浅谈如何架起家园共育桥梁

1、浅谈如何架起家园共育桥梁姓名：刘芳洲镇中心幼儿园地址；湖北省宜昌市枝江市百里电话编:443205邮箱：747009609qq. com 汇款信息：微信号alina-xiang 汇款日期：2017年12月19日【摘要】在新型关系中，家长不仅关注孩子在幼儿园的 日常行为、生活和学习进步，更加关注孩子在身心方面全面 发展；作为幼儿教师，应做好家长工作，争取家长的支持与 理解，使幼儿园教育和家庭教育紧密结合，这样才能有利于 幼儿身心全面和谐的发展。【关键词】家园共育桥梁途径幼儿园教育指导纲要里非常强调幼儿园、家庭、社 区的合作，新纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 幼

2、儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、 支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，在 相互尊重、平等、合作的原则上建立家园双方新型的合作伙伴关系”在新型关系中，家长不仅关注孩子在幼儿的日常行为、生活和学习进步，更加关注孩子在身心方面全面发展;作为幼儿教师，应做好家长工作，争取家长的支持与理解, 使幼儿园教育和家庭教育紧密结合，这样才能有利于幼儿身 心全面和谐的发展。一、转变教育观念，共建信任平台。（一）形成家共育的氛围，教师和家长双方都应转变观念。一方面，教师要转变主要依靠自己完成保教任务的观 念，变教育的封闭性为开放性，要主动采取措施，充分调动 全体家长的积极性，形成关

3、心幼儿园教育的风气，如开设家 长开放日、亲子游戏等。另一方面，家长也要转变思想观念, 转变“教育”是幼儿园的事，只须把孩子“放心”地托付给 幼儿园就万事大吉，一切教育都归幼儿园管，家长只要管好 孩子的吃、喝、玩就行的思想，因我所在班的个别家长也有 这种现象，对在家还要教育幼儿感到非常不理解，针对这一 现象我们班特意召开家长会，向家长介绍现代家庭教育观， 让家长了解家庭教育的重要性，知道自己在孩子一生发展中 所占的重要地位，从而主动更新观念参与到幼儿教育当中 来。为了提髙家长的育儿水平，我将幼儿园订阅的幼教杂志 定期供家长借阅，让家长通过自己学习加深印象，掌握先进 的教育方法，还利用家园联系栏使

4、家长有一个交流的天地、 相互学习的机会。家园共育是幼儿教育发展的必然趋势，只 有指导家长明确家园共育的重要性，才能在孩子的教育上保 持主动、密切的关系，更好地配合做好幼儿的教育。（二）建立家园相互信任，搭建相互交流平台1. 要取得家长的信任，教师还应该真挚、热情地对 待每一位家长。对不同职业、不同文化水平、不同经济条件 的家长要做到一视同仁，切忌与个别家长搞私人关系。因为, 每一位家长都盼望在接送孩子时能从老师那里获得有关孩 子在园的情况，如果家长总没有机会和教师接触，感到自己 受到冷落时，必然会对教师产生不信任感和心理上的距离； 另外，家长还会通过教师对待家长的亲疏来推测教师对孩子 的关心程

5、度和不同的态度。家长接送孩子的时间虽是短暂 的，但这是教师广泛接触家长的时机，教师必须注意面向全 体家长，绝不能有亲有疏。2教师与家长应该相互尊重。在此，应强调的是教师必 须尊重家长，要摆正自己的位置，不要以教育者自居，不能 以居高临下的姿态对待家长，更不可动辄以教训的口吻去和 家长说话。教师与家长应是平等的、合作伙伴的关系，要善 于耐心听取家长的意见，使家长乐于和教师接近，愿意和教师沟通情况和教师相互配合教育孩 子。3教师与家长应相互学习，共同提高。幼儿园的园长与 教师在家长工作中绝不能以为仅仅是幼儿园单方面帮助家长提高科学育儿水平，还应认识到在做家长工作的同时，也 是向家长学习的好机会。因

6、为在幼儿家长中不乏具有先进的教育思想和家教经验的家长，加之他们对自己孩子了解得更深、更细，幼儿教师常可从家长处获得许多宝贵的知识经4要搭建利用微信群、qq群等构成的交流平台，将幼儿 在园的表现用图片和视频这样直观的形式展示给家长，沟通 孩子在园的学习、生活情况；还要灵活运用不同沟通方式。 家长群体是不同年龄、工作性质人员构成的，他们年龄有差 别、素养有高低，这就需要教师面对不同的家长，运用不同 的沟通方式，不能一蹴而就。二提高育儿知识 加强家园沟通，现在，家庭教育中存在的问题还比较多，如家长只重知 识技能的培养，忽视了思想品德和良好行为习惯的培养，溺 爱娇惯、包办代替、过度保护等。幼儿园工作规

7、程指出 教师要“帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科 学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”可 见作为幼教工作者，支持和帮助家长改善家庭教育的状况， 提高家长的科学育儿水平，是教师义不容辞的责任，是家长 工作中不可缺少的一部分，也是实现家园共育、提高幼儿素 质的需要。为了帮助家长提高科学育儿水平，我们园里定期召开家 长会，为家长讲解育儿中存在的问题。还举办家长学校，请 幼教专家对家长做家庭教育、营养膳食的知识讲座。印发家 教知识答卷，对家长进行了较为深入系统的家教指导。作为教师，与家长和幼儿接触更为密切和频繁，因此也 就更加了解一些家庭及家长的家教思想动态，指导家长工作 就

8、更是责无旁贷。我们针对不同家长的不同情况给予不同的 意见和建议。对于对孩子知识技能要求过高的家长，我们向 他们解释幼儿年龄特点，告诉他们过高要求的危害，向他们 宣传科学育儿的方法；对于认为教育孩子是教师的事，于己 无关的，我们向他们宣传家长言传身教的重要性；对于教育 方法不当的，帮助他们观察了解孩子，找到适合的教育方法。 我们还特意在家园专栏内开辟了家教知识小专栏，把一些好的育儿经验、国内外的幼教动态、最新的幼教成果及时展示 给家长，让家长从中学到一些家教知识和恰当方法，引导家 长更新教育观念，进一步体会对孩子进行良好培养的重要性三丰富家园活动，加强家园沟通1、利用家园联系本、家教园地等形式，

9、沟通与家长的 联系。开设各种各样的家教宣传栏，开设剪报专栏，科学育 儿专栏，育儿经验专栏，亲子游戏等等内容。让家长及时了 解一些科学育儿的方法，回家正确指导幼儿，并将幼儿在家 表现情况及时反馈给教师，确保家园教育同步进行。2、每天利用家长接送孩子的时间随时互通信息，这是 我多年进行的一种经常性的联系方式。通过细心观察，及时 向家长反映幼儿在园情况，并请家长回家注意观察，及时引 导教育。在我班上有一个小朋友，刚入园时每天哭，在幼儿 园不吃不喝，我们及时和家长联系，了解到他在家能吃会玩, 有说有笑，这个孩子反差这么大，使我们老师也很为难。我 们就请家长回家向幼儿诉说幼儿园的老师、小朋友怎样爱 他、

10、喜欢他，有好玩的玩具等等，渐渐的他变了，能自己吃饭，来园的哭声也越来越少，我们将他在的每个优点及时表扬并反馈给家长，没过多久这个孩子完全变了，在幼儿 会玩爱玩，有说有笑，现在这个小朋友竟成了老师的“小助 手”。3、组织一些活动请家长参加。凡事只有参与，才会有 所体验，才能真正了解。主要请家长参加以下几方面的活动。(1)请家长参加幼儿园组织的庆“六一”、“元旦”等节日活动。让家长在家共庆的欢乐气氛中了解我们是如何寓教于乐，怎样组织指导孩子活动，从而达到对他们进行节 日教育的目的。(2)组织家长参加开放日活动。请每一位家长来园观看孩子从入园到离园的各种各类活动，使家长了解我们的工 作，并知道从哪些

11、方面配合我们的工作。开放日活动中，家 长们目睹了自己孩子在幼儿园里各方面的表现，使他们能真 正从各方面认识孩子的长处和不足，从而密切家园联系，主 动配合幼儿园的教育。活动结束后，很多家长感触颇多，有的讲：“你们老师真不容易，辛苦了！ ”有的还写了热情洋 溢的感谢信。四参与日常管理，家园形成合力1 幼儿园可以根据需要成立班级家委会、园级家委会、 家长伙食委员会等各级家委会。这些家委会成员可以成为一 个宣传的桥梁，将幼儿园好的做法与规范的管理宣传到广大家长中。同时还要定期召开各类家委会会议，让他们清楚自 己的工作目标与职责，不要觉得家委会工作只是流于形式、走个过场而已，而是群策群力、真正地参与到幼儿的日常管理中。2积极肯定成绩，激发参与热情在工作中我们会发现有的家长在每次家园共育活动中，都 能积极地做好服务工作；有的家长准时参加每一次家长会、 教学展示、专题讲座还有的家长用心记录全班孩子成长的点点滴滴与大家分享等等。幼儿要认真总结家长工作中的亮点，还要广泛宣传家长工作标兵。可以利用宣传栏，将优秀家长的事迹用图文的形式进行宣传，让全家长观摩学习；