小学艺体工作总结精选

1、学校艺体工作总结随着新课标的全面实施， 训练改革的全面深化进展， 学校艺体教学越来越显其重要性； 我校艺体工作在校委会的直接领导下，通过艺体老师的共同努力， 艺体科目的教学教研水平不断得到提高，老师的自身修养及理论水平都得到了提高，丰富多彩的校内艺体活动， 为同学搭建了展现自我的平台；现将学校艺体工作总结如下：（一）体育工作：1. 开齐并上好体育课；充分发挥“主渠道”作用；把实施“21 项目”中的体育项目融入新课改之中， 以保证体育等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用；禁止挤占体育课课程的时间给同学补习文化课；一 学期来体育课堂正常有序，真正让同学得到锤炼的机会，提高了体

2、育运动技能；2. 大课间体育活动； 依据我校实际， 本学年实施体育艺术2+1 项目的对象为全校同学，上午实行大课间体育活动制度，大课间体育活动时间每天30 分钟，详细支配在上午其次节课后，主要内容为广播操、健美操和自由活动部分为主， 结合学校详细情形开展接力跑、运球、跳绳、踢毽子、立定跳远等有关活动，活动器材原就上由同学自带；3. 下午阳光体育活动； 每天下午第三节为班级体育活动时间（当天没有体育课的下午），支配一个年段在操场等活动区域进行有组织的体育锤炼活动；详细阳光体育活动方案如下：第一部分：七彩阳光各班支配一到两名领操员；通过广播操既锤炼了同学的综合素养和和谐才能，又起到了热身的作用；其

3、次部分：1. 技巧类：滑板、轮滑、滚铁环；在相对比较空旷平整的地方练习；呼啦圈、挂脚球、篮球、足球跳绳：跳小绳、双人跳、跳大绳；可以锤炼同学的身体柔韧度和节奏感；踢毽子：个踢、对踢、集体踢；2. 跳动类：包含立定跳远、 单脚跳、双脚跳、青蛙跳、袋鼠跳、跳跳球等结合跳的嬉戏，有效的锤炼同学的跳动才能，进展下肢力气；3. 奔跑类：包含接力跑、夹球跑、换物接力、跨过障碍接力等多种形式，充分进展同学的心肺功能；4. 传统嬉戏类：包含钓鱼、兔子舞、编花篮、贴膏药、跳房子等传统嬉戏项目，是同学喜闻乐见而又极富效率的健身项目；组织形式上午大课间：（1）9：509： 51 校内集结号，集合预备；（2）9：51

4、 9：55 师生集合、整队、带入，在自己的位置上站好；（音乐：红星歌）负责人：曹红张永（3）9：5510：00 集体展现七彩阳光；负责人：曹红、顔轲、长征练习：各班班主任和配班老师（4）10：0010：15 分年级开展学校特色活动；（滑板、轮滑、滚铁环、挂脚球；推小车；跳绳：跳小绳、双人跳、跳大绳；踢毽子：个踢、对踢；呼啦圈；嬉戏：一、二年级跳圈接力、夹球跑等）负责人：张永（音乐）练习：各班班主任和配班老师（5）10：1510：20 放松操、集合、整队带回； （音乐：种太阳）负责人：翟霞、曹红练习：各班班主任和配班老师下午大课间：（1）3：253： 30 校内集合乐曲，集合预备；（2）3：30

5、3： 35 集体展现：校内集体舞（3）3：35 3：55 分年级开展学校特色活动；（滑板、轮滑、滚铁环、挂脚球；推小车；跳绳：跳小绳、双人跳、跳大绳；踢毽子：个踢、对踢；呼啦圈；嬉戏：一、二年级跳圈接力、夹球跑等）负责人：张永（4）3：554： 00 放松操、集合、整队带回；负责人：（顔轲、长征、曹红、翟霞）4. 仔细做好体育艺术“ 2+1”项目的认定工作学校成立由体育老师和班主任联合组成的“体育、艺术2 1 项目”多个认定小组，依据训练部制定的“21 项目”体育与艺术技能标准和学校实际，由学校在学期末支配时间进行认定，并将认定结果记入同学综合素养报告单 和同学成长记录册； 对同学一个阶段的锤

6、炼成果反馈给同学，以期在下阶段锤炼中再提高；技能标准力求简明易行，表达勉励机制，勉励同学积极参与，答应复评，努力达标； 并勉励同学通过课外体育活动、社会体育体活动及家庭训练等多种方式，提高项目成果；5. 积极创建体育特色训练队我们充分利用校内外资源和设施，结合实际设置多样化的文体活动项目，分别是乒乓球、足球队、学校田径队、跳大绳组、踢毽子、跳小绳等，并积极参与区及以上部门组织的竞赛和各类展现活动，本学期参与了高新区学校生田径运动会，取得了团体成果第四的成果；另外，学校田径队、乒乓球队、足球队坚持常 年训练，使一大批同学拥有自己的体育特长，在各级、各项竞赛中取得优异成果；（二）艺术工作：“2+1

7、”工程的开展，给我们学校的艺术训练带来了新的契机；始终以来， 艺术训练是学校工作中不行分割的重要组成部分，在学校素养训练中发挥了不行替代的作用；为了使此项工作顺当及胜利开展，学校做了许多工作，详细如下：1. 健全组织机构，强化治理体制为了强化艺术活动的实施与开展， 学校成立了 “艺术项目” 实施工作领导小组，从校长分管教诲， 艺术教研组长艺术组老师组员， 做到分工明确、各施其职；学校仍召开了行政会、班主任会议和同学动员会，成立了项目领导小组：并结合学校实际， 制定了切实可行的 “艺术项目” 实施方案， 加大了“艺术项目”实施工作督查的力度，取得了初步的成效；2. 结合校情生情，确定实施项目通过

8、多次调查研讨， 并从实际情形动身， 学校确立了实施项目； 学校利用一次升旗仪式， 进行一次全校性的组织活动，把项目设置、 申报及项目指标要求明 确到每一位同学； 随后，班主任和艺术老师们组织学习和发动，对如何选项进行了详实的介绍， 建议同学依据自己的特长和喜好进行项目的挑选；教学部门依据项目设置， 设计了同学选项表， 下发到三至五年级各班级，各班艺术任课老师从 同学实际动身， 开展了排查摸底、 同学自报项目等手段， 依据同学身心进展特点， 老师建议每位同学合理挑选， 并最终让同学自己挑选心目中喜爱的“艺术项目”，如：声乐、绘画、舞蹈、合唱等等，逐步形成了各具特色的艺术活动内容；在班主任和艺术老

9、师的指导下，同学挑选了自己心目中的学练项目；3. 把握认定标准，提高艺术技能学校各班班主任和艺术任课老师科学把握“艺术项目” 技能认定标准， 勉励同学全员参与“艺术项目”，最大限度地提高了同学参与艺术活动的爱好，不断提高同学的艺术技能水平，并努力达标；我校开展艺术训练活动从实际动身，因地制宜，讲究实效，注意活动过程； 每天的下午课前是歌曲赏唱时间， 各班级依据学校音乐组的支配挑选歌曲赏唱的内容，每天有条不紊的开展； 上课老师也能够有系统的支配教学时间；经过半个学期的培训， 教学成效已有明显的表达；在迎接上级检查过程中， 同学近阶段的书法、绘画作品成为布置校内橱窗的主要选材；课外少了追赶打闹的场景，更多的是同学在进行有益的艺术活动；学校艺术工作开展有序， 校内氛围浓烈， 取得了一些成果； 学校的合唱队参加了淄博市百灵艺术节； 美术作品、 书法作品、摄影分别获市级一、 二、三等奖，上学期被评为书法、绘画艺术训练特色学校；在实施阶段，学