小学四年级人美版美术下册教案全集及教学设计2

1、美 术 课 教 案课题1、植物写生2 课时通过观赏响图片及对自然界中植物的观看分析，明白植物教学的基本结构特点、花的角度变化、叶子的穿插等，学习如教具内容何用线表现植物叶片间的遮挡关系，花、叶的朝向，以及如何用疏密不同的线表现植物；显性目标通过本课对各种植物的描写，培育同学深化观教学察，提高他们用线表现的方法；隐性目标培育同学科学的观看方法；目的本课属于造型表现领域，是本套教材中线条系列的内容之一，生活中各式各样的植物布满了丰富的线条，便于同学对细部的观看和刻画；由于植物与同学生活有着亲密的联教材系，很多同学家里都养植物，让同学感受植物的种类繁多、外形各异、颜色丰富，体验植物带给人的美感，感受

2、自然分析的美；同时，通过查询有资料，明白植物的名称，特点作用等，自然地渗透科学学问，提高同学综合学习的才能；课件、盆栽植物、勾线笔重点深化观看植物的前后关系进行大胆的表现；重点难点线条的繁简、疏密变化；难点课的内容教法结构教学过程教第一节学一、组织教学稳固心情，检查用具预备情形；稳固心情，做好上课预备；过二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让同学认真观看让同学认真观看各种植物的特点、姿势；板书程课题：植物写生，解题指导同学观赏中国画（君子兰）学观看法习他们线条的粗细变化；同时介绍画的简洁学问，强调深化反复观看在绘画中的重要作用；观赏同学优秀作品着重讲他们的不同处理手法；进一步分析观看各

3、种植物的结构与花纹；同学争论；同学观赏同学观赏明白反复观看在绘画中的重要作用分析观看各种植物的结构与花纹教三、完成作业同学认真观看，并用铅笔起小稿，老师巡视辅导；同学认真观看，完成写生其次节一、组织教学稳固做好上课预备；学二、连续完成作业结合上次作业完成情形；请同学谈：通过观看各种植物，你发觉了他们有哪些特点？1、说一说，所画植物的生长特点？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？同学作画，老师巡察辅导，要强调用线时， 留意线条的疏密、繁简、长短等变化；以过小组进行争论、争论同学作画三、作品展现1、 小组自评；2、 全班互评；3、老师对本课的学习情形作概括性的评判；小组选

4、拔较好的作业；程观赏法争论法辅导法观看法展现法评判法教这节课很简洁激发同学的爱好，通过观看身边的植物，学 让同学感受植物的种类、外形、颜色，体验植物带给人效 的美感，感受自然的美；同时，通过查询有关资料来了果 解植物的名称、特点、作用等，提高才能；授课日期3、1专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题2、巧用对称形2 课时教学用大量图片让同学感受到对称的图形在生活中的应用，让同学理性地感受对称的美感；启示同学广泛的设计思路；教具内容设计出美观的对称装饰花纹；显性目标 知道对称美与生活的联系， 明白对称的结构和基本制作方法；学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平教学面或立体的

5、吊饰作品；隐性目标 在制作过程中体验生活的欢乐， 培育观看生活的目的习惯和喜爱生活的情感； 让同学在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培育创新精神；本课是造型表现领域的课程，如何巧用对称服务于生活，美化生活是本课的重点；为了使同学能够制作出美丽的作品，老师引导同学大胆应用，奇妙地教材选材设计，装饰生活；用大量图片让同学感受到对称的图形在生活中的应用，让同学理性地感受对称分析的美感；启示同学广泛的设计思路；设计出美观的对称装饰花纹；彩色纸、剪子、刻刀、胶 水 、 课件；重点通过观看、 记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然重点和生活中的表达；明白他们的结构，把握制作方法设计对难点称形作品

6、；难点对称美的构成方式、造型的新颖美观；课的内容教法结构教一、组织教学稳固心情，检查用具预备情形；稳固心情，做好上课预备；学二、讲授新课大自然是特别美丽的，它包含了很多神奇的美的法就； 人类在制造美的过程中，不断地向大自然学习；过今日我们也来做一个小小设计家，第一老师带领大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习的比比哪个小伴侣程有一双亮眼睛；老师示范：进入课件的美的法就；谈话法“找一找”栏目，是大森林里的景色，移动鼠标看看谁先找到关于美的法就；出示课题；对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度左右完全重合；比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为

7、是对称的；问题：1、你在什么时候什教么地方见过对称形的图案？同学争论： 对称形用装饰环境并能悬挂的饰物；组成：主体部分、装饰部分；（启发同学创新设计；留意造型对称式图案的美感）；2、说一说对称式的样子； 3、是怎样对称的？4、分析结构；以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分摸索：可以设计什么外形？你有什学么创新设计？装饰部分摸索：在什么部位装饰成效最好？说说装饰内容和怎样装饰；（三） 、指导同学看书； （四） 、组织同学以小组为单位观看展品；要让同学有目的地观看作品；（五） 、播放课件或相关资料；分析明白制作过程；预备制作什么样的对称形，确定小组合作内容；装饰部分使

8、用对称形的美感；观看资料，沟通活动；小组合作过争论制定方案，落实主体、装饰进行设计；观看作品沟通摸索内容；同学看书；三、实践操作1 、确定制作方案；2、老师辅导要点：主体 形象设计美观： 表达对称式美， 创新使用材料；同学操作；同学沟通；（演示）四、展现作品集体布置教室：请各小组将作品展现出来；程进行相互评判作品；板书设计巧用对称形对称：轴对称利用对称形： 装饰制作：书签中心对称美化贺卡笔筒 教后小结问题法指导法沟通法实践法演示法评判法总结法教为同学创设一个问题：生活中哪里有对称，给你怎样的学感受？让同学理性地感受对称的美感；启示同学广泛的 效设计思路， 让同学从生活中入手， 设计一些灯罩、

9、笔筒、果花瓶、书桌小饰物、贺卡、月历等装饰品；授课日期3、3专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题3、放学了2 课时教学通过观看、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的乐趣，从中体验生活的欢乐；培育同学的观内容察力，提高表现力和制造力；显性目标通过这幅创作画， 使同学能够用自己所同学到的学问去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事教学件，从而构成的一幅完整的放学了的创作画；同时使同学学到速写的方法，明白速写在创作中所起的重要作用；目的学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画；隐性目标通过创作此幅作品，培育同学喜爱生活、尊老爱幼的优良品德；本课是造型

10、表现学习领域内容；通过观看、记忆表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的乐趣，从中体教材验生活的欢乐； 培育同学的观看力，提高表现力和制造力；放学了是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学分析过程中要给同学讲一些浅显的人体结构学问；老师可以通过教具的演示，使同学对人体的结构和动作特点有一个基本的熟悉，并引导同学总结出人体在活动时肢体动作规律 重点启示同学用发散型思维，在每天可见的放学路队这一重点平凡事物中，查找出有意义的绘画内容；难点难点人物速写，老师除讲解外仍要进行当场示范；教具学 生 的 优 秀作品（做成课件）、铅笔、彩笔、油画棒课的结构内容教法教一、组织教学稳固心情，检查用具预备情

11、形；稳固心情，做好上课预备；学二、讲授新课动作表演；老师请五位同学背好书包，上讲表演法台表演，生的回答，老师出示课题：放学了观赏（课件出观赏法过示优秀作品）同学观看，从人物动态、环境上进行争论交观看法流；说说本校放学时的情形；启示、引导1、你在放学的引导法程路上，碰其他同学观看，说一说他们在干什么？依据学到过哪些让你难以遗忘的事情？2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？同学观看回答观赏分析人物动态、表情、等特点，为下一步作画打基础同学以小组形式开头争论，然后选代表回答疑题；三、实践操作老师讲解本次创作的要求教1、 主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作；2、 介绍绘画

12、的方法，老师边讲边示范；要留意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用；同学操作；同学沟通；（演示）四、展现作品学1、小组争论，说一说自己预备画什么？2、同学动手作画，老师巡察辅导；小组争论同学动手作画五、小结1、老师对本课的绘画情形作一简要的概述；2、老师对同学在构图上提出一些简洁的要求，以便下节课过创作的顺当；程观看分析法实践法叙述法演示法展现法争论法辅导法总结法教启示同学联想到自己课余时都会开展哪些有意义的活学 动，回忆自己喜爱的那些好玩的、喧闹的场面，从而产效 生学习爱好，引发探究的欲望；如打蓝球、踢毽子、跳果 皮 筋 等 ；授课日期3、7专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课

13、 教 案课题4、设计生活中的标志2 课时教学通过对标志的识别、观赏、争论，启示同学设计、创作生活中、校内中需要的标志，培育同学物以致用的设计理念教具内容和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望；教学目标显性目标通过本课的学习，使同学明白标志在教学我们生活中的作用，我们看到这些标志应当怎样做；能够正确熟悉和运用各种不同的标志，并且自己会设计简洁的目的标志；隐性目标培育同学喜爱祖国，遵章守纪的良好作风 本课是设计应用类的美术课程，目的是引导同学为校内设计有用、美观的标志，并用在自己的校内内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的才能，进面提高教材同学的审美制造力和学习美术的爱好；本果教材

14、从生活出发，内容涉及从识别标志的涵义到争论、学习标志的用途、分析特点及设计标志的构思、取材等方面；课件（各种各样的标志）、电脑、各种彩笔；重点熟悉各种标志所代表的含义；重点难点设计标志；难点课的内容教法结构教一、组织教学稳固心情，检查用具预备情形；稳固心情，做好上课预备；学二、讲授新课1 、你们知道这些标志是什么地方的吗？2、你们知道它们有什么用吗？3、课件出示老师收集的标识，过老师引导同学熟悉并分析各种标识；4、小组争论：结合你看到的标志，以小组为单位争论标志都有哪些种类和表现程形式？总结：人物标志、符号标志、指示性标志；介问题法争论法绍自己搜集到的标识的作用；小组争论相互介绍，同学听取别人

15、的介绍；同学在老师的引导下，大胆发言自己的看法；三、完成作业为自己的学校或公共场所设计一枚标识；老师巡察辅导，准时给同学勉励性的评判；同学大胆设计，教大胆想象；其次节一、组织教学稳固心情，检查用具预备情形；稳固心情，做好上课预备；学二、连续完成作业二、对上节课的学习情形作出简洁的总结；指出同学在作业时存在的普遍问题，并提出修改的建议；老师提出着色时的要求；要留意与自己设计的标志相符合；老师巡察辅导，对个别设计有困难的同学赐予不同层次的帮忙；同学集中留意力听取老师的总结；同学连续完成；同学修改上节课设计的标志草图，对自己设计的标过识进行着色装饰；三、作品展现1 、小组自评；2、全班互评；3、老师

16、对本课的学习情形作概括性的评判；小组各自介绍自己设计的标志，识的意图；板书设计生活中的标志人物标志符号标志指示性标志教后小结并向全班同学说明自己在设计时的想法及设计标程志辅导法指导法展现法评判法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题5、生命之源水2 课时教学通过宣扬栏的制作培育同学收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的才能；教具内容显性内容与目标：明白水的相关学问，特殊是水资源对人教学类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍爱所剩不多的水资源；通过宣扬栏的制作培育同学收集资料、整理资料目的和利用美术技能服务于生活的才能；隐性内容与目标：提高爱护水资源的

17、意识，渗透可连续进展的思想；本课属于综合探究学习领域；力图让同学通过实践活动充分发挥美术实践才能；老师在指指导同学对水问题进行挖掘的同时要拓展同学的美术视野，从美术的角度懂得水对教材人类生活的重要性；本课共两个版面，分别传达了不同的意图，即水与人类的关系，和介绍同学的活动：同学可以分析制作什么样的板报内容，用画的形式来诠译如何李水爱水，用艺术化的小报让更多的人明白水资源的现状等；教材、与水相关的资料， 表现 水 的 艺 术作品，多媒体展现平台， 彩色纸，各种绘画工具，剪刀等重点：让同学明白到水对人类生活有多么重要，通过宣扬重点 栏的制作培育同学收集资料、整理资料和利用美术服务于难点 生活的才能

18、；难点：让同学明白到爱护水资源的重要性，宣扬栏的装饰设计方法；课的内容教法结构组织教学：教课前师生预备好相关资料做好课前预备；导入教学：学第一让同学翻开书，依据自己已有的资料回答书上 的问题；（依据问题的核心绽开争论） 同学依据收上过的问题进行争论；引导同学关怀水问题，关怀、懂得水资源对人类的重要性；培育同学分析问题的能程力，渗透爱护水资源的意识；导入法综合实践活动：让全部同学共同完成一张大宣扬海报；让同学依据自已的特长设计小专栏； （善于绘画的同学设计以画为主的小专栏，善于写的同学设计 以数字为主的小专栏； ）同学依据自己的才能设计小专栏；你的专栏想用什教么美术用具来制作？你认为最大的困难是

19、什么？怎样让你的专栏更美观？宣扬展现小结：给同学展现展现自己成果的机会，总结体会；同学以小组为单位，展现本组设计的宣扬海报；同学间相互点评；学谁的设计最有新意；谁的专题内容更有自己的风解；谁的内容丰富，设计得美观；让同学体会劳动后胜利的欢乐；提高同学的审美才能，激发广泛的美术爱好；同学在评判中提高才能；过程实践法问题法展现法评判法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题6、材质的美2 课时教学让同学感受不同材质的特点，再结合艺术作品讲解材质与艺术的结合；让同学从材质的角度去观赏、发觉艺术作品内容的美；显性目标1 、通过本课的学习，明白到身边的的各种材质给人的

20、美； 2、熟悉各种材质的感受，即造型、颜色、功能等；3、能够对作品从以上几个学问点综合运用过去学习的美术学问进行描述，并发表自己的看法；教学隐性目标通过学习材质的美一课，让同学熟悉到美妙的多彩世界来自人们细心的设计，各种材质会使世界变目的得更美丽、更出色，只有怀着一颗喜爱生活的心，才能会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计；每一个人都有应当有意识地去熟悉各种材质，只有善于观看、摸索、想象才会感受到美；本课是观赏评述课，其目的在于让同学熟悉、发觉五彩缤教材纷的世界是由各种材质组成的，不同的材质可以反映不同历史时代的文化、科技水平，进而引导同学以观赏材质的分析特点， 从而引发同学感受体验材质的奇

21、妙运用，体会意蕴；重点1、让同学熟悉到各种材质给生活带来的美；2、同学重点能够从物品的造型、颜色、功能上描述并以个人的观点进行描述； 3、能将本课所学习的学问运用到生活中；难点难点提高同学的设计意识，能将有用功能与造型颜色有意识地结合；教具课件资料、 同学 们 的 日 常生活用品课的结构内容教法教课前预备布置课前收集任务；从生活中收集具有美观、新颖、好玩的外形和颜色的物品，如服装、食品、器皿、家学具、建筑、汽车、玩具等，观看他们是什么材质给人什么感受；选一件自己喜爱的物品；过一、组织教学稳固心情，检查用具预备情形；稳固心情，做好上课预备；二、讲授新课出示各种物品：猜一猜这是程什么材质的？揭示课

22、题像这样设计奇妙、美观而有用的艺导入法术品在我们身边仍有很多，今日我们一起来观赏材质的 美；出示课件，提出问题；艺术设计需要设计师具有丰富想像力；生活中到处都有有艺术设计；不同的设计给人的 感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好；打开书，教看一看书中几组日常用品 文具盒、水壶、铅笔盒等，沟通提示：我介绍的是 它的外形是 它的颜色是 它的材质是 我由于 特殊喜爱它；先猜一猜，是什么？从颜色、 造型、功能等到方面谈； 是什么材质的？ 给人以什么感受？小组争论与沟通：1、挑选自己喜爱的物品；2、依据提示内容把自己喜爱的物品或书上的物品介绍学给小组的同学；3、组内选出一件设计最好的物品，然后介绍给

23、全班；可从颜色、外形、图案、功能及人的喜好等方面谈谈；同学可以依据各自的选题进行争论；三、实践活动体验设计 1、我们身边的艺术设计既美丽又 有用，这些设计吸引了不同的人；2、争论：各种材质给你什么感受？你能否将身边的物品变得更好看？边观看边过摸索；四、展现沟通展现沟通总结提升出示老师收集的艺术材料或课件：我们身边布满了艺术设计，生活中的衣食住行都与设计息息相关；有了这样精致奇妙的设计，世界被装饰得五彩缤纷， 我们的生活更加美好；连续从报刊杂志上收集具有美观、新颖、好玩的外形和颜色的事物的图片，可程将它们装订成册，期末做展现沟通；六、课外延长勉励同学连续收集；板书设计材质的美材质：泥、陶、比较粗

24、糙塑料、光滑钢铁、青铜金属光泽教后小结观看法沟通法实践法展现法延长法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题7、用彩墨画鸟2 课时教学学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品；教具内容显性目标通过观赏， 自主分析鸟类的身体结构，回忆国画教学的用笔和用墨，自学羽毛的四种画法，并把它们敏捷的运用到自己要表现的鸟类中；目的隐性目标培育同学的自学才能；感受中国传统文化的魅力，激发他们学习国画的热忱；本课属造型表现领域中的一节创作课；旨在通过教学活动让同学在创作中体会彩墨与宣纸的特性，明白绘画技奇妙；此课与下一课为一个小单元，主要是培育同学大胆运

25、用彩教材墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步熟悉；学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现分析鸟的作品；培育同学的自学才能；感受中国传统文化的魅力，激发他们学习国画的热忱；国画工具（毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、洗笔筒、毡 子 或 报纸），图片资料，课件重点羽毛的四种画法和国画中用笔和用墨的正确方法；重点难点鸟类动态的表现，四种羽毛画法的敏捷运用；难点课的内容教法结构教一、组织教学稳固心情，检查用具预备情形；稳固心情，做好上课预备；学二、讲授新课1 、 这是谁在说话？看看它们长的是什么样？有什么特点？（课件出示）2、 请大家认真观看（课过件出示），你看到了什么？它属于哪一画种

26、？3、 我们要用国画的方法表现，怎么画？程导入法观看法请打开书 用彩墨画鸟 一课 , 看书上介绍了几种方法？分别是怎样使用笔墨的？适合画鸟的什么部分？（小组争论） 4、请你演示一下这四种方法；老师指导；1 、 听声音，辨论；分析特点；（从形、色、大小、花纹上分析；）2、鹦鹉，国画；3、 介绍自学心得：四种方法；中锋渴教笔画细细的羽毛；侧锋湿笔画大片平滑的羽毛；先中锋勾轮廓，再侧锋填入颜色；用顿笔画飞羽；4、同学演示；三、实践与指导你喜爱什么鸟类？它有什么特点？它喜爱在什么地方生活？请你试着画一画；最终给它加上简洁的背景；指导重点： 应：笔断意连下笔有力忌： 来回涂抹反复勾描同桌争论沟通；同学操

27、作；学四、小结展现用笔和用墨好的作品；整理物品；分析优点；整理物品；板书设计头颈用彩墨画鸟身体四种方法翅膀丝毛湿笔尾巴中锋渴笔爪子侧锋顿笔教后小结过程争论法演示法叙述法沟通法总结法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题8、用彩墨画鱼2 课时教学明白有关鱼的一些基本学问，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔，用墨和用色的特点；尝教具内容试用国画的方法表现形象生动、颜色艳丽的鱼；显性目标 回忆中国写意画的用笔和用墨方法， 自学自创画鱼的方法；把握鱼基本结构的表现方法，能敏捷运用；表教学现不同鱼类的特点；隐性目标 培育同学的自学才能、分析才能和制

28、造才能；目的感受中国传统文化的魅力，体会中国画的笔墨乐趣，激发他们学习国画的热忱；本课是造型表现领域的内容；通过观赏和学习中国画，使同学进一步明白它的主要特点，感爱体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导同学明白和把握一教材些基本的表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的熟悉和感受表现出来，提高分析同学中国画的表现才能；通过教学活动使同学关注大自然，培育同学喜爱生活的情感，引导同学在情感体验中提高想象力和制造力；国 画 工 具（ 毛 笔 、 宣纸 、 国 画 颜料、调色盘、洗笔筒、毡子或报纸） ，图片 资 料 ， 课件；重点学会至少两种鱼的画法，国画中用

29、笔和用墨的正确方重点法；难点难点制造多种方法画鱼，国画中用笔和用墨的正确方法，尽量防止描、涂、抹；课的内容教法结构第一节教一、组织教学稳固心情，检查用具预备情形；稳固心情，学做好上课预备；二、讲授新课1 、 你看到了什么？（看看它们长的是什么过样？有什么特点？）（课件出示）2、 假如让你用国画方法表现，你能用几种方法表现？比一比，那个小组发觉的程方法最多；（小组争论，并尝试绘画）导入法争论法3、 发表、展现本组的方法；4、请大家认真观看（课件出 示），你看到了几种表现方法？有哪些是新方法？1 、 观看，分析； 2、 尝试表现； 3、 发表本组的方法并演示；其他组补充；4、 观看分析；三、实践与

30、指导你喜爱什么鱼？它有什么特点？它喜爱生教活的地方生长着什么植物？请你试着用自己喜爱的方法画一画；最终给它加上简洁的背景；表现出一幅奇妙的海底世界；指导重点： 应：笔断意连下笔有力忌： 来回涂抹反复勾描引导有用美观的构图；如何添加背景；同桌争论沟通；同学操作；四、小结展现用笔和用墨好的作品；整理物品；分析优学点；整理物品；板书设计头用彩墨画鱼身体几种方法：鳍顿笔湿笔颜色的搭配尾巴中锋渴笔侧锋教后小结过程展现法演示法实践法争论沟通法总结法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题9、刻印的乐趣2 课时教学启示同学运用不同制版方法学以致用，使同学把握简洁的刻印方法

31、，引发同学的创作欲望，提高动手才能；教具内容显性内容：使同学把握简洁的刻印方法，运用刻印的方法教学设计制作贺卡，藏书票或书签；隐性内容：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发同学目的的创作欲望，提高动手才能；本课属于造型表现领域的课程，造型表现的方式多各多样，不仅仅限于最常用的绘画方法；可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金教材属制品等不胜枚举；刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、 浮雕等， 可以充分借鉴我们以前学习过的制版方式；分析刻刀、橡皮、石 膏 板 、 萝卜 、 马 铃 薯等；水粉、油墨 印 泥 、 纸张 、 调 色 板等；重点：学习刻印的方法并加以运

32、用；重点难点 l 图案细节的处理与安全问题；难点课的结构内容教法一、导入新课：猜一猜，议一议：师生打开书或课件，教导入法教师提出问题：你们喜爱书上小狗图案的书签和信封吗？这些图案是用什么方法表现的？学小组争论：这些小狗图案特别可爱，它们的外形、大小一样，方向、位置不同，我们组争论的结果是这些图案是印争论法过出来的；同学们猜对了，这些图案都是印的，而且方法特别简洁，程就像电脑中的复制、粘贴；但是，第一要有什么呢？争论演示：争论观看：老师取一个制好的版，同学分析争论制作方法；对于难点老师可以重点演示；1、制版：取一张透亮胶片，用油性笔一笔画出所需图案的外轮廓；刻版：将透亮胶片放置在垫板上，用刻刀或

33、剪刀沿图案轮廓剪下，留图案以外的部分做版；教2、想印多少就印多少，这种印刷方法也叫模板印制；感受版画的漏印过程，学习漏印方法；二、观看摸索：通过老师的演示，你们认为模板印刷有什么优点与不足吗？同学小组争论；三、解决问题：观赏书中漏印作品或课件中的图片；添加，共享：前面制版时剪下的图案也可以和同学交换，这样每学个同学就会有两个版了，你们就能印出更加丰富的作品；四、作业要求：每组同学运用漏印的方法，设计印刷主题、风格统一的贺年卡、书签、信封等；五、作业步骤：结合书或课件中的步骤图，谈谈自己的创作步骤；构思（各组设计不同主题的图案）制版（用刻刀时右手执刀、左手放在后侧，留意安全，留意爱惜桌过面）漏印

34、（保持画面的洁净洁净）添画（线条少而精）六、展现评判：开展班级“漏印作品交易会”勉励同学大胆宣扬自己组的作品；程演示法叙述法观看法练习法展现法评判法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题10 学画农夫画1 课时教学学习运用农夫画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农夫画，激发同学喜爱民族艺术的情感；教具内容显性目标：知道农夫画是民间艺术的一种绘画形式，明白教学农夫画的特点；用农夫画装饰手法改画、添画一幅农夫画隐性目标：感受农夫画特有的艺术魅力，通过借鉴农夫画目的的用色方法，来巩固调配颜色的明度；范作、上色工具本课是造型表现系列，意图是让同学明白农

35、夫画是我国民间艺术的一种绘画形式，农夫画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、明艳的颜色和饱满的构图等特点；农夫教材画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童懂得和仿照，从而学习农夫画从生活中取材的特点，勉励同学生分析动大胆地表现自己的感受；通过本课教学让同学明白农夫画的装饰特点，学习运用农夫画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农夫画，激发同学喜爱民族艺术的情感；重点：感受农夫画特有的艺术魅力，通过借鉴农夫画的用重点色方法，来巩固调配颜色的明度；难点难点：运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受；农夫画资料、朋粉用具、 油画棒、课件、学 生 优 秀 作业课的内容教法结构一、 观赏农夫

36、画；教1、 谈谈你对农夫画的印象；2、 介绍农夫画的表现方法：学夸张比例关系对比颜色关系过3、特点：人物和场景表现平面化，动作和姿势简练概括；程观赏法叙述法二、 板书课题：学画农夫画三、学习农夫画的表现方法，用颜色的明暗对比创作一张农夫画；教1、 分组合作：四人一组2、 定出主题：挑选亲身经受或印象深刻的场景大事来表现； 3、 步骤与方法：学（1）起稿：构图饱满（2）配色：留意颜色不能弄脏（3）填色：留意明暗对比，颜色对比三、 同学展现并讲评自己的作品；过四|、老师小结程比较法示范法展评法总结法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题11、提袋的设计1 课时

37、教学使同学把握提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋；教具内容显性目标： 1、使同学制作手提袋的实践中学习精确地掌教学握裁剪、折、粘等纸工制作技巧；2、运用已把握的图案技能装饰手提袋目的隐性目标：使同学关注生活提高立体思维才能和手工制作才能；本课属于设计应用领域的一个内容；提袋是日常生 活中，特殊是购物中最常见的用品，通过提袋设计 一课同学熟悉设计与生活的关系，发觉美，熟悉美，教材并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导同学关注生活、关注设计，提高立体制作才能与制造才能；分析提袋设计包括多方面的要素： 一是材料， 二是功能，三是提袋结构，四是图案设计，好的提袋就是一

38、件艺术品；重点： 在制作手提袋的实践中学习精确地把握裁剪、折、重点粘等纸工制作技巧；难点难点： 把握裁剪、 折、粘等纸工制作技巧，特殊是学习袋底的折叠方法；手提袋、示范用图等；课的内容教法结构一、阐明课题：教出示手提袋在日常生活及商品经济中应用的广泛性；阐述 “教材分析 ”中所归纳的三类手提袋；学二、讲新课：指导同学观赏课本本上的图片，说明手提袋的共同过特点：袋口、袋身（包括装饰图） 、提手；程导入法叙述法三、制作方法：讲授用纸折叠和粘贴袋子的过程，引导同学看懂课本所示制作步骤的图意；老师逐步示范，特殊是在袋底的折叠上，多次演示，让同学看懂；折叠好后粘贴坚固，穿上提手绳子，完成制作；教四、同学

39、制作：完成手提袋的折制成型；五、布置同学下一节课带备绘画材料或剪装饰所需的用具；其次节授课时间： 2002 年 4 月 12 日 星期五第六节一、老师以实物为例，叙述对手提袋的进行图案装饰的设计；图案装饰的方法：手提袋的美扮装饰应以简练大方、主题突出为原就，因手提袋使用的是一件流淌的艺术展览品，如内容过于繁比较法杂细腻，便达不到宣扬成效；课本中的同学作品都是以单个（人物或动物等）物象为题材的； 详细的形式可用剪贴 （如课本中的机器人）、剪纸（如课本中的民间纹样） ，以可是绘画的；在设计图案之前，应考虑为手提袋涂上一种底色，给它绘制或贴制什么图案；在装饰图案绘（剪）制好后可加上一些装饰线和与用途

40、有关的文字，加强主题的宣扬效果和装饰特点；二、同学连续作业：同学为手提袋作装饰，穿上手提绳子，完成制作；练习法三、老师讲评：在手提袋内放上几本书，同学提着慢步走过讲台，看谁评判法制作的手提袋有用美观，同学共同评议；学过程引导法演示法练习法叙述法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题12、降落伞2 课时教学敏捷运用适合纹样的装饰方法并设计制作教具内容降落伞；明白降落伞的原理和用途；敏捷运用适合纹样的装教学饰方法并设计制作降落伞，培育探究学习的才能；目的本课属于造型表现系列，通过本课教学，简洁明白降落伞的原理，在制作小小降落伞的教学活动中，初步明白适合纹样，体

41、验适合纹样的基本方法，让教材同学在美术活动中敏捷完成作品，激发爱好，增养喜爱科学情感；分析课件，优秀作业，剪刀，双面胶等；重点：学习设计和绘制适合纹样，在嬉戏中明白降重点落伞的原理和用途；难点难点：敏捷运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞；课的线绳，一件小重物内容教法结构教学预备： 收集有关降落伞的资料图片； 1、原理 2、教降落落伞各部分的作用；组织教学：组织同学摆放用具；学导入新课： 1、今日老师带来了一段跳伞的影片，观赏后请大家说说当降落伞在空中飘舞时你有什么感过受？为什么？ 2、同学们都觉得降落伞在空中飘舞特别美丽，大家想不想拥有一个自己的降落伞？程导入法讲授新课： 1、制作降落伞，

42、 第一我们要明白它，同学们在课下收集了有关降落伞的原理和各部分的作 用的资料，下面请同学们在组内沟通下你明白到的 学问；2、怎样制作降落伞呢？请大家打开书，看看制作方教法3、其实降落伞的制作方法并不难，但做出一只与众不同的美丽的需要同学们细心设计；同学们可以通 过回忆刚才的影片或参考书上小伙伴的作品，说说 设计降落伞伞面图案应留意什么？ 4、展现课件进行作业对比； 哪类图案更适合伞面的学设计？5、进行小组争论： 伞的各部分是怎样连接的？应留意什么？做坠时应留意些什么？老师可实物演示 6、引导运用剪贴或绘画的方法来制作一只与众不同的美丽的降落伞；过7、最终让我们来一起回忆一只美丽的降落伞是怎样制

43、作完成的；完成作业：同学进行艺术实践，老师赐予适当的指导，发觉优秀作业随时进行展现和勉励；课堂评判： 1、带同学到操场上试飞自己的降落伞， 显现问题可作调整； 2、同学评比最美的降落伞；程叙述法谈话法分组法引导法练习法评判法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题13、别致的小花瓶2 课时教学引导同学利用手捏成型、盘条成型、泥板成内容型等陶艺技法制作别致的小花瓶；显性目标：明白把握手捏成型、盘条成型、泥板成教学型等陶艺技法；利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶；目的隐性目标：明白技法运用其美化生活的活动中，提高审美才能；本课属于造型表现

44、领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课；得用陶艺进行造型表现的方式多种教材多样，例如拉坯成型法、 泥板成型法、 手捏成型法、盘条成型法、模具成型法等；本课是启示同学们在分析学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导同学们利用自己学到的学问来装饰美化我们的生活；教具图片 资料、陶泥报纸、上下等粗的玻璃瓶；重点：学习利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等重点陶艺技法制作别致的小花瓶；难点难点：花瓶的造型设计，重心和把握；课的内容教法结构激情引趣：小嬉戏：一块泥，可以用怎样的方法把教它变成一件容器？小组探究：1、用手直接捏； 2、搓成条垒起来； 3、擀成大泥片围起来；4、做好外学形，用勺子把里面的泥

45、掏了出来；观赏作品：观赏各种风格的陶艺花瓶作品：它们都过用了哪些方法？哪儿的设计最别致？探究争论：引导同学争论：这些作品中，你最感兴程趣的是哪一件？哪件作品的哪一种方法你最想明白？观赏作品：观赏各种风格的陶艺花瓶作品：它们都用了哪些方法？哪儿的设计最别致？争论争论：引导同学争论：这些作品中，你最感爱好的是哪一件？哪一件作品的哪一种方法你最想明白？教明确目的：提出作业要求：用泥制作一个造型新颖别致的花瓶， 可以独立完成， 也可以小组合作完成；探讨技法：演示： 1、将搓好的泥条铺在报纸上，横竖交叉摆放； 2、用玻璃瓶轻轻擀压；（留意不要压得太狠，泥条太薄不宜承重）留意泥条半干后再把 瓶子的报纸拿开

46、； 3、用报纸轻轻兜着， 将泥条围着学玻璃瓶卷一圈； 4、立在做好的花瓶底上； （留意泥条半干后再把瓶子和报纸拿开； ）摸索创作：老师巡察辅导；你的小花瓶哪个地方设计得最别致？你要做一个摆放在哪里的小花瓶？你的小花瓶相宜插什么样的花？干花？鲜花？长枝？短簇？它的外形会有什么样的考虑？过展现评判：引导同学自评、互评，留意有侧重地进行点评；程观赏法争论法练习法演示法指导法展评法教学成效授课日期专 科 组 长 签 字年级班周节老师：美 术 课 教 案课题14、艳丽的大公鸡2 课时教学明白冷暖色，熟悉和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感；培育同学大胆表达自己对颜色感觉的才能；教具内容显性目标：明白冷暖

47、色的颜色学问，体会冷暖颜色对比的教学美感；在学习的探究过程中，使同学进一步感受冷暖色对比的美感，培育同学观看和感受意识，提高他们画颜色画目的的爱好； 同时， 培育同学大胆表达自己对颜色感觉的才能；同学作品， 课件、图片、色相环、油画棒本课属于造型学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使同学明白熟悉冷暖色，明白冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美教材感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地熟悉懂得颜色现象，培育同学的颜色美感意识，激发同学分析们学习颜色学问的爱好，丰富同学对颜色的感受，提高学生对颜色的感知才能和运用表现才能；图画纸等；重点：明白冷暖

48、色，熟悉和感知冷暖色对比带给人们的特重点有的美感；培育同学大胆表达自己对颜色感觉的才能；难点难点：冷暖色在创作中的运用；课的内容教法结构1、 组织教学教2、 导入新课（ 1）请同学们观赏一组同学作品（一组以橙色为主要颜学色，一幅以蓝色为主要颜色）（ 2）提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？过假如我们将冷暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的成效呢？程今日我们就来一起争论冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡；导入法问题法3、 教授新课（ 1）提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行争论和争论；（ 2）观赏书中作品；提出问题： 作品中哪些颜色用得有规律？教哪些颜色用得随便性较强？哪些颜色用得最出色？你最喜爱哪一幅作品？为什么？4、 提出质疑：假如你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、颜色搭配，冷暖色连接等问题；学5、 同学作业运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡；6、 展现沟通（ 1）组织同学展现、沟通、讲评；（