推动学校减负提质PPT课件

1、济南市莱芜汶水学校 王爱东打造特色课堂教学模式 推动学校减负提质济南市莱芜汶水学校“特色品牌”简介“一四六”理想课堂教学模式帮助帮助学生达标学生达标以 学定 教学 案导 学当 堂达 标先 学后 教自主学习自主学习反馈点拨反馈点拨小组小组探究探究当堂达标当堂达标课前延伸课前延伸课后提升课后提升一、“一四六”理想课堂教学模式基本内涵问题的答案或实验的结论需要一个参与、体验、内化、生成的过程答案、结论是在教师引导下，由学生悟出来的，感悟、理解基础上的改变，更能加深学生印象在参与、体验、感悟的过程中内化生成了能力二、汶水学校“一四六”理想课堂的几个特点体验生成感悟参与课堂主旋律质疑释疑合作探究课 堂主

2、色调教师敢于让学生提出问题学生要敢于质疑大胆猜想开放性问题打开思维空间挑战性问题激发深层思考科学引领合作探究创造性地解决问题真正达到思维碰撞拓展问题广度深度培养科学探究精神二、汶水学校“一四六”理想课堂的几个特点展示评价通过师友互助，促进学生学习构建学习小组观测课堂教学，打造精品课堂借助观课量表实施课堂考核，推动课堂达标运用评价量表通过示范引领，促进教师成长开展师徒结对展示交流并举，推动课堂改革开放课堂教学三、推进课堂教学改革的措施1构建学习小组，通过师友互助，促进学生学习。四人学习小组组间同质动态管理 相对固定师友互助 管理 帮扶 探究异质构组 异质构组 组间同质组名 组规 组训 目标小组合

3、作合作探究师傅师傅学友学友学习小组2借助观课量表，观测课堂教学，打造精品课堂。“一四六”理想课堂观课量表“教学设计”与“教学效果”观课量表 “课前延伸”观课量表 “自主学习”观课量表 “小组探究”观课量表 “反馈点拨”观课量表 “当堂达标”观课量表 “课后提升”评价量表 “教师教学行为”观课量表 “学生学习行为”观课量表 不同角度、不同观测点观测教师教学和学生学习观课报告评课规范课堂教学 提高课堂效率3运用评价量表，实施课堂考核，推动课堂达标。“一四六”理想课堂评价量表，从学案设计、教学实施、目标达成等多维度评价课堂教学 3运用评价量表，实施课堂考核，推动课堂达标。教学标兵导学能手汶水名师达标

4、考核向全校教师提供展示课组织课堂教学达标考核优中选优课堂水平提高学习能力提升4开展师徒结对，通过示范引领，促进教师成长。 为了促进全校教师课堂教学水平的整体提高，学校内部挖潜，充分发挥导学能手、汶水名师的示范、引领作用，由导学能手、汶水名师做师傅，与课堂教学能力相对薄弱的教师结成师徒关系，师傅跟踪指导徒弟的课堂教学，徒弟定期上汇报课，进行二次达标，学校专门制定了课堂教学帮扶工作实施方案推进这项工作，师徒结对，有效地促进了教师的专业成长。5开放课堂教学，展示交流并举，推动课堂改革。我的孩子是一个内向的孩子，平时不爱跟人交往，这成了我的一个心病，当我看到我的孩子在课堂上表现那么积极活跃的时候，我发自内心地高兴和激动，在家里，孩子跟我说起他们的小组合作学习，我不清楚到底怎么一回事，今天连着听了几节课我放心了，踏实了，感谢老师”。 专家指导 家长观摩 同行交流 现在的教学跟过去真是不一样了，我小时候在这里上学时上课根本不敢动弹，一不小心就挨老师的训斥，你看现在，课堂就像超市，老师超民主，学生倍自由，有些问题提得古怪，有些答案说得离奇，我感觉锻炼了学生的思维，保护了学生的积极性。课堂上学生敢想敢说，这样的课，我赞成。 以学习目标达成情况评价教师的教 实现堂堂清 减轻课业负担 提高教育质量以学论教转变学习方式促进个性发展培养创新精神学生发展上课发言百分