伯牙绝弦ppt资料学习课程

1、(1)(1)海内存知己，海内存知己，_。(2)(2)桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，_。(3)(3)又送王孙去，又送王孙去，_。(4)(4)有朋自远方来，有朋自远方来，_。(5)(5)士为士为_ _ 者死。者死。请任选一句填空。第请任选一句填空。第(2)(2)句作者是谁句作者是谁? ?第第(4)(4)句出自句出自哪里哪里? ?第1页/共37页第一页，编辑于星期日：九点 四十六分。 人生苦短，知音难觅；云烟万里，佳话千载。纯真的友谊的基础是相互理解和欣赏，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙和钟子期的故事了。今天我们就来学习这篇伯牙绝弦 1.看看子期、伯牙他们的友谊是多么

2、的深； 2.体会真正的知己应该是一个怎样的境界； 3.通过我们第二次对文言文的接触，让自己进 一步地了解文言文，喜欢文言文； 4.并让我们一起积累中华经典的交友诗文 和句子。第2页/共37页第二页，编辑于星期日：九点 四十六分。第3页/共37页第三页，编辑于星期日：九点 四十六分。二、自由读，大声读，有读不懂的地方多读几遍。试着用铅笔加斜线给句子划分节奏。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。第4页/共37页第四页，编辑于星期日：九点

3、 四十六分。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。第5页/共37页第五页，编辑于星期日：九点 四十六分。绝：绝：弦：弦：鼓：鼓：若：若：念：念：必：必：断绝。断绝。弹琴。弹琴。弹。弹。像。像。想、思念。想、思念。一定。一定。得：得：谓：谓：世：世：乃：乃：复：复：知音：知音：知道、领会。知道、领会。认为。认为。世界上。世界上。于是，就。于是，就。再。再。知心朋友，真正知心朋友，真正了解自己的人。了解自己的人。第6页/共3

4、7页第六页，编辑于星期日：九点 四十六分。 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善善听。听。擅长擅长善于善于善善哉！哉！好好第7页/共37页第七页，编辑于星期日：九点 四十六分。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。第一句：俞伯牙擅长弹琴，钟子期善第一句：俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。于倾听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”第二句：俞伯牙弹琴，心里想到高第二句：俞伯牙弹琴，心里想到高山，钟子期说：山，钟子期说：“好啊！高峻的样子好啊！高峻的样子像泰山。像泰山。”第8页/共37页第八页，编辑于星期日：九点 四

5、十六分。第三句：心里想到流水，钟子期说：第三句：心里想到流水，钟子期说：“好啊！水势浩大的样子像江河。好啊！水势浩大的样子像江河。” 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。第四句：俞伯牙所思念的，钟子期第四句：俞伯牙所思念的，钟子期一定能准确地说出他的心意。一定能准确地说出他的心意。 志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”第9页/共37页第九页，编辑于星期日：九点 四十六分。 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听音乐。 伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“你弹得太好了。就像巍峨泰山屹立在我面前。” 伯牙弹琴，心里想着流水，钟子期说：“太妙了！这琴

6、声如奔腾不息的河水从我心中流过。” 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确道出他的心意。 钟子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。第10页/共37页第十页，编辑于星期日：九点 四十六分。 伯牙在楚国做宫廷乐师。一天，楚王君臣饮宴，伯牙在楚国做宫廷乐师。一天，楚王君臣饮宴，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名大作请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名大作水仙操水仙操。他弹得非常投入，把琴曲所描写的红日、云霞、山林、海他弹得非常投入，把琴曲所描写的红日、云霞、山林、海浪，以及风、雨、雷、电等变幻多端的海上风光表现得淋浪，以及风、雨、雷、电等变幻多端的海

7、上风光表现得淋漓尽致。但他没有想到，就是这样一首优秀的乐曲，却不漓尽致。但他没有想到，就是这样一首优秀的乐曲，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣。楚王听了这首乐曲连连摇头能引起楚王君臣的丝毫兴趣。楚王听了这首乐曲连连摇头说：说：“太嘈杂了，换首别的弹弹吧！太嘈杂了，换首别的弹弹吧！”伯牙只好改弦更张，伯牙只好改弦更张，换了一首换了一首高山流水高山流水。这时，楚王君臣已经喝得酩。这时，楚王君臣已经喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴声中已昏昏睡着了。伯牙又酊大醉，甚至有些人在琴声中已昏昏睡着了。伯牙又气愤又伤心，在这所谓的上流社会里，艺术竟然遭到气愤又伤心，在这所谓的上流社会里，艺术竟然遭到如此的践踏。他心中

8、产生了疑问如此的践踏。他心中产生了疑问天底下究竟有没天底下究竟有没有知音？有知音？第11页/共37页第十一页，编辑于星期日：九点 四十六分。初解绝弦初解绝弦“伯牙绝弦”是什么意思？第12页/共37页第十二页，编辑于星期日：九点 四十六分。 文章中哪里提到了“伯牙绝弦” ？子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无再无知音，乃知音，乃破琴破琴绝弦，终绝弦，终身身不复鼓。不复鼓。第13页/共37页第十三页，编辑于星期日：九点 四十六分。反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题 文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？第14页/共37页第十四页，编辑于星期日：九点 四十六分。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善

9、哉，峨峨兮若泰山。”第15页/共37页第十五页，编辑于星期日：九点 四十六分。 伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”第16页/共37页第十六页，编辑于星期日：九点 四十六分。伯牙所念，钟子期必得之第17页/共37页第十七页，编辑于星期日：九点 四十六分。 相识满天下，知音能几人。子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有任何人真切地理解他了，于是乃破琴绝弦，终身不复鼓。古人说：“士为知己者死”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。第18页/共37页第十八页，编辑于星期日：九点 四十六分。六、置身其中、亲身体验 如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山

10、，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？于是你又怎样感叹？第19页/共37页第十九页，编辑于星期日：九点 四十六分。第20页/共37页第二十页，编辑于星期日：九点 四十六分。七、拓展、思考 既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？第21页/共37页第二十一页，编辑于星期日：九点 四十六分。滚滚波涛滚滚波涛 淙淙流水淙淙流水 绵绵春雨绵绵春雨隆隆雷声隆隆雷声 袅袅炊烟袅袅炊烟 萋萋芳草萋萋芳草皎皎明月皎皎明月 萧萧竹叶萧萧竹叶 徐徐清风徐徐清风炊烟袅袅炊烟袅袅 雨雪霏霏雨雪霏霏 清风徐徐清风徐徐 明月皎皎明月皎皎 白雪

11、皑皑白雪皑皑 杨柳依依杨柳依依 第22页/共37页第二十二页，编辑于星期日：九点 四十六分。 一起想象这样的一副画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴。当伯牙鼓琴志在杨柳、志在春雨、志在云雾、志在炊烟子期会怎样感叹？用排比句的形式说句子。第23页/共37页第二十三页，编辑于星期日：九点 四十六分。伯牙鼓琴，伯牙鼓琴，志在志在清风清风，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉，善哉， 兮若兮若清风清风！”伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在春雨春雨，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉，善哉， 兮若兮若春雨春雨！”伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在明月，明月，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，善哉， 兮若兮若明月明月！” 伯牙所念，钟子期必

12、得之。伯牙所念，钟子期必得之。第24页/共37页第二十四页，编辑于星期日：九点 四十六分。八、深悟绝弦 明代小说家冯梦龙在警世通言这本书中，用生动形象的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短诗，来追悼自己的知音钟子期。第25页/共37页第二十五页，编辑于星期日：九点 四十六分。 忆昔去年春，江边曾会君。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！终兮不复弹，三尺

13、瑶琴为君死！第26页/共37页第二十六页，编辑于星期日：九点 四十六分。 子期一死，俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了，那一曲高山流水弹给谁听呢？只有这一段动人的故事千古流传了。 请同学们带着感情自由地读课文，从朗读的过程中体会伯牙和子期之间的真挚友谊和真知己的境界。第27页/共37页第二十七页，编辑于星期日：九点 四十六分。九、关于知音难觅或乐曲高妙的诗文 如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。”宋代王安石伯牙诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然夏日南亭怀辛大诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵

14、劳梦想。”这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。第28页/共37页第二十八页，编辑于星期日：九点 四十六分。十、古今交友的名言名句 “有朋自远方来，不亦乐乎” 论语 “四海之内，皆兄弟也” “君子之交淡如水” “莫逆之交” “士为知己者死” “管（仲）鲍（叔牙）之交” “刎颈之交” “海内存知己，天涯若比邻”王勃 送杜少府之任蜀州 “忘年之交” “患难之交”“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”鲁迅 “酒逢知己千杯少”第29页/共37页第二十九页，编辑于星期日：九点 四十六分。十一、与本课相关的词语或成语 高山流水：比喻知音难觅。也比喻乐曲高妙。 炉火纯青：比喻

15、技艺或学问、修养达到精粹完美的境界或做事情达到纯熟的地步。 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。 曲高和寡：原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人能理解或接受。第30页/共37页第三十页，编辑于星期日：九点 四十六分。十二、拓展阅读 伯 牙 学 琴 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大

16、大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。 过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲高山流水。 没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手