幼儿园幼小衔接工作优化路径研究

1、    幼儿园幼小衔接工作优化路径研究    杨艳群摘 要：幼小衔接工作需要得到重视，幼小衔接作为幼儿生活当中重要的转折点，两个阶段代表了不同的学习环境、成长环境，对幼儿而言是非常大的改变，进而对幼小衔接工作提出了挑战。在即将步入小学阶段的幼儿来讲，幼儿学习的积极主动性需要得到培养，满足幼儿个性化的发展需要，培养幼儿独立学习热爱学习的习惯，对幼儿的小学学习成长有很重要的促进作用。幼儿年幼认知不全，在学习和生活方面都会存在问题，需要教师和家长做好引导。关键词：幼小衔接;优化;过度;人性化幼小衔接工作不仅仅可以完成幼儿园到小学阶段教育的过度，还可以促进幼儿心

2、智的成长发展，可以从教学方式和生活习惯方面提高独立学习、生活的能力。从本质上来讲幼小衔接工作就是要培养幼儿独立成长、养成独立能力的过程，可以不依靠父母和不依靠别人完成一些基本的事情，比如思维、逻辑学习、人际交往能力等，为幼儿步入小学的学习打下基础。踏入陌生的环境，会引入幼儿的恐慌，重视幼小衔接工作，循序渐进推进工作的进行。一. 幼小衔接工作开展的重要性首先衔接工作起到重要的衔接作用，沿袭了幼儿园的学习方式和学习习惯，但是又需要幼儿去摸索和感觉到两者之间的不同。通过合理的学习设计让幼儿能够正常进行学习，让学习有连续性和连贯性，让幼儿园的工作能正常进行。幼小衔接工作的开展不会让幼儿的学习成长停止，

3、幼儿在这个过程当中能够很好将两者结合在一起，进行学习并且适应小学生活;其次，幼小衔接工作的开展可以让小学教育的开展良性发展，幼小衔接教育为幼儿步入小学的学习和生活奠定了基础，在潜移默化渗透的过程中满足幼儿园的发展，促进教育环节的良性发展，满足当代教育的发展需求。幼儿在引导的过程中，能够感受到成长和学习的快乐，有健康快乐的童年。幼小衔接工作的开展，能够让幼儿更好适应小学生活，在步入小学学校之前，幼儿已经做好相关的准备工作，经过衔接教育的开展，幼儿已经有很强的认识，可以顺利适应小学学习生活1。幼小衔接工作是一项非常重要的工作，要求教师在开展工作的过程中做好相关的设计，合理运用在幼儿学习和生活设计当

4、中，潜移默化渗透小学学习的习惯，让幼儿在还没有上学的时候就适应小学的教育，更好促进教育的发展。二.优先衔接教育中存在的问题（一）  缺乏对学习的主动性幼儿生动活泼，思想并不成熟，生活习惯和学习习惯受到限制，不能集中注意力进行学习和生活，纪律性和组织信号也非常差，而且在做一件事的时候，幼儿的注意力很容易被分散。在幼儿教育阶段教师不会对幼儿有过于严格的要求，因此幼儿在认字、读、写方面的能力培养有缺陷，教师也不会过分要求，幼儿没有养成良好的习惯，不利于幼儿的学习发展。幼儿阶段是幼儿学习发展的基础，但是如果良好习惯没有养成，进入小学之后很难被纠正，再加上自控能力比较差导致课堂纪律维持很难，学

5、习意识弱。（二）任务意识、团队意识等比较弱教师的课后布置作业也没有得到足够的重视，学生没有足够的认识，一般都是家长到幼儿园汇报作业，导致学习效果很差。幼儿园教学的过程中没有任务意识的培养，而且安全意识培养也不够，学生的日常活动，如嬉戏玩耍等，比较危险，需要教师进行引导;而且在学习和游戏等环节当中，幼儿的团队意识不强，协作能力、沟通能力都没有及时培养，很容易出现争执和吵闹，缺乏团结性很容易导致幼儿性格缺陷。（三）家长和幼儿园两者之间的配合工作比较少幼儿在幼儿园犯错、出错之后，教师会细心教育，并且合理指导幼儿不再犯错;但是也从另外一个方面看出，并没有合理的指导或者的措施，也就是在发生之前没有措施限

6、制，再加上幼儿的纪律性比较差。教师在幼儿发生问题之后，两者之间进行协商沟通，但是沟通有限，关于幼儿的学习和成长，信息方面比较封闭，缺少家庭教育和幼儿教育协同的措施，导致幼儿没有意识到严重性，从而影响幼儿以后的生活和学习2。三、幼儿园幼小衔接工作优化路径研究（一）培养幼儿的责任意识要让幼儿积极主动发现学习的乐趣以及更快适应小学生活，培养良好的学习习惯就要从细节方面入手，掌握正确的学习方式。幼儿之所以学习存在问题是因为没有良好的学习习惯，再加上兴趣都在玩耍方面，缺乏对学习的耐心和信心。幼小衔接教育开展的过程中要充分让幼儿进行判断、选择，实现自我意识的挖掘，让幼儿进行自我控制和教育。教师在课堂纪律当

7、中，需要亲自动手和积极培养，比如让幼儿简单判断一件事的对与错，让幼儿有强烈的自我意识;在培养学习能力方面，可以通过动手和讲故事，让幼儿可以积极学习，对未来的学习充满期待。（二）加強责任意识的培养教师在布置作业之后要监督幼儿进行记录，一方面是培养简单的读写能力，另一方面是培养责任意识。加强责任意识的培养可以更好为小学学习做好准备。学前阶段教师要有目标的引导幼儿每天完成作业，用简单的记号方式，由浅入深，让幼儿养成习惯。并且对于稀里糊涂责任意识不强的小孩儿，可以和家长沟通联系，监督幼儿完成任务。而且要积极鼓励幼儿完成作业，在完成作业之后可以定期奖励等，这些方式来培养幼儿的责任意识，可以方便小学教育工

8、作的开展3。（三）要加强和家长的沟通交流定期召开家长会让家长了解幼儿的生活和学习情况，达到学校和家庭两者紧密配合的情况，如此才可以更好为每一个幼儿的学习制定出合理的计划。当幼儿出现错误的时候，及时沟通采取合理的措施解决，保证幼儿养成意识，促进幼儿身心健康发展。结语除此之外还需要加强幼儿的安全意识、责任意识、团队意识。虽然当前的儿童基本上都是独生子女，但是一定要团结一致相互帮助，可以在学习、游戏过程中促进幼儿之间的关系。组织活动，两三人一组学习和交流等;进行幼儿游戏;教师可以根据实际情况加强对幼儿的培养，保证幼儿彼此之间和谐相处，共同成长发展。参考文献1朱洁铃.幼儿园中幼小衔接工作存在的问题及改进对策研究j.课程教育研究：外语学法教法研究，2019，0