【教学设计】二年级下册《统计》教学设计_第1页
【教学设计】二年级下册《统计》教学设计_第2页
【教学设计】二年级下册《统计》教学设计_第3页
【教学设计】二年级下册《统计》教学设计_第4页
【教学设计】二年级下册《统计》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二年级下册统计教学设计一、教学目标 :1、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，明白统计的意义，会用简洁的方法收集和表现数据；2、使同学熟悉条形统计图，明确用1 格表示 2 个单位的表现形式，能依据统计图表提出问题，并初步进行简洁的推测；3、通过对四周现实生活中有关事例的调查，激发同学的学习爱好，培育同学的合作意识和创新精神；二、教学重、难点：熟悉条形统计图， 明确用 1 个格表示 2 个单位的表现形式， 并能进行简洁的分析和推测；三、教具预备：课件、记录单、相关资料四、教学过程：（一）爱好铺垫、激趣导入；同学们, 你们喜爱动物吗？ 同学异口同声回答：喜爱你们最喜爱什么动物？这时同学七

2、嘴八舌地说着自己喜爱的动物； 当老师听到谈论动画片的同学许多时，说：“看来大部分同学都有喜爱的动物，现在请你们说一下本班同学喜爱 动物的情形；1、出示以下统计表格；喜爱的动物猫狗兔龟人数2. 师：谁说一说要求统计什么？统计表的内容都有哪些？3. 师：我们应当实行什么样的方式统计呢？哪位同学情愿带领大家统计一下？（同学边统计边记录结果；）4. 指名展现统计表；（二）师生合作，突破难点；（ 1）给出一组同学们喜爱的动物的数据，老师和同学一起完成任务；1、放手探究，展现一组统计结果，有两种表现形式；2、让同学熟悉一格代表几个单位的统计图；3、喜爱什么的人数最多？4、喜爱兔子的比喜爱乌龟的多几人？（

3、2 1 、师：随着我们生活水平不断提高，小汽车越来越多啦！老师小时候家在农村， 看到辆汽车都是件稀奇事， 而现在满大街什么车都有， 为了明白各类车的情形，老师带领同学们在汽车站对车辆进行了20 分钟的统计；结果如下：2、师：这里有一张方格纸（没有标出数据），老师准备让大家用涂方格的形式记录这个结果，认真看看应当怎么涂？3、同学们涂完后展现结果，并提出下面一些问题；哪种车最多？哪种车最少？面包车和大客车一共有多少辆？3 ）除了我们可以用详细的数字表示数量情形，我们也可以用“正”字表示数量情形；1、展现一组天气情形统计图；2、给出统计条形统计图，并给出以下问题；这个月什么天气最多？ 阴天比雪天多几天？ 这个月有多少天？（三）动手做一做；1、师：同学们刚刚过完年，你们许多都买了玩具，那你们都喜爱什么玩具呢？给出四种孩子们喜爱的玩具统计图如下：2、提出下面问题，让孩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论