人教版物理八上《光的折射》导学案

1、5 / 4最新人教版物理八上光的折射导学案 光的折射早下4.4课时1主备教师：备课成员上课时间：领导批阅：教师寄语：善观察、能思考、多表述、勤动手、得结论 学习目标：了解光的折射现象掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律 了解光在发生折射时，光路的可逆性学习重点：知道光的折射规律学习难点：解释简单的折射现象学法教法：实验法、归纳法、讲练法器材准备：演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽 .学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水创设情境、引入新课：学生实验1在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.学生实验2在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，

2、使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和 杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高 了.上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，筷子折了、图像通过玻璃后变形了？ 是什么原因？-是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射 学习过程： 一：探究新知知识点一：光的折射（一）自主学习（3分钟）：1、问题思考：学生阅读课本 P81-P82页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：、什么叫光的折射？为什么要强调 斜射呢？、什么叫 折射光线、折射角？、光的折射有什么规律？2、根据学习目标在书中重点部分划线。（二）、合作探究（10

3、分钟）1、小组合作，进行实验1）、光的折射我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律一一光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？ 演示实验：实验装置如图所示 ，其中圆形白色屏 E （可用2 cm厚木板 刷上白油漆）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口 ，恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏F（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有 一可移动的激光光源 S （可用激光棒）.问：光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？传播方向不改变，仍沿直线传播.传播

4、方向要发生改变.问：光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折呢？还是向法线偏折?向介面偏折.向法线偏折.上面问题的回答谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下演示1使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面现象光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，同时向法线偏折.师生共同分析得出结论：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射2）、有关折射的几个专用名词.教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图.从图中介绍，什么是折射光线和折射角.为了防止学生把折射光线 与界面的夹角误认为折射角，所以，要特别指出，折射角是折射光线与法线 的夹角

5、.进入另一种介质的光线 OB是折射光线折射角是折射光线和入射光线的夹角，2）、光的折射规律探究:光的折射规律思考（1）在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关 系是怎样的？（2）在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置?（3,（1） 空气赳射入玻璃中，折射光线将 法线（选填 靠近、远离）,也就 是折射角 入射角（选填 、=、）o（3,（2） 空气1y寸入玻璃中，入射角增大时，折射角随之。（4）（一种特殊折射）当光垂直 射向玻璃时，传播方向 此时折射角等于 （度，入射角等于 度。（5）如果让光 逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？

6、在光的折射现象中，光路是 Wo实验演示2使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次.演示过程要让学生观察两点：1 .光从空气射入水中，入折角和折射角哪个大？2 .随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？现象1光从空气斜射入水中，折射角小于入射角.折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）.演示3把白色屏F分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面.大家能否看到水中的光线.-看不见.师生共同分析得出结论：折射光线、入射光线、法线位于同一平面内折射光线、入射光线位于法线的两侧.演示4让光垂直射向水面大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？光沿直线传播，传播方向不变 师生共

7、同分析得出：当光线垂直射向介质表面时当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变.，入射角和折射角各是多少度?当光线垂直射向介质表面时，入射角为0° ,折射角也为0° .利用图提出问题：如果让光线逆着折射光线的方向从水或其他介质射入空气中，光线是否沿原入射光线射出呢？演示5先让光由空气射入水中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置.再让光线逆着折射光线方向射入，观察光线是否逆着原入射光线方向射出.教师演示，学生观察后师生共同分析得出结论：在折射时光路是可逆的.结论：光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气 斜射入水或其他介质中

8、时，折射角入射角（也就是折射光线 法线）；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）;入射角增大时，折射角也随着 ;折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）当光垂直射向介质表面时，传播方向 。即入射角为0。，折射角为0。在折射中，光路是可逆的。2、组间交流归纳结论（三）、自我检测（2分钟）：知识点二：生活中的折射现象（一）自主学习（3分钟）：1、问题思考：学生阅读课本 P82页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：你知道生活中有那些折射现象？鱼民叉鱼时，应叉什么位置？池水变浅的原因是什么？2、根据学习目标在书中重点部分划线。（二）、合作探究（10分钟）1、小组合作，

9、进行实验i）、折射现象（1）、水中的物体上升：做图说明X1二浜，（包括水变“浅”、筷子“折”等.）%一/盛了水的碗，看上去好像变浅了1分析如图所示，从碗底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射 角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它 们反向延长线交点 s'发出来的.s'就是s的虚像S比s与水面的距离近.所以，人看上去 盛水的碗底好像变浅了 .（2）、.放在杯底刚好看不见的小石头，加上水又会看得见.分析在未加水之前的小石头 S点,射入人眼的这部分光，被杯的边沿挡住如图甲所示， 射向其他方向的光线，也没有射进人的眼睛，所

10、以，人眼看不见小石头.当水加到一定程度时,S 点从水射入空气时，在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼.如图乙所示，人可 以看见小石头，其实,人看到的只是小石头的虚像.2 ）、海市唇楼：做图说明，虚像的位置比鱼的位置浅，所以要3）、鱼民叉鱼时，鱼民看到的是由于光的折射形成的虚像 叉看到的鱼的下方。2、组间交流归纳结论（三）、自我检测（2分钟） 二：课堂小结：（2分钟） 三、达标检测：（8分钟）例题：画出图中的折射光线，并标出入射角/ i和折射角/ r当堂训练:1、如图所示，MN为两种物质的界面。光线角，/QO 角。从图中可知入射角为2、3、4、空气AO为 光线，光线OC为 光线。/ AOD 度,而角为 度。 一光从空气射向玻璃发生折射时，如果入射角为30°,则折射角（）A.等于300B .小于300 C .大于30O一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（A.逐渐减小B.C.逐渐增大，但总小于入射角如图，一束光线斜射入容器中斑将（）A.向左移动后静止C.先向左移动后向右移动B.【变型4】、一束光线射入容器中容器里逐渐加满水的过程中（）A.左上向右下入射C.右上向左下入射不变D.逐渐增大