人教版七年级上册《气温和气温的分布》教案1

1、最新人教版七年级上册气温和气温的分布教案 1教案9课题 学习 目标 重点 难点3.2气温和气温的分布（1）1 .了解气温与人们生产生活的关系2 .掌握气温的变化气温的变化步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入气温与我们生活关系密切，这节课.我们就来学习气温的有关知识自一.气温与生活1 .气温的概念：气温是大2 .气温的单位：3 .观测时间：时间 2时、4 .观测求值：二.气温的变化（书本1.气温的日变化与年变化:的程度，记做、14 时、气温、月平均气温、_图 3.12,3.13）气温学生自 己完成主日变化年变化学北半球南半球习最高午后陆地力陆地1月气温左右海洋力海洋2月最低刖陆地力陆地7月气

2、温后海洋力海洋8月2.气温的日较差与年较差（1）气温日较差：一天中 _差的差（2）气温年较差：一年中_的1 .完成书本P51活动12 .读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题团队合作月；最冷月是 月。乙地最热月是月。甲、乙两地， 地在北半球；地在南半球.月；最冷月是4 / 4小结提纲思维导图测定：日变化：最高出现在，最低出现在气温气温变化1 陆地：最高月，最低月I年变化（北半球）,海洋：最高月，最低月反 馈 练 习1 . 一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份（）A.6月B.7月C. 8月D. 9月2 .位于南半球澳大禾【J亚的学校，放暑假的时间 一般是（）A.1 月B.4 月

3、C. 7 月D. 10 月3 .某地7月月平均气温为26。C,1月月平均气温为-4.7。C,则该地的气温年较差是（）A. 30.7 ° C B. -4.7 ° C C. 21.3 ° C D. 22.3 C4 .一天中取局气温出现在（）A.8时左右 B. 12时左右 C. 14时左右 D. 2时左右上元中学研究性学习小组，测得学校杲大 8时、14时、20时、2时的气温分别为6。C、16° C、14° C、4° Co 据此完成 56 题：5 .上元.中学该日的最高其欧文最有可能是（）A. 14 ° CB. 16 °

4、CC. 17° CD. 10 ° C6 .该日平均气温是（）A. 10 ° CB. 14 ° CC. 16° CD. 8° C7 .“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（）A.气温的年较差大8 .气温的年较差小C.气温的日较差大D.气温的日较差小教学 反思课题3.2 气温和气温的分布（2）学习 目标1 .了解等温线的判读2 .掌握气温的分布规律重点 难点气温的分布规律步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入这节课我们学习气温的分布自 主 学 习1 .等温线的判读（图3.15）（1）低温中心： ，高温中心 （2）等温线密集的地方，

5、气温，反之2 .气温的分布规律：（1）低纬度气温 ，高纬度气温 ，其影响因素是 （2）同纬度地区，夏季陆地气温 ，海洋气温 ，冬季相反，其影响因素是（3）在山地，气温随着海拔升高而 ，大致每升高 ，气温约下降 ，其影响因素是学生 自己 完成团 队 合1 .计算书本P52图3.16的问题2 .读世界年平均气温分布图，回答下列问题（1）从全球分布上看，年平均气温分布规律是从 向逐渐降低。（2）南半球与北半球的等温线相比,一半球的等温线比较平直，原因是（3）南半球20c等温线经过的大洲有 洲、洲和 洲。（4）我国青藏高原地区年平均气温明显 （高、低）于周围地区，原因是3.书本P53活动1小结提纲思维

6、导图这节课我们主要学习了气温的分布规律及影响因素，最重要的是同学们要记住气温的分布规律。1” “人间.四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（A.不同纬度地带气温不同B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同C.海拔越高，气温越低D.南方气温比北方气温高2.世界年平均气温的分布规律是（）A.从赤道向两极气温逐渐降低B.同纬度地区，冬季陆地气温高，海洋气温低反 馈 练 习C.同纬度地区，海拔越高，气温也越高D.北半球的气温比南半球高3.“高出不胜寒”的原因是（）A.海拔高，气压低B.海拔高，空气稀薄C.海拔每上升1000米，气温要下降0.6° CD.，海拔每上升1000米，气温要下降6° C4 .纬度大致相同，拉萨的气温比成都低的原因是（）A.纬度因素B.地形因素C.洋流因素D.海陆因