课堂互动教学模式探析

1、课堂互动教学模式探析摘 要：随着社会的不断发展，人们越来越重视教育。改变原有的教 学模式、开展全新的课堂教育对于推动教育事业有着很大的作用。课堂互 动教育模式是种很右效的教育模式，意味看学牛与教师全员参与,进行 平等对话，使师生之间建立良好的沟通模式，从而帮助学生更好地理解课 本知识。本文将针对课堂互动教学模式进行简单探析。关键词：课堂教学；互动教学；教学模式课堂互动教学模式兴起于20世纪70年代的美国，经过不断的发展， 现在已经广泛应用于世界各地的中小学乃至大学的课堂教学之中。一、课堂互动教学模式的含义要想明确课堂互动教学模式的内涵，首先就耍明白什么叫做互动。互 动在定义上来看分为广义和狭义

2、，广义上的意义指的是一切物质存在的相 互作用和影响，狭义上的意义指得是在一定的范围内和具体情境中，人与 人之间发生的各种形式和各种性质的相互作用与影响，既可以指人与人之 间，也可以指通过信息交流的行为屮产生的心理和行为上的改变。在课堂 教学模式中，我们所说的互动是狭义上的互动，是指在教学过程中将各个 环节、步骤有机组合在一起，通过教师、学生、教材三者间的互动使学生 更好地理解和吸收知识，通过调节师生关系及其相互作用形成和谐的师生 互动、生生互动，充分调动学生学习的积极性和自主性，提高学生在教育 中的主体地位，提高教学效果，从而形成一种良好的教育氛围。课堂互动教学模式建立在“互动”的基础之上，相

3、对于一般的教学模 式来说，课堂互动教学模式具冇很多传统教学模式屮没冇的特点。1互动性互动是课堂互动教学模式的最鲜明的特征，互动存在于课堂上，是师 生间、生生间的一种人际互动模式。在互动中，师生双方处于平等的地位, 互为主客体。2. 趣味性课堂互动教学模式摒弄了以往课堂中枯燥单一的教学模式，而是在师 生间的平等交流中达到让学生理解知识的0的，因此课堂充满了趣味性。 课堂不再是教师的主场，而是让学生转变为课堂的主体，在沟通和互动中 激发学生的学习兴趣，使学习的过程变得生动有趣。3. 合作性互动包括师生彼此间的一切相互作用，形式多种多样。在互动过程中, 学生和学生z间可以建立起很好的合作关系，学生和

4、教师z间也会构成一 种平等的沟通模式。这对于学生培养集体意识、树立团结合作的精神有着 很好的积极作用。二、课堂教学模式的理论依据互动式课堂教学模式的提出源自于交往教学论思想的启发，这一教学 流派产生于上世纪70年代初，着重提倡师生平等交往，在教学中加强合 作，重点强调对学生个性的培养，发展学生的各项能力，主张学生在没有 压力和情绪的状况下进行学习o1. 以人为木课堂互动教学模式注重师生交往、生生交往，在这一模式中，每个人 都是主题，都是彼此间相互关系的创造者，相互之间起着相辅相成的作用。 在互动过程中,遵循以人为本的原则,注重人的意识能动性，尊重每一个 参与的个体。2 群体动力原理群体动力学的

5、研究为课堂互动教学提供了重要的理论依据。在这一学 说屮，强调群体是有意识的调整两个人或者更多人的行为和各种力量的系 统，群体间的成员是相互依赖的，拥有共同的目的和目标。3.主体性原则马克思主义的主体性原则是人对世界的时间改造原则，从人的内存在 尺度出发来把握尺度，从而进行社会活动，强调了人的主体地位对改造世 界所具的意义。课堂互动教学模式是建立在以学生为主体的基础上的，突 出展现了学生的主体地位。三、课堂互动教学模式的意义课堂互动教学模式是一种在现代教学理论指导下建立起來的具有主 体性质的教学模式，对于发挥学生的主观能动性有着积极作用，这种互动 教学模式对于教学体系的完善和改革冇着推进作用，同

6、时也具冇深刻的非 常人的教学价值。1.有助于培养学生的个体独立性课堂互动教学模式与传统的教学模式相比，最鲜明的区别就在于这种教学模式强调的是学生的主体性。在课堂教学中，摒弃以往“填鸭式”的 枯燥乏味的教学法，转向培养学生的自主学习能力，对于培养学生独立思 考、独立学习的能力有着很大的作用。2. 冇助于激发学生的自信心学生正处于成长的过程，在这个过程中帮助他们树立强大的自信心对 于学生今后的生活和学习都有重要的意义。课堂互动教学模式中，学生可 以在与教师的沟通当中大胆提出自己的意见和假设，教师对于学生的这种 行为应为采取鼓励的方式，正确引导学生树立独立思考的意识，教师的鼓 励对于学生自信心的建立是很重要的，自信心是创新人格得以形成的基 础。3. 有助于学生树立团结合作的精神传统的教学模式大多数是由教师独立完成的，没有很好地注重学生的 主体地位。在课堂互动教学模式中，学生成为了课堂的主体，在师生、生 生之间形成了良好的沟通模式。在这种互动当屮，学生与学生之间团结合 作，共同探讨问题，可以加强学生的沟通能力，同时培养他们的集体意识。在现今的教育体制中，课堂互动教学模式己经成