定边二中七年级生物第四章第四节输血与血型导学稿第一课时 (2)

1、执笔人：王银审核组：七年级生物备课组时间：2013年4月10集体备课教学目标:1、了解血型发现的过程，说出a b 0血型的类型，并能认同同型输血。2、知道人体的血量以及输血与血型的关系。3、了解我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。教学重点:ab0血型的类型；输血的原则；认同我国的无偿献血制度 教学过程：温故而知新1 血液是由和组成，其中血浆的功能是运载，运输养料和 o血细胞又包括、o2、具有运输氧的功能的血细胞是；能吞噬病菌，有防御和保护作用的血细胞是 ；与血液的凝固有关的血细胞是 导学问题一：一：血型的发现：iii血量和输血请同学们自学课本69页，血量和输血，完成下列问题：1、

2、成年人的血量大致相当于本人体重的 一个体重60千克的成年人，他的血量大约是千克。2、会对于一个健康的成年人来说，一次失血超过会发生生命危险；一次失血超过就会出现头晕、心跳、眼前发黑、出冷汗等症状；一次失血不超过所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短时期内得到补充而恢复正常。3、为什么说一个健康成年人一次献血200-300.毫升不会影响健康？ 巩固提升一：1. 无偿献血量一般不超过 （）a 60080 毫升 b 200300 毫升 c 800-1200 毫升 d10001200 毫升导学问题二：请同学们自学课本69页，血型的发现，完成下列问题1、说说血型的发现过程？2、发现最早、与临床医学有重要关系

3、的血型系统是系统,它包括、和四种血型。3、你认为血型的发现有哪些重要的意义？巩固提升二：1. ab0血型系统，它把人的血液分为型、型和型.课后反思:执笔人：王银审核组：七年级生物备课组时间：2013年4月10备注集体备课教学目标：1、了解血型发现的过程，说出ab0血型的类型，并能认同同型输血。2、知道人体的血量以及输血与血型的关系。3、了解我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。 教学重点:ab0血型的类型；输血的原则；认同我国的无偿献血制度 教学过程：温故而知新：血型有哪几种类型？人的血液分为型、型和型.导学问题三：同型输血1、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须输血抢救。输血的

4、时候应输入为原则。2、如果有一个a型血的病人大量失血需要输血，应该给他输入 ,若没有这种血液还可以输入o3、四种血型的人在受到意外伤害时分别可以接受哪种血型的血 液？如果在别人受伤需要血液时又分别可以输血给哪种血型的 人？完成表格：某人的血型可接受的血型可输给的血型abab0巩固提升三：1.一次小强送一位受伤的人到医院抢救，这位伤员需 要输血，但储存的血液恰好用完，需要临时找人献血，而在场的人没 有与伤员血型相同的。这时，小强挺身而出，挽起袖子说：“我是万 能输血者，抽我的血。”请问：你知道小强的血型是ab0血型中的 型2. 当血型不合而输血时，受血者的血液中会发生的反应是（）a.红细胞凝集b

5、.血小板凝集c.血细胞凝集d.血液凝固3. 在紧急情况下，可以少量接受a型或b型血，该受血者的血型是（ ）a. a 型 b. b 型 c. 0 型 d. ab 型4. 当成年人一次失血超过800"1000ml时，会出现的症状是（）a.发生生命危险b.出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等c.不影响健康d.立即死亡5、在无同型血的情况下，危险性最大的病人的血型是（）a、a 型 b、b 型 c、ab 型. d、0 型导学问题四：倡导无偿献血1.中华人民共和国献血法规定，“国家提倡周岁至周岁的健康居民自愿献血。巩固提升四：1.我国目前实行无偿献血制度，将来你长大了，你愿意参加无偿献血 吗？请说出你的理由.拓展迁移：1、临床上常根据病人的病情的需要，有针对性的选用不同的血细胞成 分或血浆成分输入病体内。对于严重贫血、大面积烧伤或严重