第二章通过神经系统的调节

1、 通过神经系统的调节什么是反射？ 含羞草叶被碰触会下垂，草履虫能够趋利避害，这属于反射吗？ 如果有人用针刺了你一下，你感到疼痛，这属于反射吗？一、神经调节的基本方式反射1 1、神经调节的基本方式、神经调节的基本方式反射反射 概念：在概念：在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，动物体或的参与下，动物体或 人体对内外环境变化作出的人体对内外环境变化作出的规律性应答规律性应答类型非条件反射非条件反射条件反射条件反射（1）非条件反射：动物生来就有的，通过遗传而获得，先天性）非条件反射：动物生来就有的，通过遗传而获得，先天性反射反射（2）条件反射：动物出生后，经后天训练形成，后天性反射）条件反射：动物出生

2、后，经后天训练形成，后天性反射v感受器感受器v传入神经传入神经v神经中枢神经中枢v传出神经传出神经v效应器效应器 反射弧反射弧反射活动的结构基础反射活动的结构基础思思考考与与讨讨论论树树 突突髓髓 鞘鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突 轴轴突突末末梢梢1.神经元神经元神经细胞神经细胞 神经元神经元 细胞体：细胞体：代谢和营养中心代谢和营养中心轴突：轴突：长而分枝少的结构长而分枝少的结构树突：树突：短而呈树状分枝的结构短而呈树状分枝的结构突起突起思考思考1 1：神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？ 由轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘构成神经纤维。 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形

3、成的膜，构成一条神经。思考思考2 2：概括膝跳反射和缩手反射的反射弧由哪几部分组成？思考思考3 3：完成一个反射活动至少需要几个神经元？ 至少需要两个，如膝跳反射 反射活动越复杂，参与的神经元越多。 思考四思考四：缩手反射的传入神经或传出神经受到了：缩手反射的传入神经或传出神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人会产生缩手反损伤，那么感受器受到刺激后，人会产生缩手反射吗？射吗？反射一般都需要完整的反射弧完整的反射弧来实现 只要反射弧保持完整，就只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？一定能产生反射活动吗？讨论：讨论：（不一定，还需要有刺激，（不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）产生兴奋。）思

4、考：思考： 当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样经过反射弧的各部分从感受器传到效应器呢？经过反射弧的各部分从感受器传到效应器呢？兴奋：兴奋：指动物体或人体内的某些指动物体或人体内的某些组织或组织或细胞细胞感受感受外界刺激外界刺激后，由后，由相对静止状态相对静止状态变变为为显著活跃状态显著活跃状态的过程。的过程。传入神经与传出神经的区分方法1.有神经节的是传入神经.2.与感受器相连的是传入神经,与效应器相连的是传出神经.3.与脊髓前角(较大的一边)相连的是传出神经,与后角相连的是传入神经. 4.从近中剪断或麻醉，刺激外周段，效应器有反应,刺激向中段，效应器

5、无反应的是传出神经;刺激外周段，效应器无反应，刺激向中段效应器有反应的是传入神经5兴奋从外周传向中枢的是传入神经,兴奋从中枢传向外周的是传出神经. 二、兴奋的传导二、兴奋的传导1、神经纤维上的传导、神经纤维上的传导2、兴奋在神经元之间的传递、兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经纤维上的传导兴奋是以电信号电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动神经冲动 实验：实验：+-图1图4图2图3abababab刺刺激激-+神经表面电位差的实验示意图神经表面电位差的实验示意图1神经冲动的产生静息电位：外正内负受刺激部位电位变化：外负内正一定刺激一定刺激 一定刺激一定刺激 兴奋部位兴奋部位2神经冲动

6、的传导形成局部电流刺激未兴奋部位产生“外正内负外负内正”的变化一定刺激一定刺激 兴奋双向传导兴奋双向传导兴奋兴奋部位部位兴奋兴奋部位部位传导特点传导特点3.恢复静息电位恢复静息电位 实验：实验：+-图1图4图2图3abababab刺刺激激-+小结传导形式传导形式：电信号电信号传导过程：形成传导过程：形成局部电流局部电流刺激未兴奋部位刺激未兴奋部位产生产生“外正内负外正内负外负内正外负内正”的变化的变化传导特点传导特点:双向传导性：刺激神经纤维的双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，产生的冲动可沿神经纤维向任何一点，产生的冲动可沿神经纤维向两侧同时传导。两侧同时传导。三、兴奋在神经元之间的传导什么

7、是突触？树树 突突髓髓 鞘鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突 轴轴突突末末梢梢三、兴奋在神经元之间的传导1突触的结构突触：指两个神经元相接触的部位突触：指两个神经元相接触的部位神经递质种类：主主要有乙酰胆碱，多要有乙酰胆碱，多巴胺，去甲肾上腺巴胺，去甲肾上腺素，肾上腺素，氨素，肾上腺素，氨基酸类，一氧化氮基酸类，一氧化氮等。等。2神经元之间的信息传递神经冲动刺激突触小泡神经冲动刺激突触小泡突触小泡与突触前膜融合突触小泡与突触前膜融合释放神经递质（胞吐）释放神经递质（胞吐）神经递质扩散通过突触间隙神经递质扩散通过突触间隙与突触后膜上的与突触后膜上的特异性受体特异性受体结合结合引发突触后膜引发突

8、触后膜电位变化电位变化（兴奋或（兴奋或抑制）抑制）思考：思考：兴奋在神经元间的传递方向兴奋在神经元间的传递方向是单向的还是双向的？为什么？是单向的还是双向的？为什么？ 单向的:因为神经递质只存在于突触小体内，只能由前膜释放，作用于后膜，而不能按相反的方向传递。神神 经经 纤纤 维上传导维上传导突触间传递突触间传递兴奋在神经纤维传导与突触传递的区别兴奋在神经纤维传导与突触传递的区别方方 向向可以双向传导可以双向传导只能单向传递只能单向传递局部电流局部电流化学递质化学递质方方 式式传递方式：电信号传递方式：电信号化学信号化学信号电信号电信号小结小结:兴奋兴奋突触小体突触小体突触小泡突触小泡释放递质

9、释放递质作用于突触后膜作用于突触后膜下一个细胞下一个细胞兴奋或抑制兴奋或抑制2、已知突触前神经元释放的某种递质可、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（效应是（ ）A.突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋C.突出前神经元持续性抑制突出前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制B高考回眸高考回眸下列关于

10、突触结构和功能的叙述中，错误的是下列关于突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A突触前膜与突触后膜之间有间隙突触前膜与突触后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电 信号信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D 四、神经系统的分级调节大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最高级中（调节机体活动的最高级中枢）枢）脑干脑干（有调节呼吸（有调节呼吸、心血管运动、心血管运动等维持生命必等维持生命必要的中枢）要的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的

11、中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢，分泌的中枢，参与生物节律参与生物节律的控制）的控制）中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能 1语言功能 语言功能是语言功能是人脑特有人脑特有的高级功能，它的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的涉及到人类的

12、听、写、读、说听、写、读、说。大脑皮层与语言功能有关的特定区大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为域称为言语区言语区。人脑大脑皮层（左半球）的言语区人脑大脑皮层（左半球）的言语区V VS SWWH H此区发生障碍，此区发生障碍，不能不能听听懂话懂话此区发生障碍此区发生障碍，不能，不能讲讲话话此区发生障碍，此区发生障碍，不能不能看看懂文字懂文字此区发生障碍此区发生障碍，不能，不能写写字字(Speak)(Write)(Hear)(View)、学习是学习是神经系统神经系统不不断受到断受到刺激刺激，获得，获得新的新的行为、习惯行为、习惯和和积累经验积累经验的过程。的过程。外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉等）短期记忆短期记忆不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘（信息丢失）（信息丢失）注意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复遗忘、记忆是将获得的经验、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。进行贮存和再现的过程。长期记忆：长期记忆：与与新突触的建立新突触的建立有关。有关。学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆相互联系，不可分割。四、人脑的高级功能感知感知控制控制语言语言学习学习记忆记忆思维思维听、说、读、写的控制是听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置位于大脑皮层不同位置积累经验积累经验经验的储存和再现经验的储存和再现人脑的高人脑的高