公开课心得体会

1、第1页 共21页公开课心得体会篇一：听公开课的心得体会听公开课的心得体会20XX年的4月8日和9日，学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精 美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯 彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学 中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。1、 课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有 情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用 了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。 课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估 计预料。2、 课中精讲多练，老师们根据教材内容适时

2、适度创设情 境，让学生在此情境中动脑，例如卢燕妮老师的课，整个课堂 上，她的语言不多，但应对能力强，对学生所提出的问题，教 师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像 是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一 节课中，收到很好的效果，必须认真学习3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积 极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生 活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活 中。第2页 共21页4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后 自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的 很好。5、授课老师教态自然，语言很自然

3、，鼓励、评价学生的恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学 生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维 的不断发展。如洪恋恋老师的整十数加整十数一课中，教 师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习 设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给 与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自 己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。篇二：公开课心得体会2011 - 20XX学年度第一学期数学公开课心

4、得体会六年级（2）班：吕宗朝这学期，学校开展了公开课，我也有幸参加了这次公开 课，受益匪浅。每位教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经 验的教师第3页 共21页的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距 离，激发了学生的学习热情。二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积 极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于 生活，运用到生活中。三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关 注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的 积极性。四、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学习方式， 让学生通过明确分工，协调配合，

5、对学习内容进行充分的实践 和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究 能力。体现了探索性的教学过程。五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自 己得出结论。最后把新知变成能力。六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语 言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完 善思维。听几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自 的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课 堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和 教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了 一点感悟。第4页 共21页1、课

6、前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有 情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内 心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等 都能做到充分的估计预料。2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情 境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中 学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度 的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要 求，讨论有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用45分 钟。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师 能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是 一面镜子，自己在时间上与他们的

7、差距很大，要在短暂的一节 课中，收到很好的效果，必须认真学习。3、课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳 一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评 价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油 的妙方。此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的 不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须 不断地“充电”，不断探索！2011 - 20XX学年度第一学期 数学公开课心得体会 三年级（2）班：孔梅艳 上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的 学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好 奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科

8、的自身特 点，创设使学生感到真第5页 共21页实、新奇、有趣的学习情境，激起学生 心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”1、多表扬，少批评，提高学习积极性。在教学中，各位老师充分关注学生情感态度变化，采取积 极的评价，较多地运用激励性的语言。如：很好！说得真好！ 你懂得真多！你的想象非常丰富！真聪明！你的解法非常棒等 等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情 感，让每个学生体验成功，增强自信心。2、在“做中学”，加强学生的自主学习能力，培养学生 合作意识及数学语言表达能力。“做中学”的基本形式是“教师提出问题T学生独立思考T分组

9、讨论T得出并介绍小组的成果T结论T小组互相评定”， 它与课改的思想观念是不谋而同的。3、精心设计富有价值的练习作为教师要想方设法为学生提供能激发其思维兴趣的舞 台，要精心设计富有思维价值的练习，使学生遨游在广阔的思 维空间，置身于知识的探究过程中。总体来看，在这几位老师的课上，整个课堂老师给予了学 生及时的评价，语言恰到好处，使人听起来舒服自然。这样的 评价有利于学生的自主发展，让学生体验过程，享受成功，没 有给学生过重的压力，但都有一定的质量。第6页 共21页对比自己的课堂，感觉自己在课堂教学方法上过于传统、 拘禁。将问题留给学生探讨，总有一种“不放心”的感觉，长 此以往，学生已习惯接受老师

10、的“灌输”，成绩虽然好了，但 学生自由发展的空间小了。今后还要加强学习，更新观念，大 胆实践，构建一个灵活开放与生成发展的数学课堂，给学生更 广阔的学习空间。篇三：公开课心得体会篇一：公开课心得体会公开课心得体会第九周是我们学校 公开课周，通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、 教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，它让我总结了课堂教学的成败得失，感 受最深的有以下几个方面：一、要懂得如何引 发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起 来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对教师所提问 题会做出很快的反应，师生配合能呈现出较好的效果。二、要加强自

11、身修 养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备 的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，这样走上课堂， 自己的底气就足一些。第7页 共21页三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己 教学风格的课。教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看 作是学生，做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课。四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学 后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出 来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方

12、法。通过这次公开课， 我认识到自己的缺点和不足，主要体现以下几方面：1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存 在评价简单化的倾向。2、自学指导不具体， 教师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体， 自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，教师不自觉地讲的又多了，很多本该 有学生完成的任务由教师包办代替第8页 共21页了。通过这次公开课，我更加认识到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学 中，如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作 用，教师教得轻松，学生学得愉快。在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把 握，

13、不断地学习，不断地探索，从而提高自己的教学水平，让更多的学生喜欢上英语课。 篇二：上公开课心得体会上公开课心得体会 学校：三合明德小学 姓名： 王 亚 丽 上公开课心得体会 昨天上午我校全体 教师到电教室听公开课， 公开课由我来讲，讲的是菜园 里这一课。刚开始，我看到这 么多的老师，突然心情紧张起来，放幻灯片的时候，手握 着鼠标不由自主的发抖，肢体语言也表现的不到位，我暗自告诫自己要淡定、沉着，不能慌，你一定能表现的很 好。很快，我忐忑不安 的心情平定了，用标准的普通话、文雅的语言、情切自然 的教态，吸引了学生的注意力，让学生在愉快的气氛中思维一直处于最佳状态。引导、启发 学生、学生跟我互动起

14、来，很轻松的完成了这节课的教学目标：1.让学生认识蔬菜。2.了解 蔬菜的第9页 共21页特点。3。口语表达自己熟悉蔬菜的特点，最后得到学校老师的赞扬和鼓励，我为之 前的努力没有白费而暗自高兴，同时感到欣慰。作为一位老师，我时时刻刻要求自己，给学生一杯水，自己要有一桶水。因 此。只要有机会、有时间，我都会认真的、谦虚的学习新的知识，丰富自己的头脑，开拓自 己的胸怀，不断提高自身各方面的能力水平。我相信，我不是一个最棒的老师，可我是一个最有责任心的老师。篇三：公开课心得体会公开课心得体会在这次,我上了一节公开课,在教研室老师的大力帮助下,取得了一定的进步 在之前也是做了大量的工作的,先备好课请老教

15、师点评,在教研室上了一次再请老教师点评 最后课下第10页 共21页再跟其它经验丰富的老师交流,逐步改进完善,这个过程中也让我体会到了公开课与 常规课的不同这处,从教学流程上来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我 学会了很多东西.但还是有很多地方值得注意.1、首先,准备是充分了,课堂上师生的互动没有把握好,这就提出了一个新问 题:课堂艺术.虽然老师在上面讲得激情飞扬,但是学生没有达到效果的.这与我们素质教育的 目标有所违背,因此在师生互动上还得多下功夫.2、其次,教学难度也不是很大,对教材的重难点的把握上还不是特别准确,这 还得多听有经验老师的课,从而针对本班制定一个符合本班的教学计

16、划.3、再次,教学语言不严谨,语言不很标准,在以后的教育教学中我会注意自己 这方面能力的训练.当然还有很多没有 被我自己感觉到的缺点或者没有被提出来的缺第11页 共21页点,这些都 需要我在平时的教学中多学习多体会,才能在教育工作中做出成绩.这次公开课之后我也思考 了许久,如何讲求课堂艺术,如何吸引学生的眼球,这是我们新老师的最困难的问题,相信随着 我们的不断成长,这样的问题会得到有效的解决的.也希望今后的教学过程中有更多的这样 的机会来提升自己的能力,从而尽快成长为一句合格的人民教师 篇四：公开课心得体会2011- 20XX学年度第一学期 数学公开课 心得体会六年级（2）班：吕宗朝这学期，学

17、校开展 了公开课，我也有幸参加了这次公开课，受 益匪浅。每位教师 的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设 计所折服，被课堂的情绪所感染。一、上课教师的课 前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学 习热情。二、上课教师精心 设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生 活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。三、上课教师的教 学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。 老师的语言富有感染力，能调动学第12页 共21页生学习的积极性。四、上课教师在教 学中有的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分 工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探

18、究，让学生自己找出答案或规律，培养了学 生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。五、授课者通过学 生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后 把新知变成能力。六、授课者教态自 然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效 的增强了学生的自信心与积极性。七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完 善思维。听几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了 我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学 过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。1、课前精心预设， 老师们在课前都以与本节课有联系有

19、情趣的故事与学生非 常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平， 实际经验等都能做到充分的估计预料。第13页 共21页2、课中精讲多练， 老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境 中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题， 又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话 有依据。整个课堂上，充分利用45分钟。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问 题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间 上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，

20、收到很好的效果，必须认真学习。3、课后回味评价很 重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重 点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励， 一种加油的妙方。此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的 不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索！2011 - 20XX学年度第一学期数学公开课心得体会第14页 共21页三年级（2）班：孔梅艳上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发 他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学 科的自身特点，创设使学生

21、感到真实、 新奇、 有趣的学习情境， 激起学生心理上的疑问以创 造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”1、多表扬，少批评，提高学习积极性。在教学中，各位老 师充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地 运用激励性的语言。如：很好！说得真好！你懂得真多！你的想象非常丰富！真聪明！你的 解法非常棒等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体 验成功，增强自信心。2、在“做中学”， 加强学生的自主学习能力，培养学生合作意识及数学语言 表达能力。“做中学”的基本第15页 共21页形式是“教师提出问题T学生独立思考T分组讨论T得出 并

22、介绍小组的成果T结论T小组互相评定”,它与课改的思想观念是不谋而同的。3、精心设计富有价值的练习 作为教师要想方设法为学生提供能激发其思维兴趣的舞台，要精心设计富有思维价值的练习，使学生遨游在广阔的思维空间，置身于知识的探究过程 中。总体来看，在这几 位老师的课上，整个课堂老师给予了学生及时的评价，语 言恰到好处，使人听起来舒服自然。这样的评价有利于学生的自主发展，让学生体验过程，享 受成功，没有给学生过重的压力，但都有一定的质量。对比自己的课堂，感觉自己在课堂教学方法上过于传统、拘禁。将问题留给 学生探讨，总有一种“不放心”的感觉，长此以往，学生已习惯接受老师的“灌输”，成绩 虽然好了，但学

23、生自由发展的空间小了。今后还要加强学习，更新观念，大胆实践，构建一个 灵活开放与生成发展的数学课堂，给学生更广阔的学习空间。篇五：听公开课心得体会第16页 共21页有幸听了谢根清老师四年级圆的初步认识，使我受益 匪浅。她的课，设计精美，语速适中，教态优雅自然我被她的课堂的情绪所感染，同时也为学生 思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。谢老师的课前提问、课前复习所学平面图形，从而引入新课，激发了学生的学 习热情。上课教师精心设计了教学，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近 学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体思路 好。谢老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极 性。在教学中谢老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学 习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出或规律，培养了学生的合作探究能力。体现 了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创