小学五年级语文教学计划（精选3篇）

1、小学五年级语文教学打算（精选3篇）小学五年级语文教学打算1一、单元教材分析：悠悠中华，流传下了很多优秀的文学篇章。本组教材以“中国古典名著”为专题，支配了4篇课文以及“口语交际·习作”“沟通平台”“日积月累”“课外书屋”等项教学内容。4篇课文有依据司马迁史记中著名篇章廉颇蔺相如列传改编的将相和。有依据我国著名古典历史小说三国演义中“草船借箭”的情节改写的草船借箭；有依据水浒传第二十三回选编的景阳冈；还有选自我国古典神话小说西游记第一回的猴王出世。中国古典名著是中华绚烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特殊是语文素养有着举足轻重的作用。因此

2、，编写本组教材的意图就是要让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。这也是本组教学的重点。二、教学目标：本组教学，依据选编的课文特点和小同学的认知实际，可指导同学重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。本组4篇课文在这两个方面比较突出，同学对这两个方面也比较感爱好。通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著爱好的目的。其次要留意适度拓展，举一反三。本组课文都是节选或改编的，教学时，要留意由此生发开去，虽然不要求同学通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，让同学知道这些名著的存在。名著的魅力是多方面的，仅通过一组教材的学习和

3、阅读几篇课文，要让同学全面感受名著的魅力，是远远不够的。本组教材无非是引子和例子，主要目的还是为同学打开学习古典名著的大门，激发学习爱好，制造一个沟通学习古典名著的平台。三、课时支配：本组教材的教学可支配1214课时，其中，精读课文45课时，略读课文23课时，“口语交际”1课时，“习作”3课时，“沟通平台”“日积月累”“课外书屋”等2课时。小学五年级语文教学打算2一、单元教材分析：走向世界、开放的中国既大力弘扬丰厚博大的民族文化，也格外尊重世界多样文化，并留意从全人类优秀文化中吸取养分。这种思想也反映在课程改革之中。本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为同学打开一扇异国文化的窗口，向同学展示

4、一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。关于本组教材的学习，课本中的导语提出了明确的要求：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。三是要留意积累课文中的美丽语言。四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。本组教学伊始，老师可以向同学推举这方面的文章和书籍，布置同学课外阅读。选读课文维也纳生活圆舞曲可结合本组教学适当支配。二、教学目标：教学时，要在阅读过程中潜移默化地对同学进行尊重世界多样文化的训练，使同学受到审美情趣的陶冶。还要适当考虑本组课文作为本册最终一单元，对本学期留意

5、培育的阅读力量体会文章的思想感情和理解含义深刻的语句等，要加以复习与巩固。整组课文在理解上的难度不大，是培育同学自学力量的极好凭借，可充分利用同学过去学习写景状物类课文的阅读阅历，进一步提高同学的自学力量。三、课时支配：教学本组可用1213课时，其中精读课文4课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作3课时，回顾·拓展2课时。小学五年级语文教学打算3一、单元教材分析：当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们猎取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的进展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导同学走进

6、丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的争辩报告。“走进信息世界”分成“信息传递转变着我们的生活”和“利用信息，写简洁的争辩报告”两大板块。每个板块的.主体是“活动建议”，老师可以依据这些建议，引导同学依据学校、家庭和当地的实际状况开展活动。“阅读材料”供同学在开展活动时阅读，同学可以从中获得信息的有关学问。开展活动的材料不止于上述这些，同学还可以自己去搜集，老师也可以供应。这是继五年级上册游览汉字王国之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，同学已有了肯定的综合性学习的基础，教学中要进一步使同

7、学生疏综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订打算，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和沟通成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让同学结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。这次综合性学习建议开展的活动有：（1）通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。（2）开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来猎取信息，生疏信息与我们生活、工作和学习的亲密关系。（3）通过争辩或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。（4）选择感爱好的话题，搜集和处理相关信息，学写简洁的争辩报告。二、教学目标1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，擅长和别人沟通信息。4、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简洁的争辩报告。