用校园文化促进高职服装专业发展

1、用校园文化促进高职服装专业发展李春苗陕西国际商贸学院，陕西 咸阳712000摘要：校园文化是高职院校发展的强大动力，服装专业是最能体现校园文化在高 职教育授业育人中作用的专业之一。建设校园文化，用好校园文化是对教育方法 的丰富，对教育目标拓展，对教育理念的深化，因此，校园文化用其理解包容的 胸怀，多变适应的能力，越来越成为培养高职院校人才的重要因素。关键字：服装；校园文化；高职教育在高职教育和高职院校蓬勃发展的今天，其校园文化的品质与内涵日益 成为培养师牛能力气质，提升学校层次品味，催牛综合实力不断增长的重要底蕴 和永恒动力。通过发挥校园文化作用来营造良好的校园环境，激励学牛追求健康 向上的物

2、质和精神牛活，是校园文化在教学育人方面的重要作用。一、对校园文化的理解校园文化以教师和学牛为主体，是将校园木身及其辐射延伸作为依托环 境，在长期的办学过程中逐步凝炼而成的办学理念、精神风貌、学术氛围、教学 风气、建筑风格、校园环境等精神文化和物质文化的总和。是一种风格，一种传 统，一种不断吸纳积淀又不断开放更新的影响和价值，也是广大师生的精神家园 和情感寄托。优秀的校园文化是培养高素质人才的需要，是增强高校核心竞争力的需 要，对师牛来讲，它够能凝聚人心，激发动力。二、建好校园文化的意义大学校园文化是实现大学教育目标的重要依托和载体。通过大学校园文 化引导规范、启迪激励、凝聚调节等基木功能，进一

3、步体现了校园文化对提升高 等教育水平的作用。(-)有利于创造培养人才的环境优秀的校园文化可以形成怡人的工作学习环境，促使师生勤奋踏实的工 作作风，增强师生荣誉感和责任感，还可以结出丰硕的科研成果，培养优秀的人 才群体等。融入高职院校技能性，实用性强等特点的校园文化在培养师生实践能 力，优化资源配置，拓宽就业渠道方面提供环境支撑。（二）有利于提高师生综合素质的培养服装专业是一个重思考、重个性、重交流的学科，校园文化恰恰为师生 搭建了展示自身，显示成绩，互动交流的舞台，使他们在日常工作学习中能紧盯 实际，学以致用；在设计展出活动中能独立思考，强化技能；在就业上岗后能保 持风格，独树i帜。窥一斑而见

4、全豹，这就是校园文化令人惊奇的效果。独特的 校园文化作用于师生，便会产生良性循环，不断提高师生在实践过程的的积累能 力和素质。（三）有利于形成和谐的内部关系学校的各部分、各要素间的一种以一种均衡有序、协调促进的状态向前 运行，是教师、学生和管理者共同努力的结果，校园文化是融合这三方力量最重 要的体系，在校园文化的各自独立运作而又相互渗透，目标虽然不同，但其实现 过程中透射岀的理念却吋吋处处体现岀同一个校园文化的熏陶与影响，因此，校 园文化对于构建不同层次人员和谐的内部关系，起到了加速催化，有效整合的作 用。三、如何利用校园文化建强高职服装专业校园文化建设是一项系统工程，头绪繁多，种类庞杂，绝非

5、几座建筑、 几项制度、几种活动、几门课程，几个项目那样简单，要在硬件和软件之间求得 突破，共性与个性之间求得平衡，传统和吋代之间求得共融，就应坚持用吋代的 眼光、以人为本的态度和科学务实的方法加强校园文化建设。（一）应坚持发挥师生的主人翁作用。校园文化是广人师生一系列思想、 活动的集中体现。师生是校园文化建设谋划的参与者，发展前进的推动者，更是 浸染润泽的受益者。校园文化用其特有的精神气质增强了师生的认同感，归属感, 所以在构筑新吋期校园文化中，充分发挥师生的主观能动性是其求新求真发展的 源泉和动力。吸纳大众的思维，提炼大众的智慧，讲求大众眼光才能真正夯实校 园文化建设的根基。高职服装专业的特

6、殊性在于它要求有较强的审美能力和操作技能，在发 挥主观能动性方面充分调动师生的积极性，例如每个班级的教室布置中，师生将 情感外化，真实流露，有集中体现他们想法的文化墙，有属于他们自己的“名人 名言”，作品展示栏等；走廊上，有优秀学生作品展示、服装设计大赛获奖作品 展示、各门课程优秀学生作业展示等，师生所有的热情都体现在了思考和学习中, 丰富了校园文化，挖掘了自身潜力，体现了自身价值。(-)应坚持创新发展。针对高等教育发展较快的实际，认真研究校园 文化继承与发扬过程中存在的问题，敢于对理念创新、机制创新、方法创新、内 容创新等制约发展的瓶颈动真格，始终着眼师生的需求，整合校内校外、有形无 形各种

7、资源，不断丰富内涵，拓展外延，使校园文化充满活力，始终成为师生成 长的催化剂和院校发展的助推器。校园文化的不断创新也给高职服装专业带来了活力，而其教学的创新也 同样是校园文化创新发展的重要组成部分。在方法创新中提倡主题教学，如在每 学年末组织旨在加强学生对各门专业课的融汇贯通的服装设计大赛，通过奖项展 出和评优提高了学生学习兴趣；在内容创新中突出活动开展，针对某些传统节日 或纪念日开展主题教育活动，例如三月份“学雷锋”，组织学生在校园内设点对 全校师生的衣服进行义务修补。(三)应坚持自身特色。充分认识校园文化的功能与作用，深入挖掘校 园文化在授业育人方面的潜力，是校园文化的魅力与特色之所在。不同的院校有 不同的历史传统，不同的环境面貌，不同的师生气质，不同的定位追求，因此, 高等院校应依照自身的建设发展、人才培养、学术研究、成果转化等目标，通过 组织、制度、队伍、科研、教学、社团、活动、设施、服务等等方面的建设来突 出自身校园文化的建设，使其既接轨社会、接轨时代，又保持风格、保持特色。在高职教育中，校园文化建设发展应围绕重点培养技能型人才的特点下 功夫，以服装专业为例，通过建立非专业服装模特队，组织非专业服装模特大赛， 师生在日常设计、制作、训练、组赛、参赛过程提升了信心，锻炼了能力，体现 了独立思考、用于进取、精诚合作精神，这也对校