2022年《只拣儿童多处行》教学设计

1、学习必备欢迎下载四年级语文下册28 课只拣儿童多处行教学设计教学 目标 ：1、理 解冰 心奶奶 为什 么说“游 人 不解 春何 在，只拣 儿童多 处行 ”，体会 文章 表达 的思 想 感情 。2、 能正 确、 流利 、有 感情 地朗 读 课文 。背 诵自 己喜 欢的段 落。3、认 识 9 个 生字 ，会 写 11 个 字，要 求掌 握“ 匣子 、大概 、匆 匆、海棠 、树 梢、 旺盛 、 聚精 会神 ” 等词语 。教学 重点 ：理 解冰 心奶 奶 为什 么说 “ 游人不 解 春何 在， 只拣 儿童 多处行 ”，体会 文章 表达 的思 想 感情 。教学 难点 ：感 受春 天的 花 儿和 儿童 是

2、那 么生 机 勃勃 ，那 么令 人快 乐。教 具 准 备 ： 光 盘 、 挂 图第 一 课 时教 学 目 标 ：1、 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。2、认 识 9 个 生 字 ，会 写 11 个 字 ，掌 握 “ 匣 子 、大 概 、匆 匆 、海 棠 、树 梢 、旺 盛 、 聚 精 会 神 ” 等 词 语 。教 学 重 点 ：练 习 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。教 学 难 点 ：在 语 言 环 境 中 理 解 、 体 会 新 词 。教 学 准 备 ：演 示 文 稿 。教 学 过 程 ：一 、 创 设 情 景 导 入 ， 激 发 学

3、生 兴 趣1、 课 前 播 放 春 天 在 哪 里 歌 曲 （ 出 示 春 天 的 画 面 ）2、 谁 知 道 有 关 描 写 春 天 的 诗 歌 ？3、 出 示 诗 “ 儿 童 不 解 春 何 处 ， 只 拣 游 人 多 处 行 。 ” 齐 读 ， 猜 诗 意 。儿 童 不 知 道 春 天 在 哪 里 ，只 知 道 拣 游 人 多 的 地 方 去 找 春 天 。他 们 以 为人 多 的 地 方 ， 一 定 是 春 光 最 美 的 地 方 ， 在 我 国 当 代 有 一 位 著 名 的 作 家 ， 叫 冰 心 。在 她 62 岁 那 一 年 的 春 天 也 出 去 找 春 天 ， 冰 心 奶

4、奶 到 哪 儿 去 找 春 天 的 呢 ？二 、 板 书 课 题 ， 读 中 审 题读 懂 了 什 么 ？ 还 有 哪 些 不 懂 的 问 题 ？三 、 初 读 课 文1、 自 由 读 课 文 ， 要 求 读 正 确 。2、检 查 读 书 情 况课 文 比 较 长 ，请 你 选 择 你 喜 欢 的 一 段 读 给 大 家 听 一 听 。四 、 围 绕 “ 行 ” 字 理 思 路1、 默 读 课 文 ， 划 出 作 者 游 览 的 行 踪 顺 序板 书 ：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - -

5、 -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载园 门 口知 春 亭玉 谰 堂五 、 布 置 作 业抄 写 词 语 。 那 一 年 的 春 天 也 出 去 找 春 天 ， 冰 心 奶 奶 到 哪 儿 去 找 春 天 的呢 ？第 二 课 时教 学 目 标 ：1、 理 解 冰 心 奶 奶 为 什 么 说 “ 游 人 不 解 春 何 在 ， 只 拣 儿 童 多 处 行 ” ， 体 会 文章 表 达 的 思 想 感 情 。2、 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文

6、 。 背 诵 自 己 喜 欢 的 段 落 。教 学 重 点 ：能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 背 诵 自 己 喜 欢 的 段 落 。教 学 难 点 ：理 解 冰 心 奶 奶 为 什 么 说 “ 游 人 不 解 春 何 在 ，只 拣 儿 童 多 处 行 ” ，体 会 文 章表 达 的 思 想 感 情 。教 学 过 程 ：一 、 谈 话 导 入今 天 我 们 继 续 学 习 第 二 课 ， 请 同 学 们 齐 读 课 题 。二 、 围 绕 “ 儿 童 多 处 行 ” 学 1 4 自 然 段 。过 渡 ： 现 在 我 们 就 随 着 冰 心 奶 奶 一 道 去 儿 童

7、 多 的 地 方 “ 找 春 天 ” ！1、 自 读 课 文 ， 找 一 找 课 文 中 哪 些 句 子 写 的 是 “ 儿 童 多 ” ， 把 这 些 句 子 找 出来 画 下 来 。2、 想 象 着 读 读 ， 想 想 该 怎 样 读 ？ 学 生 练 习 朗 读 。引 导 学 生 读 ：假 如 你 是 这 些 孩 子 ，沐 浴 在 美 好 的 春 光 里 ，你 的 心 情 怎样 ？ 读 读 。3、 指 导 朗 读 （ 随 机 出 示 ）（ 1） “ 从 香 山 归 来 ，路 过 颐 和 园 ，看 见 成 千 盈 百 的 孩 子 ，闹 嚷 嚷 地 从 颐和 园 门 内 挤 出 来 ， 就 像

8、 从 一 只 魔 术 匣 子 里 ， 飞 涌 出 一 群 接 着 一 群 的 小 天 使 。 ” 假如 你 是 其 中 的 一 员 ，你 一 边 跑 ，一 边 会 喊 些 什 么 ？ 带 着 这 样 愉 快 的 心 情 来 读 读 这句 话 。（ 2） 我 们 笑 着 下 了 车 ， 迎 着 儿 童 的 涌 流 ， 挤 进 颐 和 园 去 。（ 3） 我 们 本 想 在 知 春 亭 畔 喝 茶 ， 哪 知 道 知 春 亭 畔 已 是 座 无 隙 地 ！（ 4） 东 一 堆 ， 西 一 堆 ， 叽 叽 喳 喳 ， 也 不 知 说 些 什 么 ， 笑 些 什 么 ， 个 个鼻 尖 上 闪 着 汗

9、珠 ， 小 小 的 身 躯 上 散 发 着 太 阳 的 香 气 息 。（ 5）湖 面 无 数 坐 满 儿 童 的 小 船 ，在 波 浪 上 荡 漾 ，一 面 一 面 鲜 红 的 队 旗 ，在 东 风 里 哗 哗 地 响 着 。（ 6）转 弯 的 地 方 ，总 和 一 群 一 群 的 孩 子 撞 个 满 怀 ，他 们 匆 匆 地 说 了 声 “ 对不 起 ” ， 又 匆 匆 地 往 前 跑 。反 复 朗 读 这 些 句 子 ， 读 中 感 悟 。 学 生 畅 谈 体 会 。引 导 学 生 说 出 春 天 的 颐 和 园 成 了 儿 童 的 乐 园 ，儿 童 的 世 界 ，儿 童的 海 洋 。他

10、们 尽 情 说 笑 ，在 阳 光 下 东 奔 西 跑 ，个 个 忙 得 鼻 尖 冒 汗 ，却 又 那 么 欢 畅活 泼 ，不 知 疲 倦 。他 们 身 上 有 着 使 不 完 的 力 气 ，充 满 勃 勃 的 生 机 和 活 力 。字 里 行间 还 能 体 会 到 冰 心 奶 奶 对 儿 童 的 喜 爱。三 、 学 习 5、 6 自 然 段精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页

11、- - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、 春 天 如 此 让 人 心 醉 ， 快 来 读 读 课 文 。 请 你 找 到 描 写 春 天 的 段 落 ， 把 描写 春 天 的 句 子 画 出 来 。出 示 这 两 段 话 ：走 进 玉 澜 堂 的 院 落 里 ，眼 睛 一 亮 ，那 几 棵 大 海 棠 树 ，开 满 了 密 密 层 层的 淡 红 的 花 ，这 繁 花 从 树 枝 开 到 树 梢 ，不 留 一 点 空 隙 ，阳 光 下 就 像 几 座 喷 花 的 飞泉 2、体 会 读 。你 觉 得 海 棠 花 开 得 怎 样 ？ 用 一 个 词 说 说 。从 哪 些 地 方 体 会

12、 到 ？再 读 读 。3、想 象 读 。读 了 这 段 文 字 ，你 的 眼 前 仿 佛 看 到 了 怎 样 的 景 象 ？ 指 名 描 述 。课 件： 展现 海棠 树图。小结：看 到这 样的 春景 ，看 到 这样 的春 光，你想 用 怎样 的语言来 赞美 ？冰 心奶 奶 又是 怎样 赞美 的呢 ？课件出 示 ：春 光竟 会这 样的 饱 满，这样 的浪 漫，它 把一 冬天蕴藏 的精 神力 量都 尽 情地 释放 出来 了。 （ 齐读 ）四、 学习 第 7 自 然段读读 这段 话 ，边读边 思考 从这 段中的 哪些 词语 中可 以 看出 冰心奶奶 是那 样的 喜爱 儿 童？小结 ：冰 心奶奶 为什

13、 么要 只拣 儿童多 处行 呢？ 原来 儿 童多 处春光美 。板书 ：冰心 奶奶把儿 童和 春光 怎样 联 系起 来的 。五、 比较 儿童 和 花的 特点1、 出示 第 8 自然 段2、 花儿 和儿 童都 有怎 样的 特点 ？反复朗 读 ，感 悟相 通之 处：生 命力 都很 旺盛 ，让 人 都感 到快乐。3、 指导 朗读 。谁 来把 这一 段美 美 地读 一读 。儿童就 是 祖国 的花 朵，如 果说 海棠 花是 春光，那么儿童 就是最美 的春 光。板书： 儿 童是 最美 的春 光引 读 最 后 一 段 。 朋 友， 春 天 在哪 里 ？ 当 你 春 游 的 时候 ， 记住 进行句 式 变换 。

14、4、 回 顾 全 文 。冰 心奶 奶为 什 么 要 只 拣儿 童多 处行 ，就 一 定 能 找到春 天呢 ？指名用 “ 因为 所 以” 说一 说。 （因 为儿 童多 处春光 灿烂，儿童 充满 朝气 、富 有感染 力；儿童 就是 最 美的 春光 ；因 为冰 心 奶奶 喜爱儿童 。所 以冰 心奶 奶 认为 只拣 儿童 多处 行 就一 定能 找到 春光 。）六、 拓 展，运 用 语言出示 课件 （ 春天 的图 ）让 学生 用 语言 描绘 。第 三 课 时一 、 过 渡这 节 课 ， 我 们 继 续 寻 找 春 天 。二 、 学 习 第 三 第 四 段 。精品学习资料 可选择p d f - - - -

15、 - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载 、 自 由 读 第 5 自 然 段 ， 提 问 ： 你 们 找 到 春 天 了 吗 ？ 春 天 在 哪 里 ？ 、 指 名 回 答 ：春 天 在 玉 澜 堂 的 院 落 里 ，在 玉 澜 堂 庭 院 的 几 棵 大 海 棠 树 上 。春 天 是 什 么 样 子 ？出 示 句 子 ， 学 生 圈 出 关 键 词 语 ， 反 复 朗 读

16、。走 进 玉 澜 堂 的 院 落 里 ，眼 睛 一 亮 ，那 几 棵 大 海 棠 树 ，开 满 了 密 密 层 层的 淡 红 的 花 ，这 繁 花 从 树 枝 开 到 树 梢 ，不 留 一 点 空 隙 ，阳 光 下 就 像 几 座 喷 花 的 飞泉 3、 完 成 课 文 后 的 练 习5（ 2） ： 这 句 话 中 用 “ 喷 花 的 飞 泉 ” 比 喻 什 么 ？ 这 使你 觉 得 怎 么 样 ？4、 学 生 交 流 。5、 教 师 范 读 第 6 自 然 段 。学 生 圈 出 关 键 词 语 ， 练 习 有 感 情 地 朗 读 。6、 指 名 尝 试 背 诵 。7、 指 名 读 第 7 自

17、 然 段 。 分 角 色 读 。8、 教 师 范 读 第 8 自 然 段 。学 生 有 感 情 地 朗 读 课 文 。9、 提 问 ： “ 朋 友 ， 春 天 在 哪 里 呢 ？ ” 你 有 没 有 新 的 发 现 ？指 名 回 答 ： 春 天 在 儿 童 多 的 地 方 ！ 春 天 在 儿 童 身 上 ！教 师 引 读 课 文 。10 、 齐 读 第 四 段 。（ ） 进 行 句 式 变 换 ， 理 解 句 意 。（ ） 出 示 句 子 ：当 你 春 游 时 ， 记 住 “ 只 拣 儿 童 多 处 行 ” ， 是 永 远 不 会 找 不 到 春 天 的 ！你 能 把 句 子 换 个 说 法 ， 不 改 变 愿 意 吗? 学 生 练 习 ,并 且 读 句 子 . 11、 完 成 课 后 练 习 5（ 3） ： 为 什 么 “ 只 拣 儿 童 多 处 行 ” ， 就 能 找 到 春 天 ？12 、 学 生 讨 论 交 流 。13 、 练 习 背 诵 第 7