小学语文六年级下册第2课匆匆

1、惜时的名诗名言惜时的名诗名言背一背背一背2.匆匆2.匆匆匆匆朱自清作者简介作者简介 朱自清朱自清(18981948)(18981948)原名自华，字佩原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在自清是在“五四五四”浪潮的推动下，开始文浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。学生涯的，直至逝世。 朱自清有著作朱自清有著作2727种，共约种，共约190190万字，包万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等

2、。括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 背影、春、荷塘月色，是我背影、春、荷塘月色，是我们在中学时代要学习到的作品。们在中学时代要学习到的作品。涔涔涔涔 潸潸潸潸 徘徊徘徊 遮挽遮挽 蒸融蒸融 赤裸裸赤裸裸 伶伶俐俐伶伶俐俐生字词生字词cn cncn cnshn shnshn shnpi huipi hui近义词近义词匆匆匆匆（ ） 痕迹痕迹（ ） 遮挽遮挽（ ）确乎确乎（ ） 涔涔涔涔（ ）反义词反义词空虚空虚（ ） 匆匆匆匆（ ） 觉察觉察（ ） 伶俐伶俐（ ） 匆忙匆忙印象印象挽留挽留的确的确潸潸潸潸充实充实缓慢缓慢忽视忽视愚笨愚笨写作背景写作背景 这篇散文写于这篇散文写于1922192

3、2年年3 3月，当时作者已经月，当时作者已经2424岁。岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。 阅读提示阅读提示快速默读课文，思考：快速默读课文，思考： 课文主要写了什么内容？课

4、文主要写了什么内容？ 怎样划分课文层次？怎样划分课文层次？12课文层次课文层次一一. .（1 1）写日子一去不复返的特点。）写日子一去不复返的特点。二二. .（2-42-4）在描述中形象地写出日子的流逝。）在描述中形象地写出日子的流逝。三三. .（5 5）作者发出内心的感叹。）作者发出内心的感叹。阅读提示阅读提示 快速默读课文，找出课文中具体描写时快速默读课文，找出课文中具体描写时间来去匆匆的语句，把自己的感受写在旁边。间来去匆匆的语句，把自己的感受写在旁边。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候

5、。的时候。 1 燕子去了，有再来的时候；燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。桃花谢了，有再开的时候。 “日子日子”与燕子、杨柳、桃花相比有什么不同？与燕子、杨柳、桃花相比有什么不同？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？们的日子为什么一去不复返呢？是是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在

6、又到了呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？哪里呢？ 在默默里算着，八千多日子已经从在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。音，也没有影子。为什么这样比喻？为什么这样比喻？2 我不禁头涔涔而泪潸潸了。我不禁头涔涔而泪潸潸了。你觉得作者还可能想到了什么？你觉得作者还可能想到了什么？你有过这样的感受吗？你有过这样的感受吗？ 我不知道他们给了我多少日子；但我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，

7、八千多日子已经从我手中溜去；像着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。我也茫茫然跟着旋转。 于是于是洗手的时候，日子从水盆洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。去；默默时，便从凝然的双眼前过去。3 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽我觉察他去的匆匆了

8、，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在叹息里闪过了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊

9、，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面

10、叹息。但是新来的日子的影这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。儿又开始在叹息里闪过了。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？为什么这样比喻？为什么这样比喻？为什么要连续问两个问题？一样吗？为什么要连续问两个问题？一样吗？4 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千

11、多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游我何曾留着像游丝样的痕迹呢丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊这一遭啊？“平平”是什么意思？是什么意思？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？什么一去不复返呢？作者为什么把问题留下，没有回答呢？作者为什么把问题留下，没有回答呢？5 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。 明日歌明日歌【清】【清】 钱鹤滩钱鹤滩 【译文】：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做【译文】：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所事都要等