七年级语文下册第一单元3我的老师练习1

1、七年级语文下册第一单元3我的老师练习1基础练习题1.下面加粗字注音有误的一项是(A.黑痣(zhl)蜂蜜(ml)褪色(tui)B.孤舟(gO)卜问(pO)焚香(fCn)C.海鸥(Gu)磕头(收)时辰(chen)D.模仿(fdng)温柔(r6u)纯真(chOn)2.选出下面词语书写全部正确的一项(A.孤舟榆钱退色劝慰B.香炉纠纷磕头牵挂C.占据黑痣姿式焚烧D.卜问暑假纯真宛惜3 .结合上下文理解句中加粗的词语。(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(2)说我是“心清如水的学生”。(3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！4 .选词填空。(1)她的教鞭好像要落下

2、来，我用石板一(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地 (砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。(2)她爱诗，并且爱用歌唱的(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现 在我还记得她读诗的(声调、音调、调子、声音)。(3)今天想来，她对我的(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着 多么有益的(作用、影响、启发、帮助)！（4）至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的（珍宝、珍藏、珍贵、珍奇）之 一。一个孩子的 （纯净、纯洁、纯真、纯粹）的心，就是那些在热恋中的人们也难 比啊！5 .引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指 出下而句中引号的作用。可是在孩子群中，

3、我的那些小“反对派”（1）们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你 爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！ "（2）那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。（1），（2）o6 .下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（）。A. “她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（抒发 了 “我”对老师的理解和热爱之情）B. “今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（句中“接 近”和“爱好”的位濯可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情）C. ”一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持!在一个孩子 的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，

4、多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价， 抒发了 “我”对老师的感激和赞美之情）D. “蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至 于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、 热爱之情）7 .下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（）。A.圆天盖着大海，黑水托着孤舟。（对偶）8 .至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（比喻）C.他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比）D.那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。（比喻）9 .依次填入下而横线上最恰当的两项是（）和（）要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习

5、惯，要有好的语感。假 如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久 的。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不 舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。A.有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。10 良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的。C.记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气。D.很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在。11 我的老师作者,当代作家。其主要作品有散文集 .长篇小说。12 .本文共写了七件事：A.假怒B.教舞C.观察蜜蜂D.教读诗E,处理纠纷

6、 F.看写字G.梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是：写学生对老师的热爱、依恋的是：写得详细的是。13 .蔡老师的性格特点可用“”来概括，文中“”这句 话是蔡老师对学生感情的根本点。阅读理解阅读下面的文章，回答1213题 晶莹的泪珠1我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。2我要求休学一年。3我敲响了教务处的门获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办 公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证 书。”4她抬起头来，诧异地瞅。了我一眼，然后拿起我的申请书看着。她很快看完了，抬起 头来问：“就是你写的这些理由吗？”5“就是的。”6 "不

7、休学不行吗？”7 “不行。”8 “亲戚全都帮不上忙吗？”9 “亲戚也都穷。”10 "可是你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复 学呢？”11于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋 划着让他报考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花 钱。那时候我就可以复学接着念初中了。12她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水 瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？“我看着她那双充满忧郁的眼 睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她平时就是在教务处做些抄抄写写的事，

8、 我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系，我年龄 小。”她说：“白白耽误一年多可惜！ ”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认 得你。每个班前三名的学生我都认识。”.我的心情忽然灰暗起来。我没有开口。13她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章， 吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上襁糊，贴在公文存,根 上。14她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道：“装好，别丢了。明年复学时 拿着来找我。”15我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里 掏出来塞进我的书包里，说：“明

9、年这阵儿你一定要来复学。”我向她深深地鞠了躬，就 走出门去。忽然听到背后一声”等等"，她跟上我，和我并排在廊檐下的台阶上走着。我 忽然觉得很不好受，在争取到了休学证书后，我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低 了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。16校门外涌来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早，报到了 吧？”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大 门。她又喊了一声“等等”。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证书弄 丢了。"我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休学一年不要

10、紧，你年龄小。”17我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖 水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛 处多驻留一秒，我肯定就会号陶大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片 来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老 师我走咧”18她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”19我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂 住。我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走了。2025年后，父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你”21

11、我惊讶得不知所措。22 "我不该让你休那一年学！”23我浑身裁栗，久久无言。我高中毕业名落孙山，回到乡村，陷入无边无际的彷徨苦 闷之中，那时我曾经猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休学那一年”我1962年毕业恰 逢经济最困难的年月，高校招生名额大大减少，我们班剃了光头，四个班也仅仅考取了几 个人，而上一年我们学校有50%的学生考取了大学。父亲说：“错过一年让你错过了 20年而今你还算熬出点名堂了”24我猛然想起休学那年，出校门时那位女教师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹泪珠。 我对已经跨进黄泉路上半步还向我忏悔的,父亲讲了那一串汨珠的经历，父亲听后喃喃地 说：“可你怎么不早点给我说这女先生哩

12、”25我今天把40年前的这一段历史写出来，对自己算是一种虔诚祈祷。当今，各种欲 望膨胀成一种强大的浊流冲击着每一个人的心扉，我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶 莹泪珠的泪泉一般，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族 精神的泉源哦12 .阅读第114段，请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变 化。13 .结合第2024段内容，体会作者写父亲在弥留之际对“我”所说的话有什么作 用。14 .阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者 “今天”的感受带给你的启示。（不超过150字）我的老师同步练习解析与答案基础练习题1 .【解析】【

13、答案】B B项中“卜”应渎“bo”。2 .【解析】【答案】B A.退一褪C.式一势D.宛一惋3 .【解析】【答案】（1）原意形容耍花招、使手段，极不老实，这里是调皮、机灵的意 思。（2）形容心地纯真。（3）没有比这个再大，极大。4 .【解析】【答案】（1）迎 敲（2）音调 音调（3）接近 影响（4）珍宝 纯真5 .【解析】【答案】（1）表特定称谓（2）表引用6 .【解析】【答案】B先“接近”后“爱好”是人们认识事物的顺序，不能互换。7 .【解析】【答案】D "好像”是说自己的感觉，此句没有本体和喻体，不是比喻句。8 .【解析】【答案】A C这段话上文说到要形成讲礼貌的风气，“就要养成文明的说话习惯”，还要有“好的语感”，所以下文就要顺接着这个方面来讲，因此应该选A；下文 又说到“勉强的事情是不能持久的”，“所以要养成习惯”，所以应该选C。9 .【解析】【答案】魏巍 谁是最可爱的人东方10 .【解析】【答案】ABCDE FG EG。11 【解析】【答案】温柔慈爱她爱我们阅读理解12 【解析】【答案】诧异 忧郁 惋惜 担忧13 .【解析】【答案】表达父亲对当年的决定的后悔。引发“我”对女教师的回忆。表 现当时女教师劝“我”不要休