大数的改写（四上代虎明）

1、大数的改写联合镇小代虎明教学内容：大数的改写教学目标：1、掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确地改写整万的 数。2、掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方 法，能正确地“略写”非整万的数。3、理解、掌握“四舍五入”法的含义，并能正确运用。4、利用教材提供的素材;增强学生的科普知识，扩大学生的视野。教学重点：大数的改写和略写。教学难点：将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。教具准备：多媒体课件、幻灯片教学过程：一、旧知铺垫用幻灯出示下面题目。1、写出下面各数一百二十万二千三百二百零四万五千三千零二十万零六百八十五千八 百万零七百三百六

2、十四万八千2、读一读下面各数。200000035000001020000086000000二、讲授新课1、教学例5。(1)出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造，介绍红细胞、白细胞的作用。 说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞，教师出示板书。一小滴血含有：红细胞：5000000个白细胞：10000个。(2)让学生读一读这两个数。再看看这两个数有什么特点。学生交流后，教师说明：这两个数都是整万的数。什么是整万的数呢？像:20000 350000 1000000 1020000都是整万的数。像:20035 356000 1000005 1025600都是非整万的数。(3)明确告诉学生：在生产

3、、生活中人们为了方便读写，常常将万后面的4 个。省略掉，换成一个“万”字。用万字来代替数末尾的4个0,这样就把整 万的数改写成了以“万”作单位的数。(4)改写。板书出示：500 I 0000个=500万个强调：把个级的4个0省略掉，在500后面写上“万”字。这样照样读作： 五百万个。想一想：10000个=1万个。先让学生来说，然后教师添上板书“1”。(5)即时尝试。把下面的数改写成用“万”作单位的数。 18000030000018000000学生独自改写。教师巡视，观察学生是否记住写“万”字，并当作要点进行 强调。2、教学例6。(1)电脑课件展示太阳和地球图，让学生观察、收集消息，了解太阳和地

4、球 的大小关系。（2）让学生读出太阳和地球的直径分别是多少，并说一说太阳的直径是地球 的多少倍。这时学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。（3）启发学生想到：用“万”作单位的数进行比较会比较方便。（4）观察这两个数有什么特征？通过观察学生发现这两个数都是非整万的数，很显然我们不能想例5那样将 它直接写成用“万”作单位的数。那怎么办呢？（5）介绍“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万” 作单位的数。教师：有一种求近似数的方法叫做“四舍五入”法，什么是“四舍五入”呢？ 如：12756用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。找准万位上的数。板书：12756看万位右边第一位上的数，是2。说明：根据“四舍五入”法规定，像这样小于5,把它和右边的数全舍去，改写成0。板书：12756%10000。说明：因为得出的是近似数，所以必须用“七”，不能用“二”。再把10000改写成用“万”作单位的数。板书10000=1万（说明：这里两个数是相等的，只能用“ 二 ”）想一想：这样将1389000用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的