陶行知先生教育思想例谈资料

1、陶行知先生教育思想例谈通过最新 河北教师招聘 考试资讯、大纲可以了解到 2016 年河北教招时间分布 比较 分散 ,全年都有招聘 ,笔试科目一般为教育综合知识和学科专业知识等 河 北中公教师考试整理了 河北教师招聘备考资料大全 供考生备考学习。陶行知先生是我国伟大的教育家 ,民主主义革命战士。陶行知是其本人在后来 的教育 实践中改的名字 ,因其认为“行是知之始 ,知是行之成”遂,改名为陶行知。著名 的四颗 糖的故事就是他在教育学生上的经典例子 ,对后人在教育上产生了深刻的影 响。陶行知先生毕生致力于教育事业 ,对我国教育现代化做出了开创性的贡献 ,不仅 创立 了完整的教育理论体系 ,如生活教育

2、论 ,而且进行了大量教育实践 ,如举办晓庄学 校、育 才学校等 ,其教育思想十分丰富 ,为后人流下了宝贵的财产。这里我们主要谈 谈其教育思 想的核心 生活教育论。生活教育论是陶行知先生学习了杜威、克伯屈等人的思想 ,后经历了大量的教 育实践 后提出 ,生长于中华大地上 ,与实际情况密切联系的教育理论。生活教育论包 含三个基本 观点 :生活即教育、社会即学校、教学做合一 ,其中生活即教育是核心。生活即教育是生活教育理论的核心观点。生活即教育包含三层含义 :一是教育 与人类 社会生活相伴而生。陶行知认为 ,自从有了人类社会 ,就有了人类生活 ,人类的 教育也就 有了。教育随着人类生活的变化而变化。

3、生活在不断前进 ,教育也要不断 进步。二是生活 与教育紧密结合。陶行知认为 , “教育不通过生活是没有用的 ,需要 生活的教育 ,用生活 来教育 ,为生活而教育 ”,过“什么样的生活就受什么样的教育 :过 康健的生活便受康健 的教育 ; 过科学的生活便受科学的教育 ; 过劳动的生活便受劳 动的教育 ; 过艺术的生活便受艺 术的教育 ; 过革命的生活便受革命的教育 ”。三是 教育具有终身性。陶行知指出 :“生活教 育与生俱来,与生同去,出世便是破蒙 ,进棺材 才算毕业 ”按,我们现在的话说就是活到 老学到老。社会即学校是伴随着“生活即教育”而来,陶行知认为学校要与社会统一 ,把社会 办成一个大学

4、校 ,形成家庭教育、社会教育在内的大教育体系。他说 : “整个的生活 , 整个的教育,都统一在整个社会之中。 ”到“处是生活 ,即到处是教育 ; 整个的社会是 生活的场所,亦即教育之场所 ,因此,我们又可以说社会即学校'。”陶行知提出“社会 即学校”一 个目的是扩大教育的范围和内容 ,广大劳动子女能够接受适合他们生活的 教育。另一个目的是想改变学校教育只为权势阶级服务的现状 ,推动大众教育的普 及。“教学做合一”是陶行知生活教育论在教学上的运用 , “教的方法根据学的方法 ,学 的方法根据做的方法。事情怎样做便怎样学 ,怎样学便怎样教。教而不做 ,不能算是 教 ; 学而不做,不能算是学。教与学都以做为中心。在做上教的是先生 ,在做上学的是 学生”。教学做三者是统一的 ,做是教的中心 ,也是学的中心 ,教者学者都要在做中发 挥其主观能动性,这有助于培养青年一代的动手操作能力。陶行知先生深刻的教育思想