好，朝野官员竟会劳民伤财地长途运输。你认为这样的行为与国势的强衰有没有关系？请结合所学历史知识，谈谈你的见解。 思路提示一：有关系。所谓“得民心者得天下”。劳民伤财的事情会直接影响，进而造成阶级矛盾的产生或激化，就会使国势走向衰败。 思路提示二：有关系。所谓“民，水也，水能载舟，亦能覆舟”。失去百姓的拥护和信任，阶级矛盾就会加深，就不会有团结安定的社会局面，那么国势就会逐渐走向衰败。第37页/共62页第三十

17、七页，编辑于星期日：四点 三十四分。学生质疑二、为什么要写荔不耐贮藏？贮运固然属于果实本身，但与果肉关系密切，理应介绍。第38页/共62页第三十八页，编辑于星期日：四点 三十四分。长圆形、表面光滑、棕褐色或绿色10. 荔枝核有什么特点？第39页/共62页第三十九页，编辑于星期日：四点 三十四分。11.荔枝花形、颜色如何？并说出“荔枝十花一子”谚语的由来 . 花形小、绿白色或淡黄色。花形小、绿白色或淡黄色。“一个荔枝花序，生花可有一二千一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下。朵，但结实总在一百以下。”第40页/共62页第四十页，编辑于星期日：四点 三十四分。学生质疑 不能。由荔枝果实

18、想到花，有花才有果所以附带介绍花，给人完整的印象。三、有关荔枝花的文字能否删除？为什三、有关荔枝花的文字能否删除？为什么？么？第41页/共62页第四十一页，编辑于星期日：四点 三十四分。12.文章举南越王尉佗向汉高祖进贡荔枝的实例，意在说明什么？ 荔枝的原产地在中国荔枝的原产地在中国 第42页/共62页第四十二页，编辑于星期日：四点 三十四分。13.古代讲荔枝的书有多少种？古代讲荔枝的书有多少种？其中在世界果树志中，著作年其中在世界果树志中，著作年代最早的一部是？代最早的一部是？ 13种种 蔡襄荔枝谱蔡襄荔枝谱 第43页/共62页第四十三页，编辑于星期日：四点 三十四分。14.宋徽宗宣和殿荔枝

19、有诗云“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”，说明了荔枝的什么特点？生活习性：性喜温暖，荔枝是生活习性：性喜温暖，荔枝是亚热带果树，成都、福州是其亚热带果树，成都、福州是其北限。北限。举例子（举例说明）举例子（举例说明） 作用：扩展人们知作用：扩展人们知识，增强文章厚重感和说服力。识，增强文章厚重感和说服力。第44页/共62页第四十四页，编辑于星期日：四点 三十四分。1 15.5.作者认为，我国幅员辽阔，不同地区有不同特产，我们应该本着什么原则来发展本地区的特产呢？第45页/共62页第四十五页，编辑于星期日：四点 三十四分。16.文章谈到荔枝的生产时，引文章谈到荔枝的生产时，引用了苏轼惠州一绝的诗

20、句，用了苏轼惠州一绝的诗句，请同学找出来读一读，并说出请同学找出来读一读，并说出引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用?罗浮山下四时春，罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人不妨长作岭南人。第46页/共62页第四十六页，编辑于星期日：四点 三十四分。引用苏轼的诗句对表现引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用文章中心起何作用?说明荔枝是稀罕之物说明荔枝是稀罕之物,古古代只有少数统治者才能代只有少数统治者才能享用享用.今天我们发展荔枝今天我们发展荔枝生产造福人民。古今对生产造福人民。古今对比，卒章显志。比，卒章显志。第47页/共62页第四十七页，

21、编辑于星期日：四点 三十四分。18.请填空：文章在引用苏轼的诗句之后，接着说“社会主义现代化的生产，应该能逐步满足广大人民的生活需要。”通过_说明方法，表现出了作者作为社会主义时代的一名科普作家的欣喜与自豪感。比较比较第48页/共62页第四十八页，编辑于星期日：四点 三十四分。第49页/共62页第四十九页，编辑于星期日：四点 三十四分。本文最突出的说明方法本文最突出的说明方法引用古诗文、史料、引用古诗文、史料、故事故事v 充实文章内容，丰富读者知识v 使文字生动活泼，引起读者兴趣v 寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获得科学知识作用第50页/共62页第五十页，编辑于星期日：四点 三十四

22、分。说明文语言的特点 准确性和科学性（简明、准确、周密、条分缕析）； 本文是如何体现这一特点的?第51页/共62页第五十一页，编辑于星期日：四点 三十四分。体会红色字在句中的表达效果体会红色字在句中的表达效果（1）成熟的荔枝，）成熟的荔枝，大多数大多数是深红色或紫色。是深红色或紫色。加上加上“大多数大多数”语言更加准确，因为荔枝不完全是语言更加准确，因为荔枝不完全是深红或紫色，还有淡红色、淡黄色等。深红或紫色，还有淡红色、淡黄色等。（数量上的限制）（数量上的限制）（2）古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，）古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在现在知道的知道的共有共有13种种。加上加上“现在知道的现

23、在知道的”比较客观，因为比较客观，因为13种仅是目前发现的，将来种仅是目前发现的，将来也许还会有新的发现，那就不止也许还会有新的发现，那就不止13种了。种了。 （时间上的限制）（时间上的限制）第52页/共62页第五十二页，编辑于星期日：四点 三十四分。（3）使荔枝北移，将来）使荔枝北移，将来也许也许不是完全不可能的事。不是完全不可能的事。加上加上“也许也许”，用推测的语气，实际上是说将来也许有，用推测的语气，实际上是说将来也许有可能发生这样的事，但能不能发生还不一定。可能发生这样的事，但能不能发生还不一定。（语气（语气上的限制）上的限制）（4）盛盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产荔枝的地区

24、，应该大力发展荔枝的生产。产。加上加上“盛盛”，圈定的范围比较小，不是任何一个生产荔，圈定的范围比较小，不是任何一个生产荔枝的地区都能大力发展荔枝生产。枝的地区都能大力发展荔枝生产。（范围的限制）（范围的限制）第53页/共62页第五十三页，编辑于星期日：四点 三十四分。 一课文第至自然段按（一课文第至自然段按（ ）的说明顺序）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的（写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的（ ），），第六至九自然段写荔枝果实的（第六至九自然段写荔枝果实的（ ）。）。 二第自然段写荔枝的（二第自然段写荔枝的（ ），课文将这一内容安），课文将这一内容安排在介

25、绍果实之后，根据的是（排在介绍果实之后，根据的是（ ）的说明顺序。）的说明顺序。 三课文先写荔枝的（三课文先写荔枝的（ ），再写荔枝的），再写荔枝的 （ ），也是按（），也是按（ ）顺序进行说明的。这样安）顺序进行说明的。这样安 排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。 本文按照由主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了文章本文按照由主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了文章的结构。请按题意填空。的结构。请按题意填空。由表及里，由外到内由表及里，由外到内外部形态外部形态内部构造内部构造由主到次由主到次花花生态结构生态结构生产情况生产情况由主到次由主

26、到次第54页/共62页第五十四页，编辑于星期日：四点 三十四分。 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。试指出下列引诗的具体说明对象。飞焰欲横天飞焰欲横天盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。红云几万重红云几万重 一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。外，色香味尽去矣。密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来

27、。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。荔枝成熟时的颜色荔枝成熟时的颜色荔枝壳膜的形荔枝壳膜的形状和颜色状和颜色果实成熟时荔枝林的颜色和形态果实成熟时荔枝林的颜色和形态荔枝不耐贮藏荔枝不耐贮藏古代历史上移古代历史上移栽荔枝的情形栽荔枝的情形飞马运荔枝是飞马运荔枝是因为荔枝不耐贮藏因为荔枝不耐贮藏味美，要大味美，要大力发展力发展第55页/共62页第五十五页，编辑于星期日：四点 三十四分。 指出下列各段所用的说明方法。指出下列各段所用的说明方法。 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，

28、通常蒂部大，荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。高，一边低。 还有一些稀奇的品种，如细长如指形的还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙龙牙牙”、圆小如珠的、圆小如珠的“珍珠珍珠”，因为缺少经济价值，现，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。在已经绝种了。 一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有百以下，所以有“荔枝十花一子荔枝十花一子”的谚语。的谚语。下定义下定义 打比方打比方举例子举例子 打比方打比方列数字列数字 引用引用第56

29、页/共62页第五十六页，编辑于星期日：四点 三十四分。写作特点写作特点 一、说明中综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式。 本文以说明为主，综合运用多种表达方式，使说明的内容更丰富多彩，语言表述更生动活泼，同时又保持了所介绍知识的准确性、科学性，值得学习、体会。二、综合运用引用、插图、数字、比喻、举例、比较、定义、诠释等多种说明方法。三、语言准确、周密，又形象、生动。返回主页第57页/共62页第五十七页，编辑于星期日：四点 三十四分。对荔枝的评价对荔枝的评价：1、“一果上市，百果让路一果上市，百果让路”2、“饥食荔枝，饱食黄皮饥食荔枝，饱食黄皮”3、果中皇后、果中皇后荔枝荔枝4、荔枝的营养丰富

30、，是一种高、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。开胃、益脾的药用价值。第58页/共62页第五十八页，编辑于星期日：四点 三十四分。 荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如桂，荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如桂， 科冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡科冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡 萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白 如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味若离本枝，一日而色变，二

31、日而香变，三日而味 变，四五日外，色香味尽去矣。变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之， 盖为不识者与识而不及一二三日者云。盖为不识者与识而不及一二三日者云。白居易白居易荔枝图序荔枝图序第59页/共62页第五十九页，编辑于星期日：四点 三十四分。 长安回望秀成堆，山顶千门次第开。长安回望秀成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 这首诗是这首诗是过华清宫绝句过华清宫绝句中的第一首。华清宫故址在现在陕西省中的第一首。华清宫故址在现在陕西省临潼县的骊山上，唐玄宗李隆基和妃子杨玉环常来游乐。史载杨贵妃爱临潼县的骊山上，唐玄宗李隆基和妃子杨玉环常来游乐。史载杨贵妃爱吃鲜荔枝，李隆基每年都命令从南方飞马运送到长安，劳民