让孩子喜欢上课的策略研究

1、让孩子喜欢上课的策略研究中图分类号:g610文献标识码:b文章编号:1672-1578 (2015) 12-0470-02不要让我们的孩子输在起跑线上，这是我们幼儿教育工作者所共同遵 循的教育理念。老百姓也经常说：三岁看到老。所有这些都强调的是幼儿 甜德养成的重要性。教育是一门艺术，幼儿詁德教学更是一门艺术屮的艺 术。一字一句一文都能传导美的信息。一章一节都对幼儿的心灵起到潜移 默化的影响。只有教者树立此观念，我们才能真正地挖掘出美，才能真正 引导孩子们在美的世界遨游，获得美的熏陶，才能使我们的课堂真止亮 起来。下面我就结合本人从事幼儿教育多年教学经验，谈几点课堂增趣策 略。1.注重品徳教材的

2、人文性和人情味一位科学家曾说过：一个国家，一个民族，如果没有优秀的人文文 化，就会不打自垮。人文思想是孩子们不可或缺的精神食粮。幼儿思想 品德教材更是淡化了过去条条框框的内容，加入了许多人文意味和生活色 彩浓厚的章节。这些篇章都是真实的朱活再现，无不是对孩了们进行历史 使命感和社会责任感教育的最浅显的文木。教师在课堂上，不但要注重知 识的传播，更要注重人文精神的陶冶。具体做法就是思想品德教学要坚持 用文本教材中饱含的真善美，帮助幼儿提高人生境界，丰富美好心灵，塑造健全人格。让孩子们明白什么样的人才是真正的大写的人，怎样的人 生才是有价值的人生。和其他学科相比，思品教材的的人情味是最浓的，其他学

3、科重在传 授知识，而思品课重在净化学生的心灵，使幼儿从小就冇所谓的人情味。 在一篇篇感人的文木中，孩子们读到了人世间最至真至纯的感情。人非 草木，孰能无情，我每教学一章节时，总要选择一些能够传播美得小故 事，把这类饱含深情的文章以真心，寓真情，用诗化的语言和孩子们共享, 可以净化他们的心灵，陶冶他们的性情，丰富他们的感情。让他们知道什 么是人间大爱。什么才是真善美，才是这个社会所弘扬的东西。著名教育 家陶行知先生曾说过：生活即教育，社会即学校，没有生活做中心的教 育是死教育。情感教育更是离不开幼儿生活。教师只要能在课堂上及时 抓住幼儿心中的每一次感动，引导他们反复咀嚼，仔细玩味，思想品德课 堂

4、就必然会充满激情，绽放出美丽的光彩。2把趣味性贯穿思想品德课堂的每个环节在幼儿园，也许有的幼儿读不懂英语课文，或计算不出复杂的数学题, 或解释不了深奥的科学现象，但他们只要坐在课堂上，就能听懂普通的中 国话，而r他们已经有了自己的思想了。所以，思品课堂如果吸引不了幼 儿，不是他们听不懂，而是他们没兴趣听老师无休止的唠叨。所以得出了 这样个结论：只要思品课堂每个坏节都充满趣味性，就会牢牢拴住孩了 们的心，吸引每个孩子的注意力。我们每位教师都要让课堂这一小天地， 成为孩子成长的乐土。2.1课前活动：思品课堂教学中，教师可以引导孩子们开展谁对谁错活动。活动时间控制在3分钟即可。引导孩子们利用电视、网

5、络、报 刊、书籍等载体，在父母的帮助下大量搜集各种资料。上至天文，下至地 理，文学、艺术，包罗万象。每个孩子都成了知识的传播者。把学习的主 动权给了他们，他们怎么会甘于袖手旁观呢？更重要的是，孩子们逐渐养 成了是非观念。一件事是对还是错由他们去判断，对他们来说，无疑是一 顿自c亲手做出的营养大餐。2.2导语设计：教学过程中，导语设计的有声有色，自会激起孩子们 求知的欲望，吊足幼儿的胃口。如何增强导语设计的趣味性，方式很多。 可以采用讲故事、猜谜语、做游戏等。当然也可以利用多媒体播放一些视 频或画面等。至于利用何种方式，教师要根据学情，依据教材，因地制宜, 采取行z有效的方法。教师在课堂教学时，

6、注重其引导作用，做到口然和 谐，恰到好处，为以下环节的教学，起到了很好的铺垫作用。2.3教学主体：课堂是师生共同活动的舞台。只有让孩子们真正动起 来，他们才会释放所冇能量和热情。所以我们在教学屮要刻意求新，相 机诱导。哪怕只是一个浅显的做人道理，也要抓住孩子们求新心理，11： 他们自己去慢慢欣赏，细细去品味。同时，每一次研讨、赏析的历程也是 证明自我价值的过程。作为教师，要有为幼儿服务的思想。我们教学的 h的不是为了展示自己的才华，而是为了培养孩子的能力。幼儿要跟随着 教师的声去遨游思品课堂这座人牛真理的宝库。所以每个教师都要记住 我们是导演，孩子们才是真正的演员。2.4总结部分：如何总结才能

7、使孩子们耳目一新，过目不忘呢？我觉 得可以把抽象的总结落实到四个字上诗情"画"意。这四个字都渗透 了美的底蕴。美的东西是让人永远难以忘怀的。这正如一个美丽的少女在 精心修饰后，最后在颈部挂一串晶莹剔透的项链。当她出现在众人面前时, 也许就是这项链给人留下了美的印象。不管课堂时间多么紧，我们每一堂 课都不能虎头蛇尾。好的总结会让人回味无穷，至于该掌握的知识点自然 熟记于心。3.利用现代多媒体使课堂活起来多媒体教学手段在提高课堂教学效率方面起了十分积极的作用，尤其 是它以生动、形象、直观感染力，渗透力极强的特点大大地激发了幼儿的 学习兴趣，增强思甜课堂教学的趣味性，使得教师的教学起到了事半功倍 的效果。利用多媒体教学，在孩子们的视觉和听觉两方面极大地扩展时空, 有利于他们从多种渠道，多角度接受信息，扩大知识面，增加感染力，同 时也满足了学生的好奇心。因为有了多媒体的应用，思品课从教条的说教 变得更加具体可感。孩子们也因此视课堂为乐土，满足了那一双双渴求知 识的双眼。要使幼儿