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文档简介
1、小学英语五年级上册第一单元第一课时<my new teacher> part a一、教学目标与要求1、能听懂问句:who's your art teacher? what's he like?并能做出正确回答。2、能够听、说、读、写单词old, short, thin, tall, strong,并能在上下文中理解其意思。3、能够看懂指示语,并按照指令完成let's find out中的简单任务,找出正确的画面。4、能够听懂、会唱歌曲"my new teacher”。二、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是 let's learn 部分的
2、单词:old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind。要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词,在情景中学习新单词,并 逐步学会听、说、读、写单词:old, short, thin, tall, strongo2、本课时的教学难点是let's start,这部分在学生用书当中首次出现,教师在教学过 程中可以把其作为单词教学的铺垫,利用所提供的对话和情景,以旧引新。三、教学步骤和建议1、热身(warm-up)(1) 教师放本课时需要听懂、学唱的歌曲、'my new teacher”,让学生感知本单元的新 语言。教师还可以放
3、let's start t面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新 学期第一单元英语学习的兴趣,具体会话如下:t: hi, everyone! nice to see you again. what grade are you in now?ss: we're in grade 5.t: do you like your new english books?ss: yes!t: what are we going to talk about in unit 1? guess! what's the topic of unit 1?(2) 日常口语练习,内容可参
4、考如下:t: hello, boys and girls! welcome back to school!s: hello, miss . nice to see you again.t: nice to see you, too.(3) 播放前几册学生用书中相关的let's chant> let's sing> let's do部分的录音,学 生听音,有节奏地吟唱,并做出相应动作。2、预习(preview)使用三年级下册第六单元学过的句型:"it has a long nose and a short tail. it's so funn
5、y!”并结合相关动物的图片,引导学生复习strong, tall, short, thin等词,为本课时听、 说、读、写这些单词做好准备。3、新课呈现(presentation)let's start & let's learn(1) 教师在出示动物图片后,出示let's start部分教学挂图,介绍说:rabbit has many new teachers in her school. do you have new teachers?引导学生根据主情景图的提示描 述新教师。然后教师为学生安排一个学习任务:sarah将为大家介绍几位新教师,要学生在 学习过程
6、中注意收集信息,到底谁是新教师?(2) 出示 let's learn 部分的挂图,向学生介绍说:they are sarah's teachers. describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出strong, tall, short, thin等旧词,然后结合图 卡向学生呈现新词:young, kind, old, funnyo教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等 一一教授新词,使学生正确理解、认读。(3) 教师可持单词卡片领读单词,逐步让学生掌握正确的读音。教师根据以下信息请 学生判断会话中描述的教师是let's learn配图中的哪一
7、位:mr hu is the art teacher. what's he like? he's short and thin.完成前面铺垫的学习任务,让学生猜出哪位是sarah的新教师。 教师再引导学生利用let's learn部分所提供的替换句型,描述sarah的其他两位新教师,练习巩固所学新词。(4) 听录音,跟读单词。教师范写四会单词让学生跟写或在单词卡片背面仿写,达到听、说、读、写四会掌握 新词的目的。let's find out教师指导学生用所学新词和句型描述let's find out部分几位教师的体貌特征,然后找 出正确的图片。完成这项活
8、动后,教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组 活动,如:my new chinese teacher is tall and strong. who is he?让其他学生选出正确的 图片。let's sing教师放歌曲''my new teacher”的录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中感知新词。4、巩固和延伸 (consolidation and extension)(1) 让学生做本单元a lets learn部分的活动手册配套练习。(2) 让学生听let's learn部分的录音,读给朋友或家长听。播放学校里不同教师的声 音,让学生猜出是哪一位教师,然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。(3) 让学生参照let's find out部分设计
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