小学数学教案倍数关系

1、学习必备欢迎下载教学内容： 倍数关系（教材第76 页例 2、例 3）目标要点：1、使同学初步建立“倍”的概念；2、懂得一个数是另一个数的几倍的含义；3、培育同学观看、操作及分析才能；教学重难点：“倍”的概念是比较抽象的，因此在教学过程中，充分利用学具操作，通过摆小棒，由几个几过渡到倍，使新旧学问紧密连接起来；再通过摆圆片和小花朵，使同学体会到求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数；教、学具预备： 小棒、小花和小圆片；教学过程：一、铺垫孕伏：1、背 27 的乘法口诀；2、看图说出是几个几，再说出乘法算式；（1）（2）（3）（ 4）二、探究新知： 1、教学例2：（ 1）四人小组

2、摆小棒：用4 根小棒摆一个正方形；同学1 摆 1 个，同学2 摆 2学习必备欢迎下载个，同学 3 摆 3 个，同学4 摆 4 个；（ 2）一个正方形用4 根小棒摆成，可以说是1 个 4 根，那么你们摆的可以说是几个几？（ 2 个 4 根、3 个 4 根、4 个 4 根）同学齐读；（ 3）几个几根仍有另外的说法：2 个 4 根可以说 4 的 2 倍、3 个 4 根可以说4 的3 倍、4 个 4 根可以说4 的 4 倍；（1） 同学对着摆的小棒，练习用“倍”来说；（2） 反馈练习：请用“倍”来说；5 个 66个 74个 53个 89个 2师生共同小结方法；2、教学例 3：（ 1）老师在黑板上摆出两

3、个小圆片（第一行），出示文字：其次行摆的是第一行的 4 倍；想一想：其次行该摆几个？你是怎么想的？（ 2）小组争论并在自己的桌面上摆出，说一说是怎么想的；（ 3）请一名同学到黑板上摆，老师集体讲评：其次行摆4 个 2，列乘法算式： 4×2=8 或 2×4=8；（ 4）反馈练习：同学摆小棒；第一行摆3 根，其次行摆的是第一行的5 倍，其次行摆了多少根？（先摆小棒再写出乘法算式）三、巩固练习：1、完成练习十七第1 题：引导看图，再填空；四、学习小结： 今日的学习你有什么收成？学习必备欢迎下载五、课后练习： 自己写出几个几，然后用“倍数关系”来说；第 5 课时教学内容： 倍数关系

4、的应用题；目标要点：1、使同学初步把握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解答方法，并能解答有关的应用题；2、培育同学初步的分析才能；教学重难点：“求一个数是另一个数的几倍”的应用题是同学对“倍”有了初步熟悉的基础上 进行教学的，教学时重点在帮忙同学更好的懂得和把握“求一个数是另一个数的几倍”的应用题的数量关系和解答方法；教具预备： 例 4 挂图、人仔剪纸；教学过程：一、复习旧知：1、看图说说谁是谁的几倍：（ 1）（ 2）2、把几个几说成“倍数的关系” ：学习必备欢迎下载5 个 73个 62个 45个 68个 23、把“倍数的关系”说成几个几：7 的 5 倍4的 2 倍6的 3 倍2

5、的 5 倍4、口答：（1）7 的 6 倍是多少？（2）5 的 4 倍是多少？二、新知探究：1、教学例 4：（ 1）出示例4 挂图；小伴侣们在做什么？从图中你仍知道什么？（扫地的有7人，擦桌椅的是扫地的2 倍）你能提出什么问题？（擦桌椅的有多少人？）（ 2）分析：在黑板上贴出扫地的7 个人仔剪纸，擦桌椅的是扫地的2 倍，也就是 2 个 7；（贴出 2 个 7 个小人仔）（2） 同学写出乘法算式并读一读；（3） 反馈练习： 77 页的做一做：同学看图说图意，再写出两个乘法算式；三、巩固练习：1、练习十七第6 题：看图列乘法算式；2、独立完成第2、3 题，集体讲评；四、学习小结：今日的学习你有什么收

6、成？倍数关系的应用题我们用什么方法来运算？第 6 课时教学内容： 倍数关系的巩固练习；目标要点：学习必备欢迎下载1、通过巩固练习，进一步提高同学解答倍数关系应用题的解题才能；2、培育同学初步的分析才能；教具预备： 数字卡片；教学过程：一、基本练习：1、齐背 27 的乘法口诀；2、口算，并说说用的是哪句口诀；5×72×77×73× 65× 64×63、列乘法算式：有是的 4 倍，有多少颗？有是的 7 倍，有多少个？4、老师说“几个几” ，同学说“几的几倍” ；5 个 3 是多少？7个 2 是多少？5个 6 是多少？二、综合练习：1、列式运算：7 的 6 倍是多少？5的 4 倍是多少？3的 7