第10课思想的活跃与百家争鸣

1、 第第 10 10 课课思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣你对孔子知道多少？你对孔子知道多少？姓名姓名出生出生籍贯籍贯公民身份号码公民身份号码性别性别民族民族孔丘孔丘男男汉汉公元前公元前551年年春秋末期春秋末期鲁国（今山东曲阜）鲁国（今山东曲阜）XXXXXXXXXXXXXXXX一、孔子一、孔子 孔子是我国孔子是我国伟大的思想家、伟大的思想家、教育家，儒家学教育家，儒家学派的创始人。派的创始人。“仁仁”“礼礼”“德德”含义是什么含义是什么含义是什么含义是什么含义是什么含义是什么社会人群要互相敬爱、谦让，和社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处谐相处人们的言行举止要符合社会规范人们的言行举止要

2、符合社会规范为政以德为政以德,以以“德教德教”化人，以化人，以“礼礼”治国治国教育对象：有教无类教育对象：有教无类孔孔 子子 的的 教教 育育 思思 想想教学方法：因材施教教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，学习态度：知之为知之， 不知为不知。不知为不知。学习方法：温故而知新学习方法：温故而知新大大 教教 育育 家家创办私学创办私学说说孔子在教育上有什么贡献？1、创办私学，主张“有教无类”，扩大了教育对象的范围。2、在教学方法上，主张“因材施教”。3、鼓励学生独立思考，提出了一些好的学习方法。 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学

3、则殆要有区别地施以教育（教育方法）要有区别地施以教育（教育方法）要经常温习（学习方法）要经常温习（学习方法）要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合（学习方法）学习要和思考相结合（学习方法）论语论语山东曲阜孔庙北京孔庙北京孔庙孔子在汉城孔子在韩国孔子在韩国孔子在德国孔子在德国孔子在越南孔子在越南孔子在英国孔子在英国孔子在日本孔子在日本世界看孔子：世界看孔子：联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首；的十大文化名人之首；“人类要在人类要在21世纪生存下去，必须回到世纪生存下去，必须

4、回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。年前，从孔子那里寻找智慧。” 世界世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子位诺贝尔奖获得者评价孔子老子老子和老子和道德经道德经 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在道德经一书里。“塞翁失马焉塞翁失马焉知非福知非福”的故的故事告诉我们一事告诉我们一个什么道理？个什么道理？比喻一时虽然受到比喻一时虽然受到损失，但是反而因损失，但是反而因此能得到好处。也此能得到好处。也指坏事在一定条件指坏事在一定条件下可变为好事。下可变为好事。 孔子开创了民间自由讲

5、学的先河，一个中国孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。中华史纲中华史纲二、百家争鸣二、百家争鸣原因原因派别派别影响影响百家争鸣百家争鸣百家争鸣局面的形成的原因：百家争鸣局面的形成的原因：生产力的发展生产力的发展社会变革社会变革商鞅变法商鞅变法各诸侯国变法各诸侯国变法奴隶制瓦解奴隶制瓦解封建制度逐渐封建制度逐渐确立确立思想文化思想文化空前发展空前发展思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣牛耕和铁器的推广牛耕和铁器的推广

6、百家争鸣出现的原因百家争鸣出现的原因v 经济的发展使传统的社会秩序受经济的发展使传统的社会秩序受到到 冲击。冲击。v 各国竞相改革拥有文化的士人四各国竞相改革拥有文化的士人四处游说讲学，推动思想发展。处游说讲学，推动思想发展。v 各学派对各种社会问题提出了不各学派对各种社会问题提出了不同的见解。同的见解。小结：小结：诸子百家简表墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家学派学派 代表人物代表人物代表作代表作主要思想主要思想墨子（墨翟）墨子 兼爱，非攻孟子（孟轲）孟子仁政，民贵君轻庄子（庄周）庄子“法”治，中央集权顺应自然、无为而治韩非子（韩非） 韩非子墨子墨子 墨家学派创墨家学派创始人始人,他的言行他的

7、言行记录在记录在墨子墨子一书中。主张一书中。主张“兼爱兼爱”、“非非攻攻”. 孟子名轲，战国时邹国人，孟子名轲，战国时邹国人，著有著有孟子孟子一书。一书。 孟子主张孟子主张“施仁政于施仁政于民民”，他还提出，他还提出“民贵民贵”、“君轻君轻”的思想和的思想和“富贵富贵不能淫，贫贱不能移，威不能淫，贫贱不能移，威武不能屈武不能屈”的道德观念。的道德观念。孟子孟子 战国时期，庄周继战国时期，庄周继承和发展了老子的承和发展了老子的道家思想，著有道家思想，著有庄子庄子一书。庄一书。庄子主张子主张“道法自道法自然然”。庄子庄子治理国家就像养鱼，治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快

8、就死了。让鱼鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。儿自由生长。这反映了什么样的观点？这反映了什么样的观点？无为而治无为而治 法家学派法家学派的主要代表，的主要代表，著有著有韩非子韩非子一书。韩非子一书。韩非子主张施行主张施行“法法治治”，加强中，加强中央集权。央集权。韩非韩非诸子集成诸子集成书影书影 这一整套这一整套诸子集成诸子集成于于1935年编辑出版，年编辑出版，蔡元培题笺，囊括孔子、孟子、荀子、老子、蔡元培题笺，囊括孔子、孟子、荀子、老子、墨子、晏子、管子、商鞅、孙子、韩非子等墨子、晏子、管子、商鞅、孙子、韩非子等“诸子之精粹合成一书诸子之精粹合成一书”。百家争鸣的影响v中国传统思想文化出现第一

9、次解放潮流。中国传统思想文化出现第一次解放潮流。v各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。思想文化的发展。治国之儒家：儒家：道家：道家：法家：法家：以以“礼礼”治国治国无为而治无为而治法治法治韩非子法家法家庄子道家道家孟子儒家儒家畅想天地班上自习课的时候，不少同学因班上自习课的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决自习课有同学觉得他们会怎么来解决自习课有同学讲话的问题呢？讲话的问题呢？ A. 要找他谈话，跟他讲道理要找

10、他谈话，跟他讲道理 B. 就由他去讲，讲到他不想讲为就由他去讲，讲到他不想讲为止止,让他自己觉悟让他自己觉悟 C. 要制定一些制度，对讲话者采要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施取惩罚措施儒家儒家道家道家法家法家首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，没有规矩，不成方圆不成方圆”，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视班规，遵守班规。才能让大家一齐重视班规，遵守班规。当然，只懂得

11、利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自

12、我改正。这样，既不伤害同学自同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利班风建设。尊心，也有利班风建设。法家思想法家思想儒家思想儒家思想道家思想道家思想生产力的发展生产力的发展社会变革社会变革孔子孔子思想思想“仁仁”“礼礼”为政以德为政以德 教育教育办私学办私学“有教无类有教无类”独立思考独立思考因材施教因材施教学习态度要老实学习态度要老实学习与思考相结合学习与思考相结合思想文化发展思想文化发展春秋春秋战国战国私学私学百家争鸣百家争鸣兴盛兴盛背景背景诸子百家诸子百家儒家儒家 孟子孟子道家道家 庄子庄子法家法家 韩非子韩非子治国治国选一选选一选 提出提出“仁者爱人仁者爱人”这

13、一思想的是这一思想的是（ ）。）。 A.A.孔子孔子 B.B.孟子孟子 C.C.老子老子 D.D.墨子墨子A连一连连一连孔子孔子庄子庄子孟子孟子墨子墨子民贵君轻民贵君轻道法自然道法自然兼爱，非攻兼爱，非攻因材施教因材施教 想一想想一想 哪一家思想学说最适合当哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？时时代的发展？为什么？ 答：法家。因为它的严厉刑法，答：法家。因为它的严厉刑法，有利于封建君主统治人民，建立强有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。大的封建中央政权。根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：战国时期的著名思想家线索一：战国时

14、期的著名思想家线索二：儒家思想的代表人物线索二：儒家思想的代表人物线索三：认为线索三：认为“民贵君轻民贵君轻”答案：孟子答案：孟子根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：这是一部春秋战国时期线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著的著名思想学论著线索二：书中记录的言论非本线索二：书中记录的言论非本人亲自编著人亲自编著线索三：书中记录了儒家思想线索三：书中记录了儒家思想答案：答案：论语论语想一想：孔子说：想一想：孔子说：“三人行，必有吾师三人行，必有吾师焉。焉。” 你同意孔子的说法吗？为什么？你同意孔子的说法吗？为什么？同意。因为每个人都有不同

15、同意。因为每个人都有不同的知识、能力与品德可以让的知识、能力与品德可以让他人学习、思考。孔子的这他人学习、思考。孔子的这句话体现了孔子学无常师，句话体现了孔子学无常师，择善而从的主张，和谦虚、择善而从的主张，和谦虚、好学的精神。好学的精神。大思想家、大教育家孔子 贡献思考思考 孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？ 孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不听见了应当做的事，是不是马上就去做？是马上就去做？”孔子回答说：孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，你有父亲、哥哥在，应当让他们先做应当让他们先做” 又一天，冉有问孔子，又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不听见了应当做的事，是不是马上就去做？是马上就去做？”孔子回答说：孔子回答说：“对，应当马上就去对，应当马上就去做。做。” 学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？得不一样呢？ 就去问老师，孔子笑呵呵地说：就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇