论文___浅谈如何做一个专业而优秀的班主任

1、浅谈如何做一个专业而优秀的班主任班主任是学校在促进学生个人发展过程中的中流砥柱，学校教育的屮心工作是如何将一 名学前儿童转变为一名学生，进而将其塑造成一个全面发展的个体。在这个过程中，无论是 从出勤率到学生利益，还是从学习技巧到欣慰规范，班主任处于中心位置，班主任身负学生 个体的培养，知识能力和未来职业发展的指导性重任。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”应是班主任的工作理念。学生来到 学校，坐在教室里，不是被动地接受知识，而是要主动第进行知识的构建，通过自主的知识 建构活动，学生的创造力、潜能，天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。然而，作为一个专业的优秀的班主任，应该做到以

2、下几点：一、要关心和了解学生当今时代的学生成氏在一个价值多元，充满变化的社会中，他们中的许多人生活在丰裕 的物质环境里，和信息社会同步，学生的心灵是丰富而又复杂的，许多时候，班主任与学生 的身体近在咫尺，而心理距离却远在天涯。苏霍姆林斯基说：“应当了解孩了的长处和弱点， 理解他的思想和内心感受，小心翼翼第去接触他的心灵。”对于班主任來说，只冇认识和了解 学生的特点，才能做好班主任工作，成为一个胜任的班主任。张鹏是我班上的一个留守儿童，父母离异，母亲把他寄养在外婆家。张鹏天生就是一个 天真活泼的孩子，性格外向，遇到问题总是追着老师问，学习成绩非常好。可是近来学习下 降，上课容易走神，问题回答不上

3、，作业不能按时完成。于是，我把他叫到办公室，正瞅着 办公室没冇老师和学生，准备好好“教训”一下他。可是他刚走进办公室，眼泪吧嗒吧嗒第 流了出来，说：“老师，我的手痛”。我一看，手上长了一些水泡，于是之前想好的那些“教 训”变成了一句句关心的话语，“痛不痛”“多久了”“吃药了吗”“哦，难怪最近作业写不了” 他哭得更伤心了，“不算太痛了，已经好了很多，可是，下星期要开家长会，外婆老了，来不 t,妈妈又不在家，我好想妈妈 ”其实，张鹏手上的伤已经结疤了，关键是心里有事, 想念妈妈。于是我安慰了他，找來他妈妈的电话，和他的母亲进行沟通，希果他能抽吋间回 家给孩子开家长会。果然，家长会那天，张鹏牵着妈妈

4、的手走进了教室，那样子别提多开心 啊！之后，张鹏乂恢复了状态，成绩比以前好了许多。二、要善于捕捉学生的闪光点处于成长期的学生，无论生理上还是心理上，都在经历着适应的过程。他们要做好适应白然和社会的准备。此时，他们的发展尚不成熟，处于稳定的吸收外部影响的阶段，门我意 识还没冇觉醒，感性的力量对孩子的成长有着巨大的影响，教师对学生的关爱、信任，往往 会使学生找到自我价值的认可，怀着欣喜的心情来看待事物，这对于培养孩子对真、善、美 的追求是不可错过的好时机。心里虚中的“罗森塔尔实验”己经向我们证明了教师的态度对 学生的影响的巨大。王明是我班大家公认的“捣蛋生”学习成绩不好，经常与其他班级的学生发生冲

5、突，给 老师和家长带来了麻烦，一次次的教育，都没多大效果。可是，一次语文课上，班上的李红 吐了一地，一股刺鼻的气味散发于整个教室的空气屮，很多学生都把鼻子捂了起来，有几个 学生还悄悄第责怪李红。此时，还没等我开口，王明说了一句：人家都病成这样了，还说 于是提起铲子和扫帚帮李红把呕吐物打扫了。此时，看到王明的举动，全班鸦雀无声。我微 笑着对他竖起了大拇指，紧接着，我对他鼓了掌，全班随z而來的是一片热烈的掌声。课堂 上，我没冇过多第评价谁对谁错，就用了两个动作，并要求同学们把今天这堂课上的感受写 下来。果然收到了良好的效果，孩子们的感受都是赞扬王明的话语。我让孩子们把自己的感 受在班上读，壬明听得

6、脸都红了，他说：“这是我应该做的，同学之间应该互相关心“课堂上 又是一阵热烈的掌声。从此，王明学习进步很快，班里的活动也是积极参加，期末考试考岀 了 85分的好成绩。三、对学生要做到理解和宽容现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，学生更需要理解、需要宽容。新 时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班 主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，学生自制能力较差，是非观念不十分清楚, 容易干傻事，犯错误。而对他们的错谋，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要 分析他们犯错误的具体情况，冇针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，

7、 要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效 果。四、要充分利用好每一个班会，进行品徳和励志教育每周一节的班会课是班主任对全体同学进行思想品质培养的重要时段，所以班会课一定 要当成课來上。开会前要做好充分的准备：要贴近学生的情感选好主题，内容和论证过程首 先要感动你自己，这吋的班主任既是导演又是演员。每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，让每一个学生都能充满斗志地努力学习，这样的班级才会 越来越好，问题越来越少，班主任工作才会越来越省心。五、要培养一支优秀的班干部队伍一个优秀的班级，一定要

8、有一支优秀的班干部队伍。我们很多班主任都抱怨自己班里没 冇能当好班干部的人，其实，谁也不是天生会做事，正所谓“世间先冇伯乐而后冇千里马”。 一支优秀的班干部队伍不能只靠运气，而耍靠培养。通过观察筛选，被我们选作班干部的学 生，只要你肯下功夫有耐心，通过个别谈话的方式要求其全方位进步，扶着他走一段，一定 能成为优秀的学生干部。六、班主任要“严”更需“慈”教育的目的是要塑造人，我一贯认为管要严，教要慈。我总结了四个字：(1) 是“压”。即采用强压手段强行让学生静下来，也就是说该严厉的一定耍严厉，绝 不能心软，不能只做老好人，严厉制止课上交头接耳、传纸条、看课外书等现象。这样做的 好处是让想学的同学

9、能够安心听课，不受干扰；好动的同学会有所收敛；顺大流的同学顺认 真听课的大流，创造必须遵守纪律、认真听课的大环境。特别是副科的老师，千力"不能不把 自己当回事，对学生的要求一定要到位，副课课堂纪律会辐射到主课的课堂纪律。(2) 是“理”。即要进行思想上的梳理。不仅仅要让孩了们因怕老师才遵守纪律，更重 要的是让他们从思想深处认识到确实应该遵守纪律，应该自觉维护班级的良好环境。深刻认 识到他们真的不再是孩子，真是应该静下心来好好的看看书了，真正明白“宇静致远”的道 理。(3) 是“激”。就是要激发他们的学习热情和斗志。“压”是治表，“理”是治本，而 “激”是要求强。班主任平时要“刻意”发

10、现学生的闪光点，最大限度地激发孩了们好胜不服输的精神，抓住一切机会对孩子们进行精神激励，让每个孩子都充满自信充满热情地投入 到文化课的学习。一个充满自信极具上进心的群体木身就是最优秀群体。(4) 是“亲”。我们常说“亲其师，信其道”。为了让学生“信其道”，就应该努力让 学生“亲其师”。具体来说，就是老师要抽出一定的时间来主动关爱学生，和孩子们谈心交 朋友，如果你和相当多的孩了成了朋友，还用着担心你的课堂教学效果吗？鉴于初中的升学 率情况，初中的老师基本上都是只关注那些能考上的学生，对于那些无望的学生基本上都是 不管不问、歧视的粗暴管理，如果我们的老师能够真心关爱他们，対他们就是雪屮送炭，你 们将会很快赢得学生的心。以上四个方面应是顺次进行，木人认为：“压”不住，不好谈其它；没有“理”，“激” 的结果就可能不够理想；在老师的“亲”情关怀下，稍可“理”喻的孩子都能被“激”发岀 无限的学习热情。总之，班主任工作千头力绪,而且具有很强的科学性和灵活性。作为一名班主任，要不断