恪守公民基本道德规范说课稿

1、思想政治训练说课稿第四章加强道德修养锤炼道德品质第四节恪守公民基本道德规范说课稿各位评委老师：下午好！我是来；我今日说课的题目是恪守公民基本道德规范，下面我将从说教材、说教学目标、说教学的重难点、说教法和学法、说教学过程、 说板书设计六个方面来对本课进行说明；一、说教材（位置与作用）1、说课内容：恪守公民基本道德规范是高等训练出版社思想政治训练必修教材思想道德修养与法律基础的第四章第四节2、教学内容的位置、作用：第四章第三节主要叙述了我国当代道德建设的内容-核心、原就，明确我国道德建设的方向，在此基础上，有了前面这些铺垫，就 要进一步探讨作为一个公民应当怎样熟悉和实践公民基本道德规范的详细要求

2、？在第四章第四节就回答个了这个问题“爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民道德规范的20 字方针，引导高校生自觉恪守公民基本道德规范，努力形成良好的道德品质和道德修养，为全面建设小康社会，推动社会道德进步，构建社 会主义和谐社会做出应有的奉献；本节课的理论学问也是学好以后课 程的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用；二、说教学目标同学在初、高中政治课中已经明白诚恳守信、道德规范等内容，大一同学已具备肯定的观看、比较、分析、归纳以及利用、整合信息等才能， 都为本课学习奠定了基础； 但本节课同学面对真实生活中道德规范与课本中的道德要求的差距，简洁产生困惑与争议， 结合着大一同学

3、的认知结构及其心理特点，我制定了以下的教学目标：1. 学问目标：知道作为一个公民应当恪守的道德规范，知道作为高校生应当遵守的道德规范，并在实践中努力加强自己的道德修养、树立社会主义荣辱观、锤炼自己的道德品质；2. 才能目标：提高道德素养，培育同学道德自律的才能；3. 素养目标：完善自我人格，培育诚信为本的道德品质；三、说教学的重难点在对教材仔细钻研， 吃透教材的基础上， 我确定了以下教学重点和难点；教学重点：公民基本道德规范的主要内容；教学难点：怎样形成讲诚信的道德品质；为了讲清教材的重难点， 使同学能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法、学法上谈谈；四、说教法、学法；考虑到大一同学的现状，

4、 我主要采纳多媒体直观演示、 案例分析、争论等教学方法， 让同学积极主动地参加到教学活动中来，使他们在活动中得到熟悉和体验，产生践行的愿望；学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权仍给同学 ”，提倡“自主、合作、探究 ”的学习方式，详细的学法是争论法、分析法；接下来，我详细来谈谈这一堂课的教学过程；五、说教学过程在这节课的教学过程中， 我注意突出重点， 条理清楚，紧凑合理，各项活动的支配也注意互动、沟通，最大限度的调动同学参加课堂的 积极性、主动性；1. 导入新课：（ 23 分钟）由上节课讲过的学问和本节课所选案例导入新课；导语设计的依据：一是概括了旧学问，引出新学问，促使同学的求知欲望；这

5、是教 学特别重要的一个环节；2. 讲授新课：（ 35 分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明白地分析教材的难点；仍依据教材的特点，同学的实际，以及教学设备的情形，我挑选了多媒体的教学手段； 通过案例分析和同学争论等手段的运用可以使抽象的学问详细化，枯燥的学问生动化，乏味的学问爱好化；利用这些教学手段，使学问更直观，有利于同学对学问的把握、积存，从而达到举一反三的成效；3、 课堂小结：（ 23 分钟）对本节课所学学问加以归纳总结， 强化课堂学问要点并尽快地转化为同学的素养； 简洁扼要的课堂小结， 可使同学更深刻地懂得公民基本道德规范在实际生活中的应用， 并且逐步使同学形成良好的道德品质；

6、4、 布置作业依据本节内容，我布置两道作业题，一道表达了对学问的巩固；另一道是通过践行提高自身道德品质；六、 板书设计：本节课我采纳直观的板书设计，我的板书设计是：在黑板的中上方板书课题：恪守公民基本道德规范左侧板书内容为：（一）我国公民基本道德规范1、公民基本道德规范提出的意义2、公民基本道德规范的主要内容“爱国守法”“明礼诚信”“团结友善”“勤俭自强”“敬业奉献”3、诚恳守信是公民道德建设的重点右侧板书内容为：（二）高校生与诚信道德1、诚信是高校生树立抱负信念的基础2、诚信是高校生全面进展的前提3、诚信是高校生进入社会的“通行证”（三）努力锤炼个人品德1、道德修养贵在自觉2、熟悉和把握道德修养的途径与方法学思并重、省察克治、慎独自律、积善成德、知行统一七、终止语各位评委老师，本节课我依据大一同学的心理特点及 其认知规律，采纳多媒体直观演示和案例分析、争论的教学方法，以 老师为主导，同学为主体，老师的 “导”