抖音平台中Photoshop教学视频发布者的类型与目的探析

1、    抖音平台中photoshop教学视频发布者的类型与目的探析    白连 杨颖 郭靖雯 石俊腾摘 要：从抖音平台上搜索“photoshop（简称ps）教学”关键词，从用户分类结果中抓取排名前50的视频发布者，分析其视频内容、视频风格、视频点赞与评论等数据得出抽样范围内抖音平台上ps教学视频发布者的类型及其目的，为利用抖音进行ps教与学提供参考。文章首先对抖音短视频平台中ps教学视频兴起的背景进行探讨，然后通过分析四种类型的视频发布者的视频内容发现，不同类型发布者具有不同目的，因目的不同其提供给学习者的教程资源在知识点覆盖、知识准确度、方法实用性等方

2、面均存在很大差异，因此对于用户的学习效果也有一定程度的影响。关键词：抖音短视频;ps教学;教学类型;教学目的;视频特征一、抖音短视频平台中ps教学视频兴起的背景首先，中国具有庞大的移动互联网用户基础。questmobile 2020年4月21日发布的2020中国移动互联网春季大报告中指出，2020年3月中国移动互联网月活跃用户数突破11.56亿，月人均单日使用时长从上年的5.6小时增加至7.2 小时，增幅为28.6%。庞大的移动互联网用户群体，为抖音短视频的兴起提供了强大的用户基础。其次，中国已具备视频广泛传播的技术保障。移动互联网技术的发展和智能手机的普及，以及我国4g网络的全覆盖以及5g网

3、络的迅速发展为视频信息快速传播带来保障。最后，受新冠肺炎疫情影响，为减少疫情传播风险，全国多地均采取了不同程度的封闭管理政策，人们呆在家里的时间突然变长，对于互联网信息资源的需求量也相应增加。同样受到疫情影响的还有教育领域，由于疫情影响，传统线下授课无法展开。面对突如其来的疫情，互联网教育成为新出路，学校及教育机构纷纷转战互联网教育领域，互联网上的教育资源也呈现井喷式增长。而其中除了慕课、超星、智慧树等专业的网络教学平台以外，抖音作为在学生群体中广泛流行、普遍接受的娱乐方式，可以对传统网络教学起到补充作用，自然也成为网络教学不容忽视的平台。二、抖音平台上ps教学视频发布者的类型从抖音平台上搜索

4、“ps教学”关键词，对用户分类结果中排名前50的视频发布者进行研究分析。研究对象选取截至2020年12月8日，累计分析视频达9907个，得知此类视频发布者主要分为四种类型：企业类型、网红设计师类型、发烧友分享类型、其他类型。其中，企业类型发布者有4个，占到总抽样量的8%;网红设计师类型发布者24个，占到总抽样量的48%;发烧友类型发布者10个，占到总抽样量的20%;其他类型发布者12个，占到总抽样量的24%。三、不同类型发布者的特征与目的通过对四种类型的视频发布者的视频内容研究发现，不同类型发布者具有不同目的，因目的不同其提供给学习者的教程资源在知识点覆盖、知识准确度、方法实用性等方面均存在很

5、大差异，因此对于用户的学习效果也有一定程度的影响，下面我们对四种类型的发布者进行分析。（一）企业类型发布者的特征与目的企业类型发布者视频的主要特征：视频常常有短小剧情，视频作品模式统一，具有统一的人设或配音;定期进行直播，直播中主播包括多名教师，课程内容主要以案例讲解引入，之后推销课程、介绍培训机构等，以更加专业系统的ps知识来吸引用户购买完整教程。相较于其他类型的发布者，企业类型发布者有一套完整的宣传、销售的策略，显得更加像是一个卖家。此类发布者粉丝人数都相对较多，说明学习者更多选择了通过专业系统的课程来学习ps。企业类型发布者发布视频的主要目的不是利用平台进行知识教学和塑造人设，而是通过视

6、频教学推销其成套的教程产品，提高其培训机构公司的影响力。抖音搜索“ps教学”关键词结果排名前50的用户中，企业类型发布者如下：第一，ps新手-快速入门，粉丝人数177.5万人，作品数量428个;第二，ps教学设计，粉丝人数99.0万人，作品数量688个;第三，ps教学，粉丝人数64.3万人，作品数量478个。（二）网红设计师类型发布者的特征与目的网红设计师类型发布者主要特征：视频有的有角色出镜，有的没有角色出镜，但是往往具有始终如一的一个画外音人声进行讲解，而且常常具有一定情节，如以资深设计师拯救职场新人为剧情或以问用户是否曾经遇到过某种情况引出ps知识，内容丰富有趣，更加符合短视频用户的喜好

7、，同时辅助直播进一步与用户互动。此类发布者的视频内容以效果明显、操作简单、职场常见的小工具小技巧知识为主，通过视频教学案例强烈的视觉对比吸引用户关注。网红设计师类型发布者与企业类型发布者的最大区别在于是否有专业的团队运作，是否有专业培训机构或公司为其依托。企业账号一般有专业团队运作，多个教师进行课程教学，而网红设计师多数为个人独立运行，课程主要是设计师一人独立讲解，其目的主要是大量吸引流量、塑造网红人设或账号、推销教程、承接商业合作。抖音搜索“ps教学”关键词结果排名前50的用户中，此类型发布者如下：第一，ps新手-快速入门，粉丝人数161.2万人，作品数量452个;第二，ps唱哥教学，粉丝人

8、数129.1万人，作品数量374个;第三，非凡教学-ps教学，粉丝人数1.9万人，作品数量284个。（三）发烧友类型发布者的特征与目的发烧友类型发布者视频特征：视频常常以搞笑滑稽的段子和有创意的修图方式吸引粉丝关注，相比较于企业类型发布者和网红设计师类型发布者，发烧友类型发布者的主要特征是不进行课程推销或其他商业行为，直播不定期。发烧友与资深设计师定义的区别在于，发烧友不以售卖课程或承接商业合作等谋取利益，其视频主要目的是分享操作技巧、实用工具、冷门知识、推广自身。抖音搜索“ps教学”关键词结果中，排名前50的视频发布者中发烧友类型的前三位的粉丝人数相差比较大，可见其视频内容质量存在参差不齐的

9、现象。抖音搜索“ps教学”关键词结果排名前50的用户中，发烧友类型发布者如下：第一，ps教学-快速入门，粉丝人数34.3万人，作品数量147个;第二，啊灿ps教学，粉丝人数6.9万人，作品数量35个;第三，枫火ps教学，粉丝人数3.7万人，作品数量68个。（四）其他发布者的特征与目的其他类型发布者视频特征：视频无统一模式，内容繁杂，不成体系，直播不定期进行，无商品推荐或其他商业行为，目的不明确，视频以分享ps操作技巧和素材软件为主，主要目的是进行学习交流或记录个人学习生活。四、结语通过对四种类型的视频发布者9907个视频内容进行分析后发现，不同类型发布者具有不同目的，因而其提供的学习资料中知识

10、点覆盖、知识准确度、方法实用性程度各有不同。抖音平台为ps教学提供了更加灵活的方式，但是由于短视频媒体的局限性，教学内容存在如知识点散乱、知识点之间系统性弱、案例以实现前后对比强烈的简单效果为主的问题，导致抖音平台的ps教学以零星不成体系的碎片知识为主，难以形成完整的教学体系，真实操作与预期结果存在较大差异。观看ps教学视频的用户虽多，但真正跟着视频进行实际操作学习的人仍是少数。未来互联网教学将会是教育领域重要的组成部分，本文希望通过研究抖音平台ps教学视频发布者的类型与目的，为其他人利用抖音进行ps教学提供参考。参考文献：1隋昆澎，黄亚东，刘自强，等.抖音短视频对促进食用菌产品消费的可行性分析j.食药用菌，2020（5）：289-2